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中學(xué)語文教學(xué)參考(初中版)簡明策劃欄目“教”而論道1.異調(diào)新聲對課改實際和現(xiàn)行教育、教學(xué)的現(xiàn)狀發(fā)表的獨到見解和思考。【說明】以“異”“新”入欄目,并非要標(biāo)新立異,而是強調(diào)該欄目所發(fā)文章須要有迥異于庸常觀點的獨到見解和獨立意見。須要有不同尋常的新鮮視角和獨特方法。邏輯嚴(yán)密,據(jù)理析事?!蔼毺匾暯?新穎觀點+魅力表達(dá)”構(gòu)成了該欄目選稿的三維標(biāo)準(zhǔn)?!疽蟆恳蚴情_篇之作,文章一定要精挑細(xì)選,可以約稿,甚至轉(zhuǎn)摘。每期不宜多,一篇即可,最多兩篇。由主編親自負(fù)責(zé)該欄目。2.前哨觀察對課改及語文教學(xué)過程中帶有前沿性、普遍性、特殊性的現(xiàn)象、問題進(jìn)行討論。擬定話題:教材刪減魯迅作品,該?不該?回望杜郎口;初中要不要教語法?怎樣讓課堂更有效?本色語文的特點等。【要求】本欄目是我刊的核心欄目,帶有主題策劃的性質(zhì),每期一個話題,應(yīng)做好計劃,盡早動手。每期參加討論的人數(shù)以六七人為宜,但要盡可能擴展范圍,不必全是中學(xué)老師,相關(guān)專家、教材編輯,甚至雜志編輯都可參與。每人討論字?jǐn)?shù)不宜過長,以1000字為宜。編輯要注意觀察、思考,多與一線教師交流,使所討論的問題有較強的時效性、普遍性,有討論的必要性。也可向讀者征集選題?!菊f明】以問題討論的形式關(guān)注教改教學(xué)中的共性問題,目的是為了吸引更多不同意見的參與者,避免個人觀點的孤道獨白。授業(yè)心經(jīng)1.我解讀我設(shè)計對某一課文的研讀結(jié)果及在此基礎(chǔ)上形成的教學(xué)設(shè)計?!疽蟆科渲?,研讀結(jié)果應(yīng)精明扼要,重心應(yīng)在設(shè)計部分?!菊f明】之所以將文本解讀與教學(xué)設(shè)計合而為一,是出于這樣的認(rèn)識:中學(xué)教學(xué)過程中的文本解讀是為具體教學(xué)服務(wù)的,不同的解讀結(jié)果所形成的教學(xué)設(shè)計千差萬別,優(yōu)劣涇渭分明,效果也大相徑庭。本刊不歡迎拋開教學(xué)實際而空談所謂的“文本中心論”“作者中心論”“讀者中心論”的理論文章。每期可選登不同作者對同一課文的不同設(shè)計(以三種為宜),從而通過該欄目體現(xiàn)“同課異構(gòu)”的意味,同時為讀者提供鑒別、選擇的可能。2.課案評點采用中國古代文學(xué)批評中的點評形式,特邀中語名師(也可以是三人評一課,不一定是名師)對有一定水準(zhǔn)的教學(xué)課案進(jìn)行圈點評說?!疽蟆糠贮c評與總評兩部分。其中,點評部分力求點得恰如其分,當(dāng)點則點;衡長論短,既示褒美,亦復(fù)指瑕;對不足之處,還應(yīng)提出修改建議。總評部分提出對該課案的整體印象及努力方向。【說明】教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)中緊密相連、自成因果的兩個部分。其中,教學(xué)設(shè)計是預(yù)設(shè)的、靜態(tài)的,而課堂教學(xué)則是動態(tài)的,甚至可以生成許多難以預(yù)設(shè)的細(xì)節(jié)。從動態(tài)過程中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的優(yōu)劣,并對不足之處加以改進(jìn),以期對施教者的教學(xué)水平形成補益,是該欄目的根本目的所在。3.師心詩語教師在教學(xué)過程中的精彩語言片段。分兩種形式:一是導(dǎo)語或結(jié)束語。二是教師在其他教學(xué)環(huán)節(jié)中的精彩語言片段。如作文的批改語、精彩的提示語、對學(xué)生進(jìn)行思想教育時的肺腑之言等。其中,導(dǎo)語可有意安排多人對同一課文的不同導(dǎo)入語,從而達(dá)到異彩紛呈,多中選優(yōu)的效果?!疽蟆空Z言精練。導(dǎo)語要能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)目標(biāo),有助于建立情境,揭示問題,引起學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生興趣;具有“短、精、新、奇、巧”的特點;附上簡短的說明文字,介紹自己的設(shè)計初衷或?qū)嶋H效果。其他語言片段力求簡練優(yōu)美,有說服力和感染力?!菊f明】語文天生浪漫,語文需要激情,語文自有語文的味道。作為語文老師,更應(yīng)注意錘煉自己的語言(口語、書面語),以感染學(xué)生,彰顯語文學(xué)科特色,體現(xiàn)語文課堂的語文味。這是開設(shè)這一欄目的目的所在。4.方法交流經(jīng)長期探索、實踐、總結(jié)出的值得向全國讀者推薦的各種教學(xué)方法。如閱讀教學(xué)中的各種新方法,趣味語文教學(xué)法,構(gòu)建高效課堂的探索與實踐,不同體裁課文的教學(xué)方法等?!