某乳業(yè)公司新大學(xué)生入職體驗(yàn)式培訓(xùn)

山東得益乳業(yè)有限公司2011大學(xué)生入職場(chǎng)內(nèi)體驗(yàn)式培訓(xùn) 課程特點(diǎn) 這是舒展疲勞的心路歷程 我們將遠(yuǎn)離嚴(yán)肅的教室 暫別繁雜的工作 投身綠色野外 在天空下舒展美麗心情 這是熔煉團(tuán)隊(duì)的最佳契機(jī) 我們將拋開個(gè)人功勞的記錄簿 磨合彼此之間的感情線 在寧靜的世外之境感受團(tuán)隊(duì)熔煉的顛峰體驗(yàn) 這是激情徜徉的燦爛時(shí)刻 讓挑戰(zhàn)刻骨銘心 讓激情肆意揮灑 讓感受彼此分享 團(tuán)隊(duì)的高效旅途 培訓(xùn)概況 培訓(xùn)時(shí)間 2011年時(shí)間待定培訓(xùn)地點(diǎn) 得益公司廠內(nèi)參訓(xùn)學(xué)員 新入職大學(xué)生參訓(xùn)人數(shù) 90人男女比例 3 1培訓(xùn)特色 1 創(chuàng)造互相溝通的機(jī)會(huì) 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力 2 課程新穎趣味 并能放松心情緩解壓力 3 豐富的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn) 絕佳的情景模擬 新入職員工應(yīng)具備的心態(tài) 平常心態(tài)戒驕戒躁踏實(shí)不自卑不自大從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變我們通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變 一切首先從改變開始L C L Learning 學(xué)習(xí) C Change 改變只有當(dāng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度大于或等于社會(huì)改變的速度時(shí) 才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì) 針對(duì)85 90后群體的培訓(xùn)方式 在現(xiàn)代企業(yè)中不斷的補(bǔ)充新鮮的血液 85后 90后員工慢慢的成為職場(chǎng)新星 但張揚(yáng)的個(gè)性 獨(dú)特的思維及理解方式短時(shí)間內(nèi)很難融入到企業(yè)當(dāng)中去 在對(duì)他們的培訓(xùn)過程中我們會(huì)去剖析他們的成長(zhǎng) 學(xué)習(xí)環(huán)境 特殊的年代背景 通過同理心去換位思考 找到一種能夠到達(dá)共同目標(biāo)的溝通方式 使之能夠?yàn)槠髽I(yè)所用并發(fā)揮最大管理效益 如何使心態(tài)的轉(zhuǎn)換融入培訓(xùn) 在培訓(xùn)過程及分享中我們將不斷的讓學(xué)員去感悟發(fā)現(xiàn)自己的不足及缺陷 認(rèn)識(shí)到自己踏入職場(chǎng)后更應(yīng)該不斷的去學(xué)習(xí) 放下驕傲的姿態(tài) 虛心努力的去融入企業(yè) 由培訓(xùn)師引導(dǎo)讓學(xué)員了解企業(yè)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 個(gè)性 能力發(fā)揮的場(chǎng)所 謀生的利益共同體 人際關(guān)系的場(chǎng)所 生活的場(chǎng)所 競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)所 消極承受 積極應(yīng)對(duì) 自信積極 思考方式 實(shí)踐意愿 業(yè)務(wù)能力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng) 行動(dòng)變化 意念 能力 轉(zhuǎn)變態(tài)度 焦慮困惑 成功的人心里有一種成功的意念 失敗的人心里有一種失敗的意念 期待效果 調(diào)整心態(tài) 換一種心情看問題 承認(rèn)面對(duì)的問題 想辦法解決 積極思考 富有創(chuàng)新精神 加強(qiáng)交流 主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì) 勇于實(shí)踐 期待效果 2 16 課程設(shè)計(jì)背景 據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明 一個(gè)新人要擺脫外來者的心態(tài) 一般需要半年左右的時(shí)間 而一個(gè)人要真正了解自己的公司則需要三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間 