國立新營高工99學(xué)年度第1學(xué)期期初校務(wù)會議講課教案

國立新營高工99學(xué)年度第1學(xué)期期初校務(wù)會議講課教案 國立新營高工99學(xué)年度第1學(xué)期期初校務(wù)會議報告人學(xué)務(wù)主任林振昆99.08.30導(dǎo)師異動( 二、三年級)?原文書三忠導(dǎo)師林上詠調(diào)任註冊組長，遺缺請蕭夙娟老師擔(dān)任；?原商資三忠導(dǎo)師尤俊勝調(diào)任衛(wèi)生組長，遺缺調(diào)請李焜林老師擔(dān)任；?原電修二忠導(dǎo)師李焜林調(diào)任商資三忠，遺缺請陳進冬老師擔(dān)任。 一年級導(dǎo)師機一忠陳信助模一忠沈淑華資一孝陳志宗機一孝朱育霖模一孝施宗和文書一忠王靖舒機一仁黃百隆製一忠何建霖餐飲一忠趙婉君電一忠溫鼎清製一孝林倩羽電修一忠曾揚博電一孝沈慶陽資一忠王振裕模技一忠王炯哲100學(xué)年度擔(dān)任導(dǎo)師排序排序姓名排序姓名排序姓名排序姓名1陳芬茹8林秀停15莊毓震22蔡啟祥2周貴玉9郭鏡村16江俊逸23林寶利3沈俐君10陳綾斐17陳清本24宋謙賢4何叔弦11盧瑩舜18施妍霏25蘇朝榮5陳慶隆12翁永波19莊佳璋滿55歲李榮鏜6李天心13蔡裕宏20王淑玲滿55歲周玉峯7洪金典14王明德21沈介文滿55歲王榮輝校園偏差與校園霸凌行為的差異(資料來源中央警大林滄崧)校園偏差校園霸凌要件不同1.具有故意傷害的意圖。 2.呈現(xiàn)對生理或心理侵犯的結(jié)果。 1.兩造相對勢力(地位)不對等。 2.攻擊行為長期反覆不斷3.具有故意傷害的意圖。 4.呈現(xiàn)對生理或心理侵犯的結(jié)果。 因素不同一般影響因素。 特別影響因素(核心犯)。 型態(tài)不同可直接觀察。 需經(jīng)過判定。 處理不同以偏差者為核心(學(xué)校資源)。 以偏差者週遭影響因素為核心(學(xué)校與外在資源並行)。 校園霸凌一定是嚴重的校園偏差事件，但嚴重的校園偏差事件卻不一定是校園霸凌事件。 校園霸凌的校園條件較少發(fā)生校園霸凌事件的校園情境特徵1.校園規(guī)模較小者。 2.校規(guī)制定與執(zhí)行明確。 3.公正公平的處罰霸凌者。 4.校長傳達不容忍校園霸凌事件的決心。 5.導(dǎo)師能確實掌握學(xué)生生活動態(tài)者。 6.老師之間及師生之間具有緊密聯(lián)結(jié)關(guān)係。 7.學(xué)校提供師生共同參與校園事務(wù)的機會。 ?教育部99.8.9來文配合監(jiān)察院推動母親才是生日的主角活動，請透過班級經(jīng)營及課程融入方式，加強建立孝道及母愛教育之核心價值、行為準則。 ?學(xué)生有因活動需求而向任課老師借課練習(xí)造成老師困擾，我們沒有把學(xué)生教好，在此向全體同仁表示歉意；而後如有類似情形，煩請同仁協(xié)助教學(xué)生應(yīng)循學(xué)校正常請假手續(xù)，及提醒學(xué)生注意活動地點的選擇與安全，謝謝。 ?模具三忠吳祺峰同學(xué)榮獲全國孝行獎，卻在領(lǐng)獎當(dāng)天(7/23)得知相依為命的阿嬤不幸溺水過世的消息，經(jīng)媒體報導(dǎo)之後，有多位同仁打電話探詢或親自前往吳家表達關(guān)心之意，在此代替吳生向同仁表示感謝。 分享1.學(xué)生偏差行為的同時也是教育開始，尤其第一次是最容易矯正的，我們當(dāng)把握，然而高中職階段學(xué)生偏差行為可能是數(shù)種合一較複雜，甚至已是一種習(xí)慣，三言兩語要學(xué)生改變壞習(xí)慣應(yīng)是奢求，需要我們發(fā)揮更大的輔導(dǎo)知能與智慧。 2.把好孩子敎好沒有什麼了不起，能把壞孩子帶上來才是真本事，好孩子、壞孩子都是孩子，需要我們等待時機教導(dǎo)成長，陪伴扶持度過學(xué)習(xí)危機。 3.希望大家多參與學(xué)生的活動，從中多了解學(xué)生他們在做什麼？需要什麼？唯有讓學(xué)生願意接近我們，我們才有機會教育他們。 4.班級經(jīng)營資訊網(wǎng)站class.ncue.tw/本學(xué)期重要行事8/17 (二)全天新生始業(yè)式輔導(dǎo)8/18 (三)團體活動(實用技能學(xué)程四班全天；其餘十一班上午團體活動、下午銜接教育)9/1 (三)上午新生體檢請任課老師協(xié)助隨班輔導(dǎo)；全體同仁如有意願參加體檢，請洽本校健康中心，費用(320元)及體檢項目與學(xué)生相同。 二、三年級於第3-6週體育課實施游泳課程。 10月初召開家長代表大會10/27-10/29三天兩夜舉行高三校外教學(xué)參觀，以北部路線為主。 11/3高二實彈射擊12/