畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語集錦

畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語集錦畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語集錦 作為畢業(yè)論文指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)價(jià) 是畢業(yè)論 文指導(dǎo)老師的評(píng)語 歡迎閱讀 畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語 畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語 1 論文結(jié)構(gòu)完整 各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范 論文的選題很好 有創(chuàng)意 為了寫好這篇論文 作者作了一定 研究 特別是斯坦貝克的原著 從作者對(duì)原著的引用情況不難 看出 作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的 語言也非常犀利 論 文條理清晰 說理充分 觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性 有一定的參考價(jià)值 不失為一篇好 2 論文選題有意義 在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上 有 自己的心得體會(huì) 提出自己的看法 言之成理 論述觀點(diǎn)正確 材料比較充實(shí) 敘述層次分明 有較強(qiáng)的邏輯性 文字通順 流暢 行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范 今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)音樂教 育模式進(jìn)行比較 這樣可以把音樂教學(xué)教得更好 論文能按時(shí) 交稿 經(jīng)過認(rèn)真修改 已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求 3 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值 文獻(xiàn)材料收集詳實(shí) 綜 合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題 所得數(shù)據(jù)合理 結(jié)論正確 有創(chuàng) 新見解 另外論文格式正確 書寫規(guī)范 條理清晰 語言流暢 今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較 這樣可以 把德育教育工作得更好 論文能按時(shí)交稿 經(jīng)過認(rèn)真修改 已 經(jīng)達(dá)到本科論文的要求 4 論文思路清晰 語句通順 能很好的調(diào)查 存在的 問題 作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉 思路清晰 層 次清晰 邏輯結(jié)構(gòu)合理 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 研究原理采用恰當(dāng) 在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來 個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確 總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求 5 全文以 為題 重點(diǎn)探討出 的問題 然后針對(duì) 問題提出有效的建議 全文結(jié)構(gòu)符合要求 邏輯思路清晰 論 據(jù)較充分 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 語言流暢 論證方法教合理 參考 的資料與主題結(jié)合緊密 6 全文以 為題 重點(diǎn)探討分析 的問題及原因 然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策 全文選題新穎 具有很強(qiáng)的研究性 全文結(jié)構(gòu)符合要求 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 思路 清晰 觀點(diǎn)鮮明 論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力 論證方法合理 了 大量的數(shù)據(jù)來論證 更增加了論證的可靠性 能綜合運(yùn)用行政 管理專業(yè)知識(shí)來分析 但不足之處主要是語言不是很精煉 7 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要 該文以 為例 重點(diǎn)探討 該文選題符合行政管理專業(yè)要求 結(jié)構(gòu)完整 思路清晰 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 格式規(guī)范 能較好的將 行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題 但 個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分 總體上符合畢業(yè)論文要求 8 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性 針對(duì)性和實(shí)用性 結(jié)構(gòu)安 排科學(xué)合理 思路清晰 層次分明 各部分之間聯(lián)系緊密 觀 點(diǎn)表述準(zhǔn)確 論證內(nèi)容比較具有說服力 但 缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi) 容 9 以 為題 重點(diǎn)探討 選題符合符合行政管理 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色 而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和 現(xiàn)實(shí)意義 結(jié)構(gòu)安排合理 層次清晰 寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn) 資料與主題聯(lián)系緊密 而且參考的資料較新 在寫作過程中作 者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政 在論證過程中 主要用理論論證和事實(shí)論證 但 不足之處在與 部分語句表達(dá)不清晰 論證還不夠深刻充分 創(chuàng)新點(diǎn)不夠 總 體上符合畢業(yè)論文要求 10 全文以 為題 選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性 全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理 邏輯性強(qiáng) 思路清晰 查閱的參考文獻(xiàn)資 料符合論文要求 論證方法較合理 論證內(nèi)容較有說服力 對(duì) 問題的分析比較透徹 該生在論證過程中也能很好的將行政管 理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來 無論從選題上還是觀點(diǎn) 論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠 11 以 為題 首先對(duì) 的論述 然后在重點(diǎn)分析 的原因 并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策 因此該文 在選題上緊扣專業(yè)要求 結(jié)構(gòu)科學(xué)合理 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 用 詞正確 語句通順 思路清晰 部分與部分之間聯(lián)系非常緊密 在論證方法上采用事例論證與案例論證 查閱的資料充分合理 不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性 12 該文以 為主題 充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì) 價(jià)值 全文分 個(gè)大部分 首先對(duì) 進(jìn)行了論述 然后重 點(diǎn)分析 全文基本上都是緊扣主題來展開論述 在論述 過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決 問 題 語言較流暢 但觀點(diǎn)不夠精煉 在論證過程中能恰到好處 地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 思路清 晰 整體性較強(qiáng) 整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 13 以 為主題 選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符 合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 該論文結(jié)構(gòu)基本合理 全文共 分 大部分 其中第一部分 在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討 在論證過程中 該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及 內(nèi)容結(jié)合緊密 運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法 用詞基本準(zhǔn)確 但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分 還缺乏說 服力 個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處 14 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性 全文結(jié)構(gòu)安排合理 觀點(diǎn) 表達(dá)基本準(zhǔn)確 思路基本清晰 全文內(nèi)容基本上按照行政管理 專業(yè)培養(yǎng)要求來寫 查閱的相關(guān)資料也較多 但行政管理專業(yè) 特色體現(xiàn)的還不夠充分 屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多 總體 上符合畢業(yè)論文要求 15 以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究 能為解決我國官員問責(zé) 制存在的問題提供參考和借鑒作用 在全文結(jié)構(gòu)中 首先對(duì)官 員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析 然后再對(duì)我國官員問責(zé) 制存在的問題進(jìn)行深入的分析 最后為解決前面的問題提出有 效的建議 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求 部分與本分之間銜接的比 較緊密 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多 總體上達(dá)到畢 業(yè)論文要求 16 