《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼適用專業(yè)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程學(xué)分4總學(xué)時(shí)64執(zhí)筆人楊湘波制定時(shí)間2012年9月審核人李飛制定部門經(jīng)濟(jì)管理系國(guó)貿(mào)教研室1課程的性質(zhì)與設(shè)計(jì)思路1.1課程的性質(zhì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是教育部規(guī)定經(jīng)濟(jì)類專業(yè)核心課程之一，是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的專業(yè)必修課。在經(jīng)濟(jì)類的各個(gè)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的主要特點(diǎn)是理論與實(shí)際應(yīng)用并重，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)，又要注重經(jīng)濟(jì)計(jì)量方法在實(shí)踐中的應(yīng)用。在教學(xué)中可以拋開(kāi)復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算以及繁瑣的推導(dǎo)和證明，但要將深入淺出的理論分析貫徹始終。其目的是，通過(guò)學(xué)習(xí)、掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和常用方法，研究經(jīng)濟(jì)中的有關(guān)問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用計(jì)量方法、經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型

2、進(jìn)行創(chuàng)造的思維方法。并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的方法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論以及用定量的方法分析、解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的能力。課程在內(nèi)容與應(yīng)用上與概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、時(shí)間序列分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程有關(guān)聯(lián)。所以，學(xué)習(xí)本課程，必須要先學(xué)習(xí)微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，同時(shí)，學(xué)習(xí)者要關(guān)注在經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域的一些最新發(fā)展。只有這樣，才能在更好地理解和掌握課程內(nèi)容與方法的基礎(chǔ)上使經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型的應(yīng)用更具實(shí)踐性。1.2設(shè)計(jì)思路計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)建立在經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一門重要的獨(dú)立學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合數(shù)量方法來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)分析，并

3、輔助于計(jì)算機(jī)專門軟件，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和可操作性。本課程主要介紹了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般概念及工作步驟、模型估計(jì)的基本方法、模型檢驗(yàn)與修正方法，典型計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型專題討論、聯(lián)立方程組模型的基本知識(shí)（包括模型的識(shí)別、估計(jì)、檢驗(yàn)及應(yīng)用）、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的應(yīng)用案例。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，應(yīng)先學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)（包含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。教師在講授本課程時(shí)，首先應(yīng)特別注重對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的認(rèn)識(shí)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，強(qiáng)調(diào)已學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)；其次突出計(jì)量經(jīng)濟(jì)建?；舅枷氲闹v授，側(cè)重在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的理解和經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)相結(jié)合的知識(shí)背景上；再次應(yīng)避免在理論部分的繁

4、雜的純數(shù)學(xué)證明，但對(duì)于表述基本原理和模型應(yīng)用分析中的數(shù)學(xué)推導(dǎo)是必要的，故應(yīng)強(qiáng)調(diào)微積分、線性代數(shù)與概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；最后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的總結(jié)和應(yīng)用實(shí)例的分析，包括計(jì)量經(jīng)濟(jì)專門分析軟件（Eviews）的應(yīng)用操作。教學(xué)方法采用以課堂教學(xué)為主，并輔助于必要的上機(jī)實(shí)習(xí)。2課程目標(biāo)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實(shí)證科學(xué)、的方法，因?yàn)閿?shù)量分析方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本方法論。通過(guò)該門課程的教學(xué)，要使學(xué)生掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)的理論知識(shí)，并能夠建立實(shí)用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型，掌握并能運(yùn)用所學(xué)方法、利用相關(guān)軟件對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行建模分析。2.1能力目標(biāo)熟練掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中基本的單、多方程模型的估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)等主要分析方

5、法；在掌握基本知識(shí)、基本原理的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的一些主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和政策效應(yīng)作有關(guān)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析；對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體有一個(gè)明確的把握，并初步了解本學(xué)科在經(jīng)濟(jì)學(xué)科當(dāng)中的重要性，學(xué)會(huì)用科學(xué)化、嚴(yán)謹(jǐn)化的思維方法來(lái)分析有關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。2.2知識(shí)目標(biāo)系統(tǒng)了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的基本概念、基本知識(shí)和基本理論；熟練掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件Eviews或Stata的操作，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決有關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；2.3素質(zhì)目標(biāo)掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)的理論知識(shí)，并能夠建立實(shí)用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型；掌握并能運(yùn)用所學(xué)方法、利用相關(guān)軟件對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行建模分析。3課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考課時(shí)

6、章節(jié)/模塊教學(xué)單元/項(xiàng)目能力要求知識(shí)要求1第一章 導(dǎo) 論第一節(jié)什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié) 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究第三節(jié)變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)與模型l 掌握：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)；計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型設(shè)定的方法和要求l 熟悉：（1）計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義和性質(zhì) （2）計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型設(shè)定的方法和要求 （3）掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型檢驗(yàn)的內(nèi)容和方法l 掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義和性質(zhì);掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科之間的區(qū)別與聯(lián)系，了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容體系。了解計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究的一般步驟；掌握模型設(shè)定的方法和要求；了解模型估計(jì)的內(nèi)容和要求；掌握模型檢驗(yàn)的內(nèi)容和方法；了解模型應(yīng)用的領(lǐng)域。4課時(shí)2第二章簡(jiǎn)單線性回歸模型第一節(jié)回歸分析與回歸函數(shù)化

