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家長(zhǎng)是老師的家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)是老師的家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好!我是一年級(jí)四班郭靜雯的家長(zhǎng)。首先感謝老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。郭靜雯上學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)她一天天地變得更加自信、開朗。對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的,特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式,潛移默化地影響著我的孩子,使她不僅得到了書本知識(shí),還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意!家庭是孩子的第二課堂,在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì):一、習(xí)慣的培養(yǎng)很重要許多成功者的事實(shí)證明:一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒(méi)有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難的。一年級(jí),是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫,你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,我們家長(zhǎng)要充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。孩子從幼兒園到小學(xué),是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以,在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的的地方,下面我想就這個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā? ) 思想上要正確引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則。“ 小樹易直也易彎” ,孩子還小,不能明辨是非,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。2 )行為上要督促輔導(dǎo)孩子。日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育:(1 )孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見老師、同學(xué)要養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩,愛(ài)自己的學(xué)校和老師同學(xué)。(2 )孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿走了別人的物品等等,家長(zhǎng)教育孩子要寬容大度,不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。(3 )孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園,也不要到校門口附近的小商小販那兒買零食。一年級(jí)孩子缺乏自制力,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。同時(shí),我們家長(zhǎng)還要做到“ 三忌” :(1 )忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗,捧在手中拍摔了,含在嘴里怕化了,樣樣事情包辦代替(背書包,拿水杯)。我們要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅、整理書包和學(xué)習(xí)用品、系鞋帶等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少對(duì)大人的依賴,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。(2 )忌過(guò)分寵愛(ài)。有時(shí)家長(zhǎng)明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,人人都是平等的,誰(shuí)也沒(méi)有特權(quán),而且有約束和壓力,這樣的孩子就會(huì)不適應(yīng),不聽老師的話,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。所以孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和批評(píng)是必不可少的。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為,要制止,要讓孩子受到批評(píng)。(3 )忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),小學(xué)不能與幼兒園比,幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同,孩子一次考不好不要緊,關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因,并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。