三年級下冊語文期末考試卷.doc

三年級下冊語文期末考試卷廣州市番禺區(qū)洛溪新城小學(xué)譚君儀（90分鐘完成）一、聽力。聽讀短文兩遍，完成下面的題目。（5分）1、這段話寫了種海鳥。最多的是，最大的是，最的是野鴨，最的是海燕。（5分）2、短文把體型最大的海鳥的翅膀相當(dāng)于 那么大。（1分）二、語言積累與運用。（43分）1、我會讀拼音寫漢字，并把字寫正確、端正。（10分）wn xi p tengyun g gun shng yu y（）（）（）（）（）o yn xn sfn nsh jin wi（）（）（）（）（）2.我會認真比一比，再組詞。（10分）掙（）灌（） 窿（） 項（） 驟（）睜（）罐（） 隆（） 預(yù)（） 聚（）3.我能正確地寫出詞語里所缺的字，并用其中一個造句。（10分）勤（ ）（ ）問（ ）（ ）在目 （ ）嘴（ ）舌（ ）口（ ）聲專心（ ）（ ）（ ）（ ）不舍成（ ）上（ ） （ ）材（ ）用（ ）（ ）不厭面面（ ）（ ） （ ）花（ ）門三（ ）兩（ ） 4.我會選它們的意思。(3分)臨：靠近；對著 來到；到達 將要 照著字畫摹仿（1）曉紅正在認真地臨摹毛筆字。 （ ）（2）這是我臨離開北京是買的娃娃。 （ ）（3）熱烈歡迎大家光臨我們的學(xué)校。（）5.我能照樣子寫句子。（4分）例：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。_ _像_。例：這不恰好表明水中有許多小魚嗎？ 這恰好表明了水中有許多小魚。我們怎么能在課堂里隨便說話呢？_6.我會填寫句子。（6分）（1）張飛穿針（2） ，天涯共此時。（3）今夜露水重，。（4）等閑識得東風(fēng)面，。（5）我喜歡和時間賽跑中的一句話，就是：_三、綜合實踐（5分）我能寫出兩個讀過的神話、傳說故事：。我最喜歡的是，故事里的主要人物有：。四、閱讀（22分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，lu l( )的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天l mng( )，雨才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1、在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）出現(xiàn)（） 增加（）縮小（）2、根據(jù)拼音在（）里寫出相應(yīng)的詞語。（2分）3、像“一張張”、“來來往往”這樣的詞語，我能在文中分別找出一個，它們是、_。（2分）4、坡上的樹木被人們砍去做什么了？請用“”在文中畫出有關(guān)的語句。（1分）5、你對小村莊的人們說幾句話吧。（2分）（二）閱讀短文月夜，完成練習(xí)。（12分）月夜吃過晚飯，我和媽媽到河灘上去散步。白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來，田野籠罩（zho）在朦朧的夜色里。深藍的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地。月光下的小河輕輕流淌。唱著永不疲倦的歌，月光和水波相映，閃爍著點點銀光。頂著“紅櫻帽”的高粱，像哨兵一樣站在我們身后，在月光下顯得精神抖擻。媽媽遙指天空，給我講述動人的故事，我聽得入迷了。四周靜悄悄的，月色皎潔，群星閃爍，只有晚風(fēng)在低低呻吟唱。高粱葉子輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲音，好像在竊竊私語，那聲音也和月光一樣輕柔。啊，這美麗的月夜多么迷人啊！1、我能給短文換個題目為 （2分）2、從文中找出一句比喻句，用“”劃出來，并仿寫一句。（3分）我會寫： 3、把你喜歡的詞讀一讀，記一記，并工工整整地寫下來。（2分）4、短文主要描寫了、 等景物，其中你最喜歡的句子是 （5分）四、習(xí)作（30分）1. 你是個怎樣的人呢？寫一寫自己，向別人展示一個真實的你吧！2. 將來的東西會變成什么樣子呢？展開你的想象，選擇一樣?xùn)|西寫一寫。要求：從上面的兩個內(nèi)容中選擇一個來寫，要注意語句通順，表達一定的意思，字?jǐn)?shù)在300字左右。附：聽力短文白鳥是西沙群島數(shù)量最多的鳥，它們成群結(jié)隊的在海面上飛。形體最大的海鳥叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最勇敢的海鳥是海燕，當(dāng)驟風(fēng)雨來臨的時候，別的鳥都躲起來，可海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪高興地飛來飛去，一點也不害怕。2009學(xué)年第二學(xué)期三年級語文試卷設(shè)計意圖一、試卷命制總體說明語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。試題既考慮到學(xué)生語文能力的考查，體現(xiàn)語文的工具性，又考慮到學(xué)生人文素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)語文的人文性。