第3單元第7章生物體有相同的基本結(jié)構(gòu).docx

第3單元 第7章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié) 細(xì)胞的分裂和分化海門實(shí)驗(yàn)附中 施東艷一、教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：1說出細(xì)胞分裂的基本過程。2描述生物的生長現(xiàn)象與細(xì)胞數(shù)目增多，體積增大有關(guān)。3描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過程以及通過分化形成組織的過程。4識別植物體的主要組織和人體的基本組織。技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識分析、解決生活中常見的問題。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生在討論中領(lǐng)悟新的生物學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.懂得珍愛生命，養(yǎng)成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)： 1、說出細(xì)胞分裂過程中染色體的大致變化。2、描述細(xì)胞的分化現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、FLASH：（1）細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長；（2）植物細(xì)胞的分裂過程；（3）細(xì)胞分化和形成組織的過程。四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入復(fù)習(xí)引言：大家好，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了構(gòu)成生物體的基本單位。這個(gè)基本單位是什么？這里老師準(zhǔn)備了幾張圖片，大家都對認(rèn)識嗎？ 展示圖片： 草莓、橙子、蘋果、獼猴桃果實(shí)圖片，學(xué)生認(rèn)知可食用的部分這些可口的水果都是由我們熟悉的基本單位細(xì)胞構(gòu)成的。下面我們就來一起回憶一下細(xì)胞的有哪些重要的結(jié)構(gòu)？展示細(xì)胞復(fù)習(xí)依次請學(xué)生說出植物細(xì)胞的各部分的結(jié)構(gòu)。在細(xì)胞中，我們知道在細(xì)胞核中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)，它是控制生命活動(dòng)的中心。那么這個(gè)遺傳物質(zhì)主要是什么？他和蛋白質(zhì)共同構(gòu)成什么？展示細(xì)胞核染色體-DNA圖片有同學(xué)回答出：細(xì)胞。議論紛紛。思考認(rèn)同生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的， 學(xué)生從宏觀到微觀是一個(gè)漸進(jìn)的認(rèn)識過程，需要老師的點(diǎn)撥。為下面觀看FLASH奠定基礎(chǔ)。學(xué)生回答：遺傳物質(zhì)是DNA，和蛋白質(zhì)一起構(gòu)成染色體。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)細(xì)胞分裂回到我們今天的課題：細(xì)胞的分裂和分化細(xì)胞通過不斷地分裂才能使得生物體長大。播放FLASH：變形蟲細(xì)胞的分裂。想一想：請同學(xué)們仔細(xì)觀看，思考以下問題：1、細(xì)胞分裂過程中數(shù)目變化情況？2、細(xì)胞分裂過程中最明顯的變化是什么?3、細(xì)胞分裂的意義是什么？4、細(xì)胞分裂之后的形體變化和后續(xù)變化播放FLASH：植物細(xì)胞的分裂。（歸納出細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)染色體的復(fù)制、平均分配）展示幾張不同時(shí)期的有絲分裂時(shí)期圖，請同學(xué)們辨認(rèn)。細(xì)胞分裂的意義：保證前后代之間的連續(xù)性和穩(wěn)定性。小組進(jìn)行討論，結(jié)合書上相關(guān)介紹。回答：1染色體是細(xì)胞分裂過程中最明顯的變化。2細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，并保證親代的遺傳信息傳遞到子代。 3細(xì)胞分裂形成兩個(gè)形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞。細(xì)胞生長細(xì)胞分裂之后形態(tài)大小的變化情況，導(dǎo)入到細(xì)胞生長的話題。講述：剛分裂形成的細(xì)胞很小，它要進(jìn)行分裂，需要進(jìn)行必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。播放FLASH植物細(xì)胞的生長 討論：1、細(xì)胞生長過程中最明顯的變化是什么? 提問：你能描述剛才所看到的植物細(xì) 胞生長發(fā)生的變化嗎？學(xué)生答：細(xì)胞體積在增大；液泡發(fā)生變化。描述：細(xì)胞體積增大，許多小液泡逐漸長大，合并為一個(gè)大液泡。液泡體積增大、數(shù)目減小。組織形成 講述：邊展示課件邊講述：這是人體內(nèi)幾種不同的形態(tài)的細(xì)胞。他們都是來自于同一個(gè)細(xì)胞，問：這個(gè)是什么細(xì)胞？播放FLASH細(xì)胞的分化邊演示課件邊講述。人是由受精卵發(fā)育成的，受精卵形成后不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似。隨著細(xì)胞的分裂和生長，后來只有一小部分細(xì)胞仍具有分裂能力，大部分細(xì)胞失去了分裂的能力。這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，形成了神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞、骨細(xì)胞、血細(xì)胞等不同的細(xì)胞群，而這些細(xì)胞群行使一定的功能，構(gòu)成了組織。朗讀：組織的概念 講述：剛才我們講述的過程就是細(xì)胞分化的過程。 深化：具體舉例神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞形成組織的過程。學(xué)生回答：受精卵邊觀看課件，邊聽老師講解。了解組織的形成。認(rèn)識到組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。觀看，了解細(xì)胞通過分化形成了組織。學(xué)生列出組成動(dòng)物、植物的幾種組織的名稱、分布及功能。課堂小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課主要思路：細(xì)胞分裂細(xì)胞生長細(xì)胞分化組織形成。深入理解細(xì)胞分裂、生長、分化的關(guān)系，形成知識體系五