二、如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣在習(xí)慣培養(yǎng)方面,最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣等。有的父母見孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)不夠理想,便十分焦急,經(jīng)常埋怨批評(píng)甚至懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的。要知道,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,不能操之過(guò)急,要慢慢來(lái)。我向各位家長(zhǎng)介紹一下自己的做法:(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣1 .按時(shí)到校上課,不遲到,不過(guò)早到校。有病有事及時(shí)請(qǐng)假,做一個(gè)守時(shí)的人。2 .認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,按要求完成作業(yè),讀寫姿勢(shì)要正確。3 .愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,使用后立即整理好,防止丟失。4 .主動(dòng)獲取知識(shí),在生活中學(xué)習(xí),多讀,多聽,多看,多想,多做。5 .能自己整理書包,做好上課的準(zhǔn)備。(二)作業(yè)習(xí)慣1. 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣 。放學(xué)后督促孩子回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧。如果在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既對(duì)眼睛有害,又影響作業(yè)的質(zhì)量,所以孩子做作業(yè)一定要把電視關(guān)掉。每天查看孩子作業(yè)書寫是否認(rèn)真,不要以為孩子作業(yè)做完了就可以了,更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,包括養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣?,F(xiàn)在一年級(jí)的孩子識(shí)字較少,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。2. 把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的一個(gè)好方法就是經(jīng)常向孩子“ 請(qǐng)教” ,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“ 學(xué)生” 。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)小孩子而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)知識(shí)的方式。三、生活習(xí)慣培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服,系鞋帶,整理書包,遇到困難會(huì)尋求幫助。教育孩子行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍,會(huì)用鑰匙開門。讓孩子知道課間要先去廁所,做好課前準(zhǔn)備再玩。支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng),讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我)以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。最后,祝兩位老師身體健康,工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;希望一(4 )班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè)樂(lè)、好學(xué)上進(jìn)。謝謝大家。家長(zhǎng)是老師的家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友,親愛(ài)的孩子們,大家好!我是梁印的媽媽。很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在新昌中學(xué)高一( 10 )班發(fā)言,說(shuō)實(shí)話,面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師,我很緊張。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn),二是因?yàn)槲业膬鹤恿河≡谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的,但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光,開朗,自信自立,積極向上,樂(lè)于助人,相信健全的人格,定會(huì)有燦爛的人生。今天,我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù),與大家一起來(lái)探討、交流一下。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師,你們辛苦了!今天,我們雖然來(lái)自四面八方,但是目的只有一個(gè):為了孩子們的健康成長(zhǎng),為了孩子們?cè)缛粘刹牛瑸榱撕⒆觽兊拿篮梦磥?lái)!