縣幼兒園中班早期閱讀班活動(dòng)總結(jié)

縣幼兒園中班早期閱讀班活動(dòng)總結(jié)縣幼兒園中班早期閱讀班活動(dòng)總結(jié) 縣幼兒園中班早期閱讀班活動(dòng)總結(jié) 有人說(shuō)過(guò) 人類(lèi)有兩種語(yǔ)言 一種是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言 一種是視覺(jué) 語(yǔ)言 早教科學(xué)證明 兒童期不僅是學(xué)習(xí)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的最佳期 也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的最佳期 如果兒童在學(xué)說(shuō)話的同時(shí) 早期 學(xué)習(xí)識(shí)字閱讀 使視聽(tīng)語(yǔ)言并駕齊驅(qū) 那么幼兒的智力發(fā)展就 會(huì)突飛猛進(jìn) 本學(xué)期的中班閱讀班以 字寶寶樂(lè)園 幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字配 套教材為主教學(xué) 大范例 大字卡的使用 把 玩 與 學(xué) 科學(xué)的結(jié)合起來(lái) 化 機(jī)械記憶 為 感長(zhǎng)記憶 適應(yīng)了兒童 的生理特點(diǎn) 讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字 為避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性 使教學(xué)形式豐富多樣 也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述能力 本學(xué)期在 閱讀班教學(xué)中加入了看圖講述 故事表演 兒歌誦讀 聽(tīng)說(shuō)游 戲等內(nèi)容 這些結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng) 用極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué) 使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增 閱讀 班 37 位幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí) 變得愛(ài)說(shuō) 愛(ài)唱 也愛(ài)大膽表 現(xiàn)了 在早期閱讀班教學(xué)中 我們兩位教師也特別注重為幼兒營(yíng)造 一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍 堅(jiān)持教即為不教的教學(xué)理念 結(jié) 合每位幼兒的特點(diǎn) 在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí) 字 為了使孩子對(duì)早期閱讀識(shí)字產(chǎn)生興趣 我們也特別注重與 家長(zhǎng)的交流 使家長(zhǎng)明白幼兒期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期 要注意 方式方法 而不能強(qiáng)迫幼兒機(jī)械去學(xué)習(xí) 施加壓力的學(xué)習(xí)只會(huì) 使孩子對(duì)任何事都失去興趣 在教學(xué)中注重幼兒合作能力的培養(yǎng) 在休息時(shí)段我們常常會(huì) 有意的投放一些幼兒用書(shū) 讓幼兒三三兩兩坐在一塊閱讀 是 他們體驗(yàn)到合作閱讀的快樂(lè) 總之 教無(wú)定法 希望閱讀班的孩子在升入大班后能