在此期間企業(yè)和新人面臨著諸多問題 課程設(shè)計(jì)背景 組織的困惑 新人與周圍的同事難以融合 習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往 單兵作戰(zhàn) 對(duì)企業(yè)文化難以認(rèn)同與理解 導(dǎo)致行為與企業(yè)價(jià)值觀有偏差 新人缺乏主動(dòng)性 俗話說 眼里沒活 學(xué)習(xí)能力差 一項(xiàng)工作教很多遍仍無法做好 新人缺乏責(zé)任心 投入了巨大的精力剛剛完成對(duì)新人的培訓(xùn) 新人就拿著到手的簽證說再見了 難以擺脫外來者的心態(tài) 動(dòng)輒我們?cè)瓉?缺乏行動(dòng)力 總是給企業(yè)提出問題 而很少真正付諸行動(dòng)去解決問題 課程設(shè)計(jì)背景 當(dāng)您經(jīng)過層層篩選 百里甚至千里挑一招募到合格的新人后 一定對(duì)他們滿懷期望 而新人們同樣也是躊躇滿志 對(duì)未來充滿了憧憬與期望 無奈 新人在入職后卻和企業(yè)之間或多或少地出現(xiàn)了 水土不服 嚴(yán)重者離開了 輕者治愈了 但療傷的過程卻要至少半年左右 為什么會(huì)出現(xiàn) 水土不服 呢 課程設(shè)計(jì)背景 而新人與企業(yè)同樣面臨著諸多困惑 陌生的環(huán)境 不能相互融合 感到隱隱的排擠與競(jìng)爭(zhēng) 很多時(shí)候不知該做什么 有任務(wù)的時(shí)候缺乏足夠的指導(dǎo) 不知道如何去做 感到壓力與焦慮 現(xiàn)實(shí)情況與期望不相符 感覺公司給予的重視不夠 自身價(jià)值無法實(shí)現(xiàn) 新員工培訓(xùn)過于程序化 難以深層次了解企業(yè)文化 難以融入團(tuán)隊(duì) 并出現(xiàn)落差感 課程設(shè)計(jì)背景 如何使剛從院校畢業(yè)的新員工以最快的速度融入現(xiàn)有公司 如何能在新人投入產(chǎn)出比上得到最優(yōu)結(jié)果 這是企業(yè)都面臨的并急需解決的問題 因?yàn)樵盒Ｈ伺c企業(yè)人有著很大的差別 讓我們一起來探討一下 課程設(shè)計(jì)背景 1 個(gè)性導(dǎo)向VS共性導(dǎo)向?qū)W校里是一個(gè)人答一張卷子 企業(yè)里是大家一起答一張卷子 企業(yè)看中新員工認(rèn)識(shí)個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 認(rèn)識(shí)到企業(yè)的績(jī)效是通過團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的 認(rèn)識(shí)個(gè)體的差異 欣賞尊重差異 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)工作的方法 善于與他人合作與溝通 課程設(shè)計(jì)背景 2 性情導(dǎo)向VS職業(yè)導(dǎo)向院校生相對(duì)來講 是比較性情的人 善于按照自己的個(gè)性來做事 往往導(dǎo)致欠缺主動(dòng)協(xié)作與溝通 缺乏合作精神 企業(yè)組織恰恰相反要根據(jù)崗位規(guī)范來做事 企業(yè)看中新員工的責(zé)任感與紀(jì)律性 能夠正確的認(rèn)識(shí)自己 并給自己清晰的定位 課程設(shè)計(jì)背景 3 思想導(dǎo)向VS行動(dòng)導(dǎo)向?qū)W校培養(yǎng)的人是能 想到 而企業(yè)人是要把想到的東西說出來 做出來 企業(yè)看中新員工做事的方法與執(zhí)行力 精益求精 追求卓越 強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向 課程設(shè)計(jì)背景 4 成長(zhǎng)導(dǎo)向VS責(zé)任導(dǎo)向?qū)W校生活是為未來做準(zhǔn)備 就某種意義上說 任務(wù)與責(zé)任意識(shí)都很虛 并不面臨現(xiàn)實(shí)的責(zé)任 到企業(yè)后 首先面臨的就是責(zé)任 企業(yè)看中新員工的責(zé)任感與能夠信守承諾 敬業(yè)與積極進(jìn)取的精神 課程設(shè)計(jì)背景 無論是剛畢業(yè)的院校人還是從社會(huì)招聘的員工 他們與企業(yè)所面臨的共同問題是如何盡快的相互融成一體 在組織中 有效的融合必須考慮到三個(gè)方面的問題 員工的自身工作 員工所在的工作小組 員工所在的組織 課程設(shè)計(jì)背景 一個(gè)有效的新員工培訓(xùn)應(yīng)包括哪些內(nèi)容 與工作有關(guān)的內(nèi)容 知識(shí) 技能 態(tài)度 