我們眼中的孩子,早已成為他們自己眼中的大人,所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們,這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段,仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦,所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰常鉅I(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)固然重要,教育孩子怎樣做人也很重要,千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)?!白鍪轮跋茸鋈恕保@是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。記得XX年四川汶川大地震,他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元,毫不猶豫地捐了出來(lái),在她的帶動(dòng)下,我們?nèi)矣志枇硕г?,這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng),更在他以后的道路上起了指明燈的作用?,F(xiàn)在,他富有愛(ài)心,樂(lè)于助人,廣泛交友,自信開朗,與同學(xué)開心地學(xué)習(xí)生活,作為家長(zhǎng),我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今,我們兒子不追求名牌,不趕超潮流,生活樸實(shí),實(shí)屬難得。二.督促孩子的學(xué)習(xí),但不做唯分至上,不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段,特別是我們新昌中學(xué),尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,我不要求他非要爭(zhēng)前幾名,但一定要求他制定目標(biāo),力求上進(jìn)。做好他的本份之事??荚?,成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試,孩子考好的時(shí)候,我會(huì)很開心的祝賀他,叫他再接再厲,但是不能過(guò)分的贊揚(yáng),這樣容易使他飄飄然??荚业臅r(shí)候,我也不會(huì)馬上去指責(zé)他,而是安慰他 鼓勵(lì)他,問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的,凡事都往好處想,一次考試說(shuō)明不了什么,人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的,總是起起落落,適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他:人外有人,天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去,我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!三.教會(huì)孩子自立。我家是開飯店的,因?yàn)樯夥泵?,沒(méi)有時(shí)間接送孩子,小學(xué)一年級(jí)開始,我們就讓兒子住校,在這里我要特別感謝城西小學(xué)嚴(yán)格的住宿制度,去掉了嬌氣,培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間,兒子在打籃球時(shí),扭傷了腳,行動(dòng)很不便,但他自己能做的事,絕不麻煩別人。四、多溝通、多交流,和孩子成為朋友。放他喜歡聽的音樂(lè),看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球,幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽孩子的心聲,有時(shí)候我們想不到的,孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候,我們一定要尊重他,支持他。這樣才能打開孩子的心門,在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享,思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水,開票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法,爭(zhēng)取做到:態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激,尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子,如果再用強(qiáng)制的辦法硬管,是絕對(duì)管不了的。五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭?,F(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了,每星期只能回家住一晚,所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去,多留在家里陪他。如果把孩子比喻成風(fēng)箏,我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn),都要有底下的線牽引著,才能飛翔到理想的彼岸!以上這些就是我伴隨兒子成長(zhǎng)的粗淺感想,希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法,需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn),讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我相信,孩子們有父母的悉心照料,有老師的正確指導(dǎo),有學(xué)校的科學(xué)管理,一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯,成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康,??蓯?ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!家長(zhǎng)是老師的家長(zhǎng)發(fā)言稿今天,又是我校召開第一次七年級(jí)新生家長(zhǎng)座談會(huì)的時(shí)刻,首先,我代表七年級(jí)全體師生向前來(lái)參加座談會(huì)的各位表示熱烈地歡迎和衷心地感謝,每年新生進(jìn)校后的第一次家長(zhǎng)會(huì),我校都在期中考試結(jié)束之后進(jìn)行,今年之所以要提前到入學(xué)一個(gè)月之后召開,是因?yàn)閷W(xué)校教育離不開各位家長(zhǎng)朋友的支持和配合,是因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要學(xué)校與家庭教育形成合力,其實(shí),對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家庭教育所起的作用更關(guān)鍵更重要。如果把孩子的教育比作制造綢緞,那么,家庭的父母負(fù)責(zé)織布做錦,學(xué)校的老師只負(fù)責(zé)染色繡花,而綢緞質(zhì)量好不好,關(guān)鍵不在染色繡花上,而在錦緞的質(zhì)地和用料上。也許這個(gè)比方不恰當(dāng),但是,道理是一樣的。這也是學(xué)校為什么要把家長(zhǎng)朋友們百忙中請(qǐng)來(lái)召開座談會(huì)的真正目的,每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育,更離不開家庭教育,可是,學(xué)校教育是階段行的,而家庭教育卻是永久性的、終身的。因此,父母才是孩子一生的老師,只有老師與父母同心攜手才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的責(zé)任是教育自己的子女,教師的責(zé)任是教育每一個(gè)學(xué)生,所以,我們都是老師,也是同事;我們都是教育人,我們更是一家人。借此,我談幾點(diǎn)建議。一、加強(qiáng)交流,統(tǒng)一思想,形成共識(shí),促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)作為家長(zhǎng),孩子進(jìn)校報(bào)名后,要做的第一件事就是留下老師們的聯(lián)系方式,起碼要有班主任老師的手機(jī)號(hào)碼。有了聯(lián)系電話,你可以找機(jī)會(huì)跟孩子的班主任、代課老師進(jìn)行交流溝通??梢灾鲃?dòng)向班主任介紹自己孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、習(xí)慣以及身體健康狀況,也可以向班主任介紹自己平時(shí)對(duì)孩子的要求和教育方法,還可以了解學(xué)校、班級(jí)在孩子教育管理方面的規(guī)定與要求。這樣做,既便于班主任了解你孩子的基本情況,使自己孩子的教育管理不會(huì)出現(xiàn)疏漏,又會(huì)讓老師們意識(shí)到你對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重視,更會(huì)增進(jìn)你和老師們之間的了解和情感。另外,平時(shí)也要跟老師們加強(qiáng)交流,隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。比如,發(fā)現(xiàn)孩子回家后情緒不對(duì)頭,行為有異常等情況時(shí),也應(yīng)該跟班主任老師及時(shí)溝通。還比如,孩子回家后,跟孩子交流時(shí),了解到孩子在學(xué)習(xí)上有困難,或者說(shuō)對(duì)帶課老師的教學(xué)有什么想法,也應(yīng)該跟老師進(jìn)行交流。幫助班主任和帶課老師做好孩子的教育工作,幫助老師們提高教學(xué)水平。我們有很多年輕的老師,是很需要家長(zhǎng)朋友們幫助的。當(dāng)你的孩子知道你經(jīng)常與老師有交流溝通時(shí),他在言行上就會(huì)自我教育,自我約束。因此,家長(zhǎng)與老師經(jīng)常交流溝通,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)、對(duì)孩子老師的成長(zhǎng)都是有好處的。作為家長(zhǎng),不要等著老師們給你打電話,憑我的經(jīng)驗(yàn),老師主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話,沒(méi)有啥好事,多數(shù)都是你的孩子出啥問(wèn)題了。等孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題了,再跟老師交流為時(shí)就晚了。如果孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了,或者孩子在學(xué)校被其他孩子欺負(fù)了,作為家長(zhǎng)要冷靜地跟老師交談,了解情況,配合老師教育孩子,配合老師對(duì)事情進(jìn)行妥善合理的處理,千萬(wàn)不能沖著老師發(fā)火,更不能跟老師爭(zhēng)高論低,甚至辱罵老師。你想想,你對(duì)孩子的老師不尊重、不禮貌,你還指望老師對(duì)你的孩子好,老師也不可能有愛(ài)心的去教育你的孩子。現(xiàn)在流行這樣一句話,信仰的問(wèn)題上不要跟黨作對(duì),生活的問(wèn)題上不要跟愛(ài)人作對(duì),工作的問(wèn)題上不要跟法律作對(duì),健康的問(wèn)題上不要跟身體作對(duì),孩子的問(wèn)題上不要跟老師作對(duì)。其中的道理,不說(shuō)誰(shuí)心里都明白。說(shuō)句心里話,家長(zhǎng)不主動(dòng)聯(lián)系老師們,老師們是做不到聯(lián)系每一位家長(zhǎng)的,因?yàn)榧议L(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子,而班主任面對(duì)的是五六十個(gè)孩子,代課老師們面對(duì)的是一百多個(gè)孩子,他們沒(méi)有那么多時(shí)間,那么多精力跟每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)去交流,不論是面對(duì)面,還是通過(guò)手機(jī)、微信。