大班科學(xué)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：奇妙的聲音

第 1 頁 共 3 頁 大班科學(xué)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 奇妙的聲音大班科學(xué)活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 奇妙的聲音 設(shè)計思想 聲音無所不在 無所不有 對于幼兒來說 聲音 是熟悉的 又是奇妙的 為了培養(yǎng)幼兒大膽探索 積 極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性 動手操作能力 讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高 成為活 動中的真正的主人 我們設(shè)計了這個嘗試性 操作性 和探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動 活動目標(biāo) 一 過探索活動 讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的 知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音 二 用完整的語言講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果 三 發(fā)展幼兒的聽覺分辨能力 激發(fā)幼兒對周圍 世界的探索興趣 活動技術(shù)支持 一 心理準(zhǔn)備 請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音 如鐘聲 電鈴聲 喇叭聲等 二 物質(zhì)準(zhǔn)備 1 每組桌面上分別放置小鼓 三角鐵 木魚 小鈴 圓舞板 鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等 第 2 頁 共 3 頁 2 和幼兒一起收集紙盒 紙杯 線 牛皮筋 牛奶瓶等物品 3 錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和 大自然 的聲音 的磁帶各一盤 錄音機一臺 活動過程與方法 活動一 感知聲音 一 過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發(fā)出聲 音的方法 幼兒自由玩樂器知道有敲 搖 碰 拍 彈 晃等方法 二 過操作 讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因 1 實驗 將瓶蓋放在小鼓上 邊做實驗邊讓幼 兒理解物體因振動而發(fā)出聲音 2 幼兒自由地再次 玩樂器 讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動而發(fā)出聲音 活動 二 探索聲音 一 幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音 二 引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn) 三 教師小結(jié) 活動 三 聽辨聲音 一 教師播放兩段錄音 請幼兒聽一聽 有什 么不同的感覺 第 3 頁 共 3 頁 二 教師小結(jié) 有好聽的聲音 有不好聽的聲 音 多聽了不好的聲音 有害人的健康 從中教育幼 兒在游戲活動中說悄悄話 避免產(chǎn)生噪音 活動 四 自制聲音的玩具通過以上的活動 指導(dǎo)幼兒 利用收集回來的物品來自制玩具 如紙盒琴 紙電話 七音瓶等 活動創(chuàng)新之處 在本次活動中 老師是根據(jù)幼兒的年齡特點和幼 兒的興趣設(shè)計了這個嘗試性 操作性和探索性都比較 強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動 整個活動內(nèi)容都比較有新穎 有 創(chuàng)意 組織的形式也能很靈活 能隨機應(yīng)變 而且在 活動中老師只是一個引導(dǎo)者與組織者 沒有過多的示 范和講解 使幼兒在活動中成為真正的主人 活動結(jié)果預(yù)測 此次活動的內(nèi)容是引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)和探索聲音 的一節(jié)科學(xué)活動 活動中主要是以幼兒為主 教師