從聽說讀寫等方面對學(xué)生語文素養(yǎng)進行全面的考查，對學(xué)生的語言理解、積累、感悟、運用能力作全方位的評價。在試題的呈現(xiàn)方式上一是體現(xiàn)人文性，通過溫馨提示，問題對話，情境創(chuàng)設(shè)等為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、開放、生活化的評價環(huán)境。二是體現(xiàn)綜合性，將語文的各項目標(biāo)相對集中地整合在一起，提高命題的效率，涉及到多個目標(biāo)的考查。本套試題基本上達到了全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)三年級下學(xué)期的目標(biāo)要求，題型結(jié)構(gòu)和難度相對穩(wěn)定，試卷難易適度，容量適中。二、試卷設(shè)計的意圖及目標(biāo)：第一題：聽力測試?！驹O(shè)計意圖：重在檢查學(xué)生認真聆聽的能力，邊聽邊了解所聽的主要內(nèi)容，并能把重點內(nèi)容記錄下來。】第二題：語言積累與運用。第1小題：我會讀拼音寫漢字，并把字寫正確、端正?！驹O(shè)計意圖：重在檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的“三會字”掌握情況。對應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)拼音與漢字2.學(xué)會本冊要求掌握的生字的能準(zhǔn)確書寫本冊300個要求會寫的生字?！康?小題：我會認真比一比，再組詞?！驹O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的“三會字”掌握情況。對應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)拼音與漢字2.學(xué)會本冊要求掌握的生字的能發(fā)現(xiàn)形近字、同音字、形聲字的特點，并能正確組詞?！康?小題：辨別形近字?！驹O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的詞語積累掌握情況。對應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)詞語3.善于主動積累詞語積累本冊學(xué)過的詞語、四字詞語4.正確運用詞語能運用常用的詞語和四字詞語造句?！康?小題：我會選它們的意思?！驹O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的“三會字”掌握情況。對應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)拼音與漢字2.學(xué)會本冊要求掌握的生字的能根據(jù)詞語或上下文判斷出具體語境中，高頻字的不同意思。體會漢字“一字多義”的語言特點。】第5小題：按要求寫句子?！驹O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的句型變換掌握情況。對應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)句子1.初步體會和理解句子的意思，讀出感情。了解比喻句的幾種形式，體會比喻句的表達效果。能體會反問句的意思及表達效果?！康?小題：我會填寫句子?！驹O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對本學(xué)期所積累的優(yōu)美句子情況。對應(yīng)評價標(biāo)準(zhǔn)句子2.能夠按要求畫句子、寫句子。能按要求，仿寫或補寫句子。3.養(yǎng)成自覺積累優(yōu)美句子的習(xí)慣。能按要求摘抄寫得好的句子，體會表達。能積累自己喜歡的句子，養(yǎng)成自覺積累優(yōu)美句子的習(xí)慣?！康谌}：綜合實踐?！驹O(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本題主要考查學(xué)生在實踐活動中如何體味生活，學(xué)會把自己的收獲與別人一起分享。真正做到在活動中學(xué)語文，在語文中體味生活。】第四題：閱讀題目。（一）課內(nèi)閱讀第1小題：找反義詞?！驹O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對詞語的理解和同義詞的積累?！康?小題：根據(jù)拼音選詞語。【設(shè)計意圖：重在考查學(xué)生對讀音的掌握和識記生字詞的情況。】第3小題：找詞語?！驹O(shè)計意圖：重在考查學(xué)生對詞語的辨析和統(tǒng)一結(jié)構(gòu)詞語的掌握?！康?小題：畫動詞。【設(shè)計意圖：檢查學(xué)生對動詞的理解和在實例中正確找出人物動作詞語。】第5小題：說話升華?！驹O(shè)計意圖：本題重點考查學(xué)生感悟文章表達的思想感情?！浚ǘ┩卣归喿x。第1小題：換個題目。【設(shè)計意圖：本題重點考查學(xué)生對文章的理解及換詞能力。】第2小題：找比喻句、寫比喻