我們可以算一算,如果老師跟一位家長(zhǎng)交流1分鐘,那么,他跟一個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)都交流一次需要一個(gè)多小時(shí)。實(shí)際上,人與人交流一分鐘時(shí)間怎么能解決問(wèn)題呢?所以,應(yīng)該是我們做家長(zhǎng)的,尋找機(jī)會(huì)跟老師當(dāng)面談?wù)?,或電話、微信中說(shuō)說(shuō)。感情都是在交談中建立的,信任都是在交往中產(chǎn)生的,老師們也是普通人,你經(jīng)常跟老師們交流,時(shí)間長(zhǎng)了,大家相互熟悉了,了解了,在孩子教育的問(wèn)題上認(rèn)識(shí)就會(huì)統(tǒng)一,方法也會(huì)一致,這樣的話,孩子的教育成長(zhǎng)就絕對(duì)不會(huì)出大問(wèn)題。從教育孩子這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),老師和家長(zhǎng)是最親密的同事,是一家人,所以,應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆心才對(duì)。二、以身示范,做好榜樣,培養(yǎng)習(xí)慣,確保孩子幸福成長(zhǎng)凡是身上有壞習(xí)慣的孩子,我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)根源在家庭。比如,吸煙、酗酒、賭博等,還比如,語(yǔ)言放肆、不講禮貌、花錢大手大腳等等。這些壞習(xí)慣都與家庭教育缺失有關(guān)。家庭是孩子的第一所學(xué)校,也是培養(yǎng)習(xí)慣和品德的學(xué)校。孩子上學(xué)之前,有很多習(xí)慣已經(jīng)在家中養(yǎng)成,所以,父母的習(xí)慣如何,直接影響到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況,有學(xué)生總是吸煙,老師屢教不改,他不但自己吸煙,還教唆其他同學(xué)吸煙。為了教育吸煙的孩子能盡快戒煙,我們不得不請(qǐng)他父親來(lái),可是,他的父親來(lái)了之后,一系列表現(xiàn)讓我們感到讓孩子戒煙根本就不可能。為啥呢?因?yàn)樗母赣H一聽老師請(qǐng)他來(lái),是他的孩子吸煙。就暴如雷,然后是點(diǎn)燃一支煙,邊吸煙,便當(dāng)著老師的面訓(xùn)孩子:“誰(shuí)讓你吸煙呢,我給你說(shuō)過(guò)多少次了,吸煙不好,吸煙對(duì)身體有害,你為啥不聽?!彼瓦@樣一邊吸煙,一邊大聲訓(xùn)斥孩子。還有一次,一個(gè)學(xué)生在校外欺負(fù)小同學(xué),向他索要保護(hù)費(fèi)。這么被欺負(fù)孩子的家長(zhǎng)找到學(xué)校來(lái),請(qǐng)班主任老師幫忙調(diào)查處理一下這件事。班主任老師叫來(lái)這位欺負(fù)同學(xué)的孩子一問(wèn),他就承認(rèn)自己欺負(fù)這個(gè)小同學(xué)了,可要來(lái)的錢都花光了。班主任老師只好請(qǐng)他的家長(zhǎng)來(lái)。可誰(shuí)知,他的父親大大咧咧地走進(jìn)辦公室,指著班主任老師說(shuō):“你叫我有啥事?”班主任老師說(shuō):“你問(wèn)問(wèn)孩子?”他問(wèn)完了,就罵罵咧咧地說(shuō):“我還以為多大的事呢,不就是孩子拿了別人一點(diǎn)錢嗎?錢不缺,要了多少錢,我給。”然后,掏出錢包抽出幾張百元鈔票扔到了辦公桌上。大家想想,孩子有這樣的家長(zhǎng),他能成人成才嗎?其實(shí),很多家長(zhǎng)平時(shí)在孩子面前往往忽略了自己的言行,熟不知道,自己的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化地影響。仔細(xì)回憶回憶,平時(shí)我們有沒(méi)有這樣做過(guò):孩子在做作業(yè)時(shí),不是坐著看電視機(jī),而且聲音開得很大,就是低頭玩手機(jī)聊微信;孩子在身邊時(shí),說(shuō)話時(shí)口無(wú)遮攔,甚至是粗言粗語(yǔ);孩子在家里時(shí),是不是煙霧繚繞,酒氣熏天的大擺過(guò)酒宴;想跟朋友在家里搓麻將時(shí),是不是嫌孩子在身邊礙事,把他趕出家門,讓他自己去玩;孩子整天玩游戲,不管不理;甚至當(dāng)著孩子的面夫妻二人爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵,或者頂撞過(guò)自己的老人,等等。這些言行都將會(huì)給孩子的習(xí)慣和品德養(yǎng)成帶來(lái)負(fù)面影響。那么,家長(zhǎng)該如何做呢?孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)盡量陪在身邊,一邊看孩子寫字,一邊讀書。如果有能力,孩子作業(yè)完成后做個(gè)檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題給輔導(dǎo)輔導(dǎo),孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題跟孩子一起討論討論。孩子在身邊時(shí),最好不吸煙、喝酒、娛樂(lè)。更不說(shuō)粗話臟話。在家里一定要孝敬老人,因?yàn)槲覀儗?duì)老人敬孝的言行是孩子的榜樣,孩子耳聞目染之后,將來(lái)一定會(huì)孝敬我們。即使工作再忙,周末孩子回家也要陪伴他,也要過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活情況。另外,還要關(guān)注孩子周末的活動(dòng),要注意他交往的人,活動(dòng)的地域,既要適當(dāng)給孩子自由,又不能過(guò)度放縱,千萬(wàn)不能讓孩子與社會(huì)上不良青少年接觸,沾染不良風(fēng)氣與習(xí)慣。三、德智并育,勞逸結(jié)合,樹立責(zé)任,引導(dǎo)孩子全人成長(zhǎng)現(xiàn)在的孩子缺什么?