與工作小組有關(guān)的內(nèi)容 認(rèn)識(shí)工作伙伴 了解工作流程 學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作 與組織有關(guān)的內(nèi)容 口號(hào) 文化 愿景 自我發(fā)展等 課程設(shè)計(jì)框架 活動(dòng)安排 活動(dòng)安排2 活動(dòng)介紹 項(xiàng)目名稱 破冰游戲 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 安全宣導(dǎo)等 室內(nèi) 項(xiàng)目介紹 隨機(jī)分組 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 要求每個(gè)小組在有限時(shí)間內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng) 隊(duì)秘 設(shè)計(jì)隊(duì)名 Logo 隊(duì)歌 隊(duì)形 口號(hào) 小組展示 項(xiàng)目目標(biāo) 加強(qiáng)了解 團(tuán)隊(duì)成員 打破堅(jiān)冰 初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍 為接下來的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)備 初步建立團(tuán)隊(duì) 人生旅途 swot分析等安全宣導(dǎo) 流程介紹等 項(xiàng)目名稱 牽手 室外 項(xiàng)目介紹 參與者每?jī)扇艘唤M 一個(gè)戴上眼罩 另一個(gè)被要求不能發(fā)出聲音 兩人攜手穿越一系列障礙到達(dá)目的地 項(xiàng)目目標(biāo) 學(xué)習(xí)積極 有效 及時(shí)的溝通 學(xué)習(xí)換位思考 磨合 信任 學(xué)習(xí)如何有效地指導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí) 項(xiàng)目名稱 挑戰(zhàn)180項(xiàng)目介紹 全隊(duì)隊(duì)員經(jīng)過練習(xí)后 全隊(duì)所有成員以接力形式完成8項(xiàng)挑戰(zhàn) 用時(shí)最短者為優(yōu)勝 項(xiàng)目任務(wù) 1 天旋地轉(zhuǎn) 一名隊(duì)員原地轉(zhuǎn) 圈 然后迅速去踏地上的 塊塑料墊子 2 逃脫困境 兩名隊(duì)員雙手被捆起來 在最短的時(shí)間里開動(dòng)腦筋逃脫出來 3 月球漫步 三名隊(duì)員夾住一個(gè)飽滿的氣球 不能使用上肢 鑲嵌行進(jìn) 米距離 并且氣球在過程中必須時(shí)刻和三個(gè)人接觸 不得落地 4 乾坤大挪移 四名隊(duì)員站在邊長(zhǎng) 米的正方形的四個(gè)頂點(diǎn) 同時(shí)將手中小球垂直向上拋起 然后迅速跑到下一個(gè)點(diǎn)將球接住 直到回到初始位置 球不得落地 5 毽子接力 五名隊(duì)員依次踢毽子 連續(xù)踢五次 每個(gè)人只能踢一次 不得間斷 6 集體跳繩 六名隊(duì)員一起跳大繩六次 不得間斷 以跳的最少的隊(duì)員跳的數(shù)量為準(zhǔn) 7 花開花落 七名隊(duì)員坐在地上手相連 在上肢不能接觸地的情況下一齊站起來 8 橫行天下 八名隊(duì)員站成一橫排 將相鄰兩只腳踝捆在一起 所有人橫行20米距離 項(xiàng)目目標(biāo) 認(rèn)識(shí)合理分工 資源配置的重要性 培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)識(shí)自我 增強(qiáng)自信 超越自我和勇于面對(duì)困難 迎接挑戰(zhàn)的精神 挑戰(zhàn) 協(xié)作 配合 合理流程在團(tuán)隊(duì)工作中的重要性 培養(yǎng)學(xué)員合理計(jì)劃 有效組織 統(tǒng)一行動(dòng)的意識(shí) 團(tuán)隊(duì)工作要相互激勵(lì) 相互幫助 避免指責(zé) 推諉責(zé)任 項(xiàng)目名稱 極速60 室外 項(xiàng)目介紹 封閉的區(qū)域內(nèi)散落著五花八門的卡片若干 需要團(tuán)隊(duì)成員在60秒內(nèi)在找到它們的線索的前提下把卡片按規(guī)律拾出區(qū)域 項(xiàng)目目標(biāo) 對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí) 理解 專注 協(xié)作 分工 執(zhí)行 互動(dòng) 快樂 挑戰(zhàn) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 