7、第二節(jié)簡(jiǎn)單線性回歸模型參數(shù)的估計(jì)第三節(jié)擬合優(yōu)度的度量第四節(jié)回歸系數(shù)的區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)回歸模型預(yù)測(cè)第六節(jié)案例分析l 掌握：（1）古典回歸模型的基本假定 （2）OLS的基本原理（3）高斯馬爾可夫定理（4）OLS估計(jì)的EViews軟件實(shí)現(xiàn)l 了解：（1）計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的建立 （2）總體回歸方程和樣本回歸方程的設(shè)定l 掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的變量的概念；了解參數(shù)估計(jì)的方法；掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用的數(shù)據(jù)分類及模型的建立。了解經(jīng)濟(jì)變量間的相互關(guān)系；通過(guò)對(duì)總體回歸方程和樣本回歸方程的理解，了解回歸分析的基本內(nèi)容;掌握回歸模型的隨機(jī)設(shè)定及隨機(jī)誤差產(chǎn)生的原因。4課時(shí)3第三章多元線性回歸模型第一節(jié)多元線性回歸模型及古典假

8、定第二節(jié)多元線性回歸模型的估計(jì)第三節(jié)多元線性回歸模型的檢驗(yàn)第四節(jié)多元線性回歸模型的預(yù)測(cè)第五節(jié)案例分析l 掌握：（1）多元線性回歸模型擬合優(yōu)度和顯著性檢驗(yàn)（2）變量的顯著性檢驗(yàn)l 理解：說(shuō)明、t檢驗(yàn)的意義及判別準(zhǔn)則。l 掌握多元線性回歸模型的估計(jì)、檢驗(yàn)及預(yù)測(cè)；l 掌握多元回歸模型統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的EViews軟件實(shí)現(xiàn)。4課時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考課時(shí)章節(jié)/模塊教學(xué)單元/項(xiàng)目能力要求知識(shí)要求4第四章多重共線性第一節(jié)什么是多重共線性第二節(jié) 多重共線性產(chǎn)生的后果第三節(jié) 多重共線性的檢驗(yàn)第四節(jié)多重共線性的補(bǔ)救措施第五節(jié)案例分析l 掌握：（1）多重共線性產(chǎn)生的嚴(yán)重后果； （2）多重共線性的檢驗(yàn)掌握：（3）間接剔

9、除重要的解釋變量（4）逐步回歸法l 熟悉：輔助回歸模型檢驗(yàn)l 了解多重共線性的含義和產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)多重共線性產(chǎn)生的嚴(yán)重后果；掌握相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)、方差膨脹因子檢驗(yàn)等多重共線性檢驗(yàn)方法。l 了解直接剔除次要或可替代變量的方法及應(yīng)注意的問(wèn)題，掌握間接剔除重要解釋變量的途徑；掌握逐步回歸法；掌握解決多重共線性的EViews軟件實(shí)現(xiàn)。6課時(shí)5第五章異方差性第一節(jié)異方差性的概念第二節(jié)異方差性后果第三節(jié)異方差性的檢驗(yàn)第四節(jié)異方差性的補(bǔ)救措施第五節(jié)案例分析l 掌握：(1) 異方差性產(chǎn)生的嚴(yán)重后果l (2) 異方差性檢驗(yàn)方法l (3) WLS權(quán)重的選擇l 熟悉：White檢驗(yàn)法；l 加權(quán)最小二乘法（WLS）l 理

10、解異方差性的含義、產(chǎn)生原因和產(chǎn)生的嚴(yán)重后果；掌握懷特（White）檢驗(yàn)、 帕克（Park）檢驗(yàn)和戈里瑟（Gleiser）檢驗(yàn)等異方差性檢驗(yàn)方法；掌握異方差性檢驗(yàn)的EViews軟件實(shí)現(xiàn)。l 掌握模型變換法、加權(quán)最小二乘法（WLS）等異方差性解決方法；掌握異方差性解決方法的EViews軟件實(shí)現(xiàn)。4課時(shí)6第六章自相關(guān)第一節(jié)什么是自相關(guān)第二節(jié)自相關(guān)的后果第三節(jié)自相關(guān)的檢驗(yàn)第四節(jié)自相關(guān)的補(bǔ)救第五節(jié)案例分析l 理解：自相關(guān)性檢驗(yàn)方法自相關(guān)系數(shù)的估計(jì)方法l 了解：B-G檢驗(yàn)l 掌握：廣義差分法l 理解自相關(guān)性的含義和產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)自相關(guān)性產(chǎn)生的嚴(yán)重后果；掌握D-W檢驗(yàn)、偏相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)、B-G檢驗(yàn)等自相關(guān)性檢