可以說(shuō)生活上什么都不缺,不缺吃,不缺穿;精神上更不缺,不缺游玩的機(jī)會(huì),不缺娛樂(lè)的場(chǎng)景與方式。但品德修養(yǎng)等做人方面缺少的東西太多太多。缺失吃苦耐勞的精神,缺少責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí),更缺少感恩親情、善良仁愛(ài)、好學(xué)上進(jìn)之心。責(zé)任不在孩子,全在我們這些做家長(zhǎng)的。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子只有疼愛(ài)和寵慣,不想讓孩子吃苦,不愿讓孩子吃苦,更擔(dān)心孩子吃苦。因此,不教孩子做點(diǎn)家務(wù),不讓孩子做家務(wù),甚至給自己洗衣服、洗鞋襪,整理自己房間這樣的小事情都不讓孩子動(dòng)手。其后果是什么呢?孩子住校了基本的生活能力都沒(méi)有,不會(huì)整理自己的內(nèi)務(wù)、不會(huì)清潔衛(wèi)生、不會(huì)打水打飯,甚至連書皮都不會(huì)包。孩子在家里,所有的人都寵著慣著,都由著孩子的性子,要穿什么,就買什么;要吃什么,就做什么眼中只盯著孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),只要學(xué)習(xí)好,其他的好不好似乎無(wú)所謂。甚至有些家長(zhǎng)承諾,只要孩子的各門功課考到多少多少分,考到班級(jí)多少多少名,要什么就獎(jiǎng)給他什么。導(dǎo)致很多孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,學(xué)習(xí)是為了自己的成長(zhǎng)和前途,反而認(rèn)為自己是為家長(zhǎng)高興而學(xué)習(xí),是為了獲取眼前的好處與利益。懷著這樣的學(xué)習(xí)目的,一旦家長(zhǎng)違背諾言,或者學(xué)習(xí)上一旦遇到挫折,那么,他就會(huì)失去信心,放棄學(xué)習(xí),這樣的教育是最不智慧的。我們學(xué)校食堂的飯菜可以說(shuō)是不錯(cuò)的,不論是食品衛(wèi)生方面,還是飯菜品種、口味等質(zhì)量上,包括一日三餐的價(jià)格上,都是符合規(guī)定要求的。但是,很多孩子卻不喜歡吃,每次就餐,總有孩子扔饅頭,倒飯菜。很多孩子總喜歡偷偷購(gòu)買商店的小食品,街?jǐn)偵系臒尽⒂驼ㄊ称?。還有許多家長(zhǎng),不但不教育孩子勤儉節(jié)約,不勸導(dǎo)孩子吃食堂飯,反而從校外買來(lái)食品送給孩子吃。想想看,到底是學(xué)校食堂飯菜健康衛(wèi)生,還是街?jǐn)偀?、油炸食品衛(wèi)生健康?現(xiàn)在不讓孩子吃苦,不讓孩子自己經(jīng)歷一些艱難,不培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和感恩意識(shí),那么,孩子走出校門,走向社會(huì)時(shí),他遇到困難、挫折的時(shí)候,就不知道該如何去面對(duì),那個(gè)時(shí)候,孩子吃得苦會(huì)更大更多。孩子現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任感,對(duì)父母沒(méi)有感恩之心,我們作為家長(zhǎng)晚年靠誰(shuí)來(lái)贍養(yǎng)。因此,只有現(xiàn)在讓孩子學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)克服困難,孩子將來(lái)才會(huì)少吃苦,不吃苦;只有現(xiàn)在讓孩子多做事,才能讓孩子在做事的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力;只有現(xiàn)在讓孩子明白父母養(yǎng)育他的不容易,才能讓他知道盡責(zé)任,懂得感恩親情。家長(zhǎng)是老師的家長(zhǎng)發(fā)言稿第一:我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書,你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的;來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。第二:對(duì)孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次去兒子學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),我都有一種錯(cuò)覺(jué),好像孩子都是老師的,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽聽算了。包括這次我們班主任黃老師的發(fā)言也是如此,總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子,你們心里難過(guò),我心里也不好受。所以我不會(huì)來(lái)指責(zé)你們,只是撕開溫情的面紗來(lái)把真實(shí)情況擺出來(lái)。第三:你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好,自然有她好的原因,一般來(lái)說(shuō),最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差,總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì)有好的,有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō),這是正常的,好的差的都是只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō),這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。第四:教師只是一種

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