項(xiàng)目名稱 紅黑商戰(zhàn) 室內(nèi) 項(xiàng)目簡(jiǎn)介 商戰(zhàn)模擬課程起源于20世紀(jì)80年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略課程 主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗(yàn)在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài) 培養(yǎng)雙贏與競(jìng)合思想 9 項(xiàng)目名稱 收獲季節(jié) 室內(nèi) 項(xiàng)目介紹 游戲中學(xué)員成若干家捕魚隊(duì) 在相同的一個(gè)池塘里捕魚 十周捕魚時(shí)間 每一周都根據(jù)抽簽決定捕魚的先后順序 對(duì)捕魚的數(shù)量要求有總目標(biāo)和小目標(biāo) 項(xiàng)目目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)員的務(wù)實(shí) 誠(chéng)信精神 關(guān)于誠(chéng)信的深刻解讀 以及培養(yǎng)學(xué)員的敬業(yè)精神 組織大目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)小目標(biāo)的關(guān)系 項(xiàng)目名稱 鼓動(dòng)人心 室外 項(xiàng)目介紹 我們的任務(wù)首先是利用所給的材料制作出一面靠繩子牽拉的鼓 然后使每個(gè)隊(duì)友都牽拉著其中一條繩子 通過繩子控制鼓面來顛球 并至少完成一定的顛球次數(shù) 分三輪 項(xiàng)目目標(biāo) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的務(wù)實(shí) 協(xié)作精神 提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 提升士氣 激勵(lì)人心 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)鍥而不舍 永不放棄的精神 項(xiàng)目名稱 大總結(jié) 室內(nèi) 項(xiàng)目簡(jiǎn)介 每個(gè)隊(duì)派代表展示小組總結(jié)的成果 總經(jīng)理總結(jié)講話 培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié) 評(píng)估培訓(xùn)效果 項(xiàng)目目標(biāo) 經(jīng)驗(yàn)分享 理論總結(jié) 樹立 大團(tuán)隊(duì) 觀念 評(píng)估培訓(xùn)效果 新員工入職培訓(xùn)案例 激情展現(xiàn) 培訓(xùn)師全程跟隊(duì)培訓(xùn)師隨身攜帶急救設(shè)備與當(dāng)?shù)毓?醫(yī)療 氣象等相關(guān)部門保持密切聯(lián)系提供人身意外保險(xiǎn)培訓(xùn)實(shí)施前提供完整的安全保障報(bào)告出發(fā)前前期準(zhǔn)備注意事項(xiàng) 當(dāng)?shù)丨h(huán)境 氣溫 社會(huì)治安當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)蒯t(yī)療的協(xié)調(diào)緊急事件處理流程 我們將做到 各位朋友 歡迎您參加勤邦體驗(yàn)之旅 為使您的這次培訓(xùn)圓滿成功 請(qǐng)您在百忙之中閱讀以下文字 看了以后可別忘啦 關(guān)于安全 體驗(yàn)之旅始終如一地將安全保障放在各項(xiàng)工作的首位 所有活動(dòng)均經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn) 并由富有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師嚴(yán)格的依照安全程序指導(dǎo) 監(jiān)控活動(dòng)的全過程 學(xué)員應(yīng)帶物品 運(yùn)動(dòng)裝 運(yùn)動(dòng)鞋 女士請(qǐng)不要穿裙子 戴眼鏡的學(xué)員應(yīng)備有防跌的眼睛架或準(zhǔn)備小繩加固眼鏡 注意事項(xiàng) 體驗(yàn)之旅期間請(qǐng)服從培訓(xùn)師和工作人員的管理 課余期間嚴(yán)禁喝酒和賭博 在旅游期間 請(qǐng)不要離開您所在的小組單獨(dú)活動(dòng) 如有困難請(qǐng)向培訓(xùn)師要求幫助 離隊(duì)友遠(yuǎn)了 離危險(xiǎn)就近了 在培訓(xùn)中 您