11、驗(yàn)；掌握自相關(guān)性檢驗(yàn)的EViews軟件實(shí)現(xiàn)。l 掌握廣義差分法的基本原理和EViews軟件實(shí)現(xiàn)；了解廣義最小二乘法和其他方法。引入模型的虛擬變量的個(gè)數(shù)不能超過(guò)樣本觀測(cè)值的個(gè)數(shù)。4課時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求參考課時(shí)章節(jié)/模塊教學(xué)單元/項(xiàng)目能力要求知識(shí)要求7第七章分布滯后模型與自回歸模型第一節(jié)滯后效應(yīng)與滯后變量模型第二節(jié)分布滯后模型的估計(jì)第三節(jié)自回歸模型的構(gòu)建第四節(jié)自回歸模型的估計(jì)第五節(jié)案例分析l 掌握：（1）經(jīng)驗(yàn)加權(quán)估計(jì)法l （2）ALMON法l 理解：（1）工具變量法l （2）德賓h檢驗(yàn)l 掌握廣義差分法的基本原理和EViews軟件實(shí)現(xiàn)；了解廣義最小二乘法和其他方法。引入模型的虛擬變量的個(gè)數(shù)不能

12、超過(guò)樣本觀測(cè)值的個(gè)數(shù)。l 了解滯后效應(yīng)的意義、滯后變量模型的類型；掌握分布滯后模型的ALMON法及其EViews實(shí)現(xiàn)。6課時(shí)8第八章虛擬變量回歸第一節(jié)虛擬變量第二節(jié)虛擬解釋變量的回歸第三節(jié)虛擬被解釋變量第四節(jié)案例分析l 理解：虛擬解釋變量的引入方式和設(shè)定原則；虛擬解釋變量在檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷姆€(wěn)定性、分段回歸和混合回歸等方面的特殊應(yīng)用l 熟悉：檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷姆€(wěn)定性l 了解虛擬變量的意義和作用，掌握虛擬解釋變量的引入方式與設(shè)置原則；l 掌握EViews軟件的相關(guān)應(yīng)用。l 掌握虛擬解釋變量在調(diào)整季節(jié)波動(dòng)、檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷姆€(wěn)定性、分段回歸和混合回歸等方面的特殊應(yīng)用；l 了解線性概率模型、Logit模型的基本思想和估計(jì)方

13、法。4課時(shí)9第九章時(shí)間序列第一節(jié)時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的基本概念第二節(jié)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型第三節(jié)協(xié)整第四節(jié)案例分析掌握：（1）偽回歸問(wèn)題（2）單位根的常用檢驗(yàn)方法 (3) 單一方程的協(xié)整檢驗(yàn)(4) Johansen協(xié)整檢驗(yàn)l 了解偽回歸問(wèn)題及時(shí)間序列的平穩(wěn)性，掌握單位根的常用檢驗(yàn)方法。l 了解協(xié)整的概念，了解協(xié)整檢驗(yàn)的兩種方法。了解誤差修正模型的基本思路。4課時(shí)4、實(shí)施建議4.1教材及參考資料選用4.1.1 教材選用及編寫本課程擬采用教材：經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)精要（第二版）（美）達(dá)莫達(dá)爾N.古亞拉提 著 張 濤譯，機(jī)械工業(yè)出版社，2000年7月。4.1.2參考資料選用為了更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，建議學(xué)習(xí)者可以進(jìn)

14、一步閱讀以下幾本重要參考書：1. 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，李子奈，高等教育出版社，2000年7月2. Basic Econometrics,Damodar N. Gujarrati，20013. 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)-理論、方法與模型，唐國(guó)興，復(fù)旦大學(xué)出版社，1988年4. 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)理論與方法，吳可杰主編5. 經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)理論與實(shí)踐引論，（美）喬治.G.賈奇等。4.2教學(xué)建議經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)課程的教學(xué)，安排在高年級(jí)。用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，課時(shí)計(jì)劃是每周4學(xué)時(shí)。教師根據(jù)課時(shí)適當(dāng)調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容。本課程教學(xué)采用課堂多媒體講授與板書推導(dǎo)相結(jié)合。本課程特別強(qiáng)調(diào)用軟件進(jìn)行具體應(yīng)用，在教學(xué)中會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生利用軟件建立經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和改進(jìn)。目的是啟發(fā)學(xué)生從多角度思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)講授、自學(xué)、討論、輔導(dǎo)相結(jié)合，以講授和討論為主要學(xué)習(xí)方式；以大量的案例教學(xué)作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用、研究計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的積極性；結(jié)合運(yùn)用計(jì)算機(jī)和有關(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（包）等工具，以大量的實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，提高