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 能較好地 綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題 論文寫 作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé) 論文內(nèi)容較充分 參考的相關(guān)資料比較 切合論題的需要 層次結(jié)構(gòu)比較合理 主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明 確 邏輯思路基本符合要求 語言表達(dá)基本通順 但論證的深 度還不夠 創(chuàng)新點(diǎn)不足 17 選題較合理 符合行政管理專業(yè)要求 全文以 為主 題來分析論證 對(duì)提高我國行政管理的 具有參考與借鑒 意義 內(nèi)容論證也較科學(xué)合理 格式較規(guī)范 參考的資料緊扣 主題需要 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠 論證不夠 尤其 最后一部分論證太 薄弱 缺乏說服力 總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求 18 以 為主題 重點(diǎn)探討 問題 選題基本符合行政 管理專業(yè)范疇 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色 全文結(jié)構(gòu)符合要求 邏 輯思路清晰 論據(jù)較充分 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 語言流暢 論證方 法也較合理 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠 部分觀點(diǎn)論證不充分 格式還不 是非常的規(guī)范 真正屬于自己的思想不多 總體上基本合格 19 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性 針對(duì)性和實(shí)用性 結(jié)構(gòu) 安排科學(xué)合理 思路清晰 層次分明 各部分之間聯(lián)系比較緊 密 觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確 論證內(nèi)容比較具有說服力 在論證 過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的 主要問題 但參考的資料還欠充分 缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容 少 數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面 20 以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究 能為解決我國官員問責(zé) 制存在的問題提供參考和借鑒作用 在全文結(jié)構(gòu)中 首先對(duì)官 員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析 然后再對(duì)我國官員問責(zé)制 21 的困境進(jìn)行深入的分析 最后提出化解困境的有效建 議 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求 符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求 參 考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要 實(shí)踐論證還不夠 但 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多 總體上達(dá)到畢業(yè)論 文要求 畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語精選 畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語精選 1 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 也體現(xiàn)出較強(qiáng)的 時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性 全文結(jié)構(gòu)基本合理 思路比較清晰 語言比較通順 層次分明 觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確 論據(jù)與論點(diǎn)基 本上保持一致 參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密 能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中 的主要問題 但格式還不是很規(guī)范 創(chuàng)新點(diǎn)不夠 部分論點(diǎn)的 論證還缺乏說服力 語言凝練的還不夠 總體上說 基本達(dá)到 畢業(yè)論文的要求 以 為主題 全文首先分析了 然后再 分析 最后重點(diǎn)探討了 2 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué) 邏輯思路清晰 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 語言流暢 論證方法較合理 參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求 從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求 部分與本分之間銜接的比較緊密 但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很 多 個(gè)別概念比較模糊 總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求 3 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性 選題社會(huì)熱點(diǎn)問題 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 觀點(diǎn)表達(dá)清楚 論述全面 語言平實(shí)簡(jiǎn)潔 通 俗易懂 在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題 結(jié)合起來 但論據(jù)還不夠 總體上符合畢業(yè)論文要求 4 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性 全文結(jié)構(gòu)安排合理 觀點(diǎn)表 達(dá)基本準(zhǔn)確 全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫 充分體現(xiàn) 出行政管理專業(yè)特色 查閱的相關(guān)資料較多 但不足之處主要 是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多 總體上符合畢業(yè)論文要求 5 研究 為題 充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性 能為中國行政 管理問題的解決提供參考價(jià)值 全文結(jié)構(gòu)合理 思路清晰 觀 點(diǎn)明顯 在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來 不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力 6 以 為題進(jìn)行研究 能為解決 的問題提供參考 和借鑒作用 在全文結(jié)構(gòu)中 首先要調(diào)整基本概念提出問題 然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析 最后為 提出有效的建議 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求 部分與本分之間銜接的比較緊密 真 正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多 總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求 7 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo) 能較好地綜合運(yùn) 用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí) 論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé) 論文內(nèi)容教 充分 參考的相關(guān)資料比較充分 層次結(jié)構(gòu)較合理 主要觀點(diǎn) 突出 邏輯觀點(diǎn)清晰 語言表達(dá)流暢 但論證的深度還不夠 8 選題符合行政管理專業(yè)要求 又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí) 的需要性 全文結(jié)構(gòu)安排合理 思路清晰 觀點(diǎn)正確 能很好 的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密 但格式欠規(guī)范 案例論證不夠 9 立意新穎 全文以 為線索 結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全 面的分析了 的問題和原因 并針對(duì)存在的問題提出解決問 題的對(duì)策 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理 全文充分體現(xiàn)行政管理專 業(yè)特色 格式規(guī)范 但創(chuàng)新點(diǎn)不夠 10 符合專業(yè)要求 反映社會(huì)熱點(diǎn)問題 因此 該主題的 研究有利于推進(jìn)我國 的 進(jìn)一步發(fā)展 全文首先 的問題 然后分析 的原因 在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的 全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng) 思路清晰 觀點(diǎn)基本正確 11 論文思路清晰 語句通順 能很好的調(diào)查 存在的 問題 作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉 思路清晰 層 次清晰 邏輯結(jié)構(gòu)合理 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 研究原理采用恰當(dāng) 在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來 個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確 總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求 12 全文以 為題 重點(diǎn)探討出 的問題 然后針對(duì) 問題提出有效的建議 全文結(jié)構(gòu)符合要求 邏輯思路清晰 論 據(jù)較充分 觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確 語言流暢 論證方法教合理 參考 的資料與主題結(jié)合緊密 13 全文以 為題 重點(diǎn)探討分析 的問題及原因 然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策 全文選