疽蟆坎灰蛔骷兝碚摰慕榻B,應(yīng)結(jié)合具體課例作一說明。課例可以是某一教學(xué)片段,穿插在介紹文字之中;也可以是某一教學(xué)案例的全程實錄,但要能看出該方法在其中的運用及所產(chǎn)生的教學(xué)效果。5.寫作例話以實例探討寫作教學(xué)中的方法與規(guī)律?!菊f明】欄目名中的“例話”昭示了該欄目的選稿標(biāo)準(zhǔn)注重敘例結(jié)合。之所以如此,是為了避免寫作教學(xué)研究中頻繁出現(xiàn)的所謂“鳳頭、豬肚、豹尾”類內(nèi)容空洞的老套之作,避免出現(xiàn)放之四海而皆準(zhǔn)、遇到問題全沒用的理論說教。解惑必讀1.資料袋介紹教師教學(xué)用書之外的與備課、教學(xué)相關(guān)的輔助資料??梢允切略~新語,如“糾結(jié)”;也可以是作家自評作品,如蘇軾自評其作;可以是前人、今人對某一作家、作品的精到評論;還可以是文壇掌故軼事(趣味語文),等等。范圍不限,題材不拘。【示例】蘇軾自評其作(補)。【要求】作者寫稿,編輯選稿時一定要翻閱各冊教師教學(xué)用書,避免與之重復(fù)。2.專題講座邀請相關(guān)專家,從不同角度進(jìn)行的旨在提高初中教師備課能力、教學(xué)藝術(shù)、文本研讀能力、論文寫作能力的專題輔導(dǎo)。初步擬定的選題有:黃厚江:好課是怎樣煉成的;余映潮:一節(jié)好課的構(gòu)成要素;賈平凹:和中學(xué)老師談散文欣賞;何西來:說意境(注意與高二人教版教師教學(xué)用書中袁行霈的關(guān)于意象的區(qū)別)。3.主題策劃對中學(xué)語文教學(xué)中某一知識點進(jìn)行搜集、梳理和分析,集腋成裘,以收一勞永逸之效。如有多少成語我們一直用錯?!菊f明】本策劃重在吸引廣大讀者參與,為了避免重復(fù)和繁亂,每一期雜志刊出后,要及時告知下期選題和要求。專題講座和主題策劃不同。前者是編輯策劃約稿,專人講座,后者為編輯策劃主題,從讀者中征稿。4.教材三方會教師、教材編輯、相關(guān)專家共同對教材中教師有疑惑或異議的地方進(jìn)行探討,以期釋疑解惑,為教學(xué)的順利進(jìn)行掃除障礙?!菊f明】該欄目開設(shè)的目的是為了多方會晤,消解疑惑,屬學(xué)術(shù)探討,因此,文章在寫法上應(yīng)注意用詞用語,不偏激,不進(jìn)行人格攻擊,要客觀平和、析事說理。欄目開設(shè)要征得教材編輯同意。雜志編輯最好不發(fā)表看法,但要積極聯(lián)系相關(guān)專家解答。如教材編輯不同意,可改為“你問我答”,由教師提問題,專家解答。細(xì)話中考1.試題研究每年第七期集中討論各地中考試題的優(yōu)劣得失,變化趨勢,為復(fù)習(xí)備考提供借鑒,其他各期不再刊登此類內(nèi)容。2.真題派送每年第五、六兩期奉送中考模擬真題各兩套(由于中考分省分地市進(jìn)行,以哪個省的考試說明為主?故這一欄目有待商討)。3.應(yīng)試謀略面面觀對中考試題中各板塊及考點的分布情況,命題形式,丟分細(xì)節(jié)等進(jìn)行梳理,在此基礎(chǔ)上得出復(fù)習(xí)、應(yīng)考應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和方法。按板塊在試題中出現(xiàn)的順序、難度、分值安排期次和版面。除六、七期外,每期都登。4.解密滿分作文對各地市中考滿分作文進(jìn)行分析與評點,總結(jié)出得滿分的原因。【要求】對滿分作文作分析評點時,既要從文章本身進(jìn)行分析,也要結(jié)合改卷者的心理及考試改卷潛規(guī)則進(jìn)行,認(rèn)真客觀總結(jié)出得滿分的原因和技巧。悅讀提升1.析字詞2.品詩詞3.賞美文這三個小欄目旨在對教材選文進(jìn)行細(xì)度挖掘,對教師教學(xué)提供輔助資料。其中,析字詞可從課文中出現(xiàn)的妙用字詞入手,拓展延伸至名家名作,生活語文范疇,以引起教師對關(guān)鍵字詞的關(guān)注。品詩詞應(yīng)結(jié)合教材所選作家作品,盡可能提供同一作家的同一風(fēng)格、不同風(fēng)格的作品并進(jìn)行賞析,以為教師備課、教學(xué)提供有益借鑒。賞美文要注意選取精美時文和歷年中考試題中現(xiàn)代文閱讀選文率較高的作家作品,為現(xiàn)代文閱讀與復(fù)習(xí)備考提供輔助資料?!菊f明】三個欄目重在品、析、賞鑒,目的有三:一是增加期刊的語文味。二是提高初中教師的語文素養(yǎng)。三是為學(xué)習(xí)考試提供輔助讀物。作者不局限于中學(xué)老師,但分析鑒賞文字最好能與中考命題形式相聯(lián)系,以收舉一反三之功。4.鮮時事介紹當(dāng)月或近期的語文教學(xué)活動。新成果推薦語文教學(xué)研究新成果。 暢銷書推介與語文教學(xué)相關(guān)的暢銷圖書?!菊f明】三個小欄目為不固定欄目,可有可無。也可不進(jìn)入目錄。封二本期之星從本期作者中選出四位作者,刊登照片,并配以一段精美文字。參照中語參2007年各期雜志。欄目主題口號:矚目未來名師,關(guān)注
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