語文人教版四年級上冊《觀潮》第一課時教學設計.doc

觀潮第一課時教學設計河南省?？h善堂鎮(zhèn)朱村中心校 張志芹教學目標：1、認識生字積累詞語。2、理解課文內容，了解課文的表達順序。 3、有感情朗讀課文。教學重點難點：1、初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。2、學習本課生字新詞。教學方法：情境教學法教學準備： 教師準備：搜集整理錢塘江大潮的相關資料，制作多媒體課件。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入課題。1、談話引題：同學們，你們喜歡海嗎？看過海水漲潮嗎？說說漲潮時的海水是什么樣？你有什么感受？(江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。)錢塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全長605千米，是我國東南沿海的一條著名江流。今天我們就來看看錢塘江的大潮。2、資料展示：(播放一段錢塘江大潮的錄像。)看潮水，聽潮聲，你覺得錢塘江大潮怎么樣呢？請你介紹或者展示自己搜集到的有關錢塘江大潮的資料。今天，我們要學習觀潮這一課，了解為什么錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”？（板書） 觀 潮 二、初讀課文，整體感知（一）帶著問題自由讀課文，通過閱讀，初讀要求：讀準字音，讀通句子。 1、識記生字。 潮 稱 鹽 籠 罩 蒙 薄 霧 昂 沸 貫 舊 恢2、積累詞語。觀潮 寬闊 籠罩 沸騰 薄霧 依舊 恢復 燦爛昂首東望 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 3、快速找出文中的近義詞和反義詞。4用較快的速度再次閱讀課文，想一想：作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？ 三、師生共同梳理出文章結構： 第一部分(1、2段)：潮來前的景色和人們的表現(xiàn) 第二部分(3、4段)：潮來時的壯觀景象。 第四部分(5段)：大潮離去時的景象。四、分組朗讀課文，邊讀邊想象錢塘江大潮的壯觀景象，說說：你覺得為什么錢塘江大潮被稱為天下奇觀？。板書設計 潮來前 觀潮 潮來時 潮過后觀潮第二課時教學設計河南省?？h善堂鎮(zhèn)朱村中心校 張志芹一、復習檢查生字詞積累情況1、注音潮 籠 薄霧 沸2、書寫詞語觀潮 寬闊 籠罩 薄霧 燦爛 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 二、課文內容回顧這節(jié)課，我們就來繼續(xù)學習觀潮。(板書課題)上節(jié)課，我們初讀了課文，同學們都了解了什么？讓我們一起來想象“潮來前”“潮來時”“潮頭過后”的景象，交流感受。三、精讀課文，品味奇觀1潮來前的奇特指名讀文，找一找潮來前有的景象，哪些地方最能體現(xiàn)錢塘江大潮是“天下奇觀”？ 自由讀第2自然段，體會“潮來前”錢塘江江面的景象及觀潮人的心情，找到描寫潮來前的景象的重點詞語畫出來，說說這些詞語帶給你什么樣的感受？ （板書）潮來前：江面寬闊薄霧籠罩壯美寧靜2. 潮來時的雄偉（1）剛才我們隨著觀潮的人山人海在岸邊焦急地等待著，盼望著，大潮還是沒有來。八月的太陽火辣辣的，人們汗如雨下，但是人潮再擁擠都不愿意離去，就是為了親眼看看這（學生齊：大潮），看看這（學生齊：天下奇觀）。終于，時針指向了午后一點。（學生齊讀課文）。請同學們再讀第3、4自然段，找一找哪些語句讓你感受到奇觀，用筆畫出來，也可以在書的空白處寫下批注。（教師巡視指導，了解學生品讀情況。）（午后一點左右悶雷滾動）這寫的是潮水的聲音（過了一會又沸騰起來）這寫的是潮水的形狀總結：通過潮水的聲音和形狀，寫出了潮水的奇（2）（那條白線橫貫江面）寫出潮水的長。解釋“橫貫”的意思（再近些水墻）寫出潮水的高。解釋“水墻”，想象白浪形成白色城墻的場面 （浪潮越來越近顫動起來）寫出潮水的聲勢猛、聲音響。“齊頭并進、浩浩蕩蕩”是什么場面？“山崩地裂”的聲音又是怎樣的氣勢？這些詞用的好不好？好在哪？（3）作者是按怎樣的順序寫潮來時的景象的？能調換順序嗎？作者是按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。遠：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：隆隆的響聲，好像悶雷滾動；水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。潮雖遠，但氣勢已現(xiàn)。近：抓住潮的形、聲、色寫潮的氣勢宏偉：白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。這寫出了潮水由遠及近的變化。(看文中插圖。)“白浪翻滾”“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢越來越大：猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，聲如山崩地裂。(看錄像片斷。教師隨機板書：萬馬齊奔山崩地裂氣勢宏偉)浪越來越近了，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來（意思說完整了）浪越來越近了，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來（聲音和數(shù)量）浪越來越近了，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩的飛奔而來。（巨響浩大聲勢）3潮去時的壯觀課文中從哪兒能看出錢塘潮的氣勢宏偉壯觀？讀第5自然段體會。抓住要點，師適時點撥：“霎時”說明時間短暫；“潮頭奔騰西去”說明潮水退卻之快。余波涌來，也使江面風號浪吼。平靜后，已漲了兩丈來高。從這些都可以看出潮來之猛，氣勢之大。(請看潮退后的錄像。)指導學生朗讀。適時板書：(漫天卷地風號浪吼余波洶涌) 四、感悟課文主題學完課文，你們知道為什么人們稱錢塘江大潮為“天下奇觀”了嗎？學生談自己的想法。五、比比誰讀得好根據(jù)對課文的理解，選出自己喜歡的段落，有感情的朗讀。六、拓展聯(lián)系1、了解積累有關錢塘潮的名詩句：蘇軾：八月十八潮，壯觀天下無。 范仲淹：海面雷霆聚，江心瀑布橫。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬頃堆琉璃。 孟浩然：驚濤來似雪，一座凌生寒。2、寫作練筆學完了課文，我們對錢塘江大潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導游，你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹錢塘江大潮呢？請同學們邊觀看錢塘江大潮的錄像邊編導游詞，可以加上自己搜集的材料內容，經過整理后向同學們介紹?？梢韵韧澜涣?。再請幾名同學說說你的導游詞。七、作業(yè)布置：1、有感情的朗讀課文，背誦三、四自然段。2、