2013年秋五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析.doc

2013年秋五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析一、考試成績(jī)的基本情況： 全年級(jí)共有學(xué)生137名，本次考試全部參加，總分8544,平均分62.36.優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率達(dá)到10.9%，及格率62.77%。二、試卷分析 本次試卷主要由溫故知新、閱讀平臺(tái)和妙筆生花三大部分組成。涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。主要從看拼音寫(xiě)漢字、多音字、詞語(yǔ)填空、句子的運(yùn)用和改寫(xiě)、積累、閱讀、習(xí)作等方面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查?？疾閷W(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字、積累、理解、運(yùn)用等方面的能力。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（識(shí)字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題）。三、答題情況 試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練還欠缺，由于這次復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，字詞落實(shí)還不到位。比較組詞“傲”字有35%的同學(xué)失分。改病句有45%的同學(xué)失分。這次的按原文填空，失分也比較多的，特別是錯(cuò)別字校多。按理解填空的部分，有些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)課堂上掌握不好，所以也有30%的同學(xué)不同程度失分。學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語(yǔ)言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。課內(nèi)閱讀我的戰(zhàn)友邱少云一課，有些同學(xué)總結(jié)抓不住關(guān)鍵，有50%的同學(xué)不同程度失分。大部分學(xué)生習(xí)作審題清，選材內(nèi)容廣，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，有小部分同學(xué)出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，前后意思不連接，書(shū)寫(xiě)不清楚。四、努力的方向 1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ) 要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地感覺(jué)到，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計(jì)了多樣的題型：形近字、同音字、近義詞、四字詞檢查學(xué)生的知識(shí)與能力。考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的。這些知識(shí)在學(xué)生的學(xué)案練習(xí)中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。期中試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)更科學(xué)、合理，嘗試分層作業(yè)，力求讓不同層次的學(xué)生都在自己原有基礎(chǔ)上有所提高，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。 2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) 從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學(xué)生失分還是較多。所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自讀自悟，讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，獲得個(gè)性化的體會(huì)。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。 3、注重積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)積累對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)