九年級語文下冊 第四單元 寫作 口語交際 綜合性學習課件 （新版）新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

第四單元寫作 口語交際 綜合性學習 課時目標 1 了解中外優(yōu)秀音樂作品的 感知藝術的魅力 2 提高學生學習語文的興趣 激發(fā)學生對文學世界探索的情趣 一 導入 音樂的魅力是無法抗拒的 常在音樂里徜徉 人生也會格外美好 這節(jié)課就讓我們一起進入音樂的世界中 乘著音樂的翅膀飛翔 二 活動 活動一 聽一首歌曲 播放歌曲 水調歌頭 思考下列問題 1 說說蘇軾的 水調歌頭 創(chuàng)作的臺前幕后 2 談談你對 水調歌頭 的理解 可針對作者內心世界 情景交融 語言等 3 誦讀 水調歌頭 感受意境 一 難忘的旋律 生動故事 二 活動 活動二 賞一曲音樂 月滿西樓 賞析 這是樂曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫 音樂哀婉 曲詞凄清 當時 女詞人與丈夫相隔異地 無限思念 愁緒滿懷 便改編了 一剪梅 詞 并配曲 以歌傳情 讓人愁腸百轉 一 難忘的旋律 生動故事 二 活動 活動三 品一首摯愛歌曲 韓紅 天亮了 有這樣一則報道 在貴州麻嶺風景區(qū) 正在高空行駛的纜車突然墜落 車上的游人以加速度的墜入山谷的那一刻 一對年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子 在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命 他們的舉動深深的打動了韓紅 她收養(yǎng)了這個小女孩 并創(chuàng)作了歌曲 天亮了 二 我最愛的音樂 精彩的解說 二 活動 活動五 改編歌曲 全班同學分組 以 難忘的初中生活 為主題創(chuàng)作歌曲 可套用你所喜歡的任一首歌的曲子 1 小組討論并集體創(chuàng)作 2 優(yōu)秀作品展示 改編周杰倫 千里之外 千里之外 同窗依稀在 書香猶飄在 青春如滄海 風鈴送聲來 摯友攜手在 我們不分開 晚鐘送風來 我們已離開 孤燈照桌臺 墨香飄自在 時間被掩埋 是誰在感慨 三 集體的力量 共同的心聲 三 小結 柴可夫斯基曾說過 音樂是上天給人類最偉大的禮物 只有音樂能夠說明安靜和靜穆 讓我們熱愛音樂吧 四 寫作指導 1 思路點撥2 寫法指導 五 寫作 佳作示范用心靈歌唱 給表妹的一封信 寫作方法點撥 1 日記體式 圍繞一個主題 用清晰的時間概念展示出事件的全過程 日記是一個人心靈的真實反映 所以這種文體 既能吸引讀者 增強真實感 寫法上還避免了單純的記敘形式 2 小標題串聯(lián)式 如同電影拍攝手法 將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭 使整個事件由孤立到聯(lián)系 從片面到全面 形成一個整體 各個鏡頭用小標題或者序

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