2010年秋季一年級語文上冊課時計劃之第1.2單元電子備課.doc

上學了教學設計單元要點分析本單元是整個小學階段語文學習的開始。編選了兩幅圖畫和一首詩歌，第一幅圖主要講了學校里有什么，圖中的同學都在干什么。第二幅圖主要指導學生認識語文課本。上學歌主要幫助學生明確上學的意義，對學生進行入學教育，使學生了解學校生活，了解語文課，熱愛學校，熱愛老師和同學，并開始滲透性識字。本課要求學生識字12個。課 題入學教育 課型 新授 課時 3雙基目標： 1、新生大體了解學校的學習生活，感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。 2、依據(jù)畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛、養(yǎng)成良好學習習慣等方面的入學常規(guī)教育。 能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。 道德情感目標 ： 教育學生熱愛學校、喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，喜歡課本、愛護課本。 教 具 ：錄音機 教學課時 ： 三課時第三課時教學目標：培養(yǎng)有序的使用學習用具（課本、筆、卡片等）的良好習慣。教具準備：生字卡教學過程：第二課時第一單元字與畫單元要點分析：本單元要學習一些象形字，通過學習這些象形字，感知漢字表一的特點，激發(fā)學習識字的興趣。課前可讓學生準備好識字卡片，并在課堂上有效的使用。教學時，應充分發(fā)揮插圖的作用，從圖入手，觀察圖畫，引導學生發(fā)現(xiàn)字與畫的關系，認識漢字的演變過程。讓學生養(yǎng)成認真審題的好習慣。 教學目標：1.通過學習象形字，感知漢字表意的特點，激發(fā)學生識字的興趣。 2.利用圖畫，認識17個漢字，感知漢字的演變過程，并進行擴詞練習。 3.用正確的姿勢讀書。 教學重點、難點：學認17個漢字，知道字與畫的關系。教具準備：圖卡、字卡教學課時：二課時第一課時教學目標：1.認識8個漢字，能找出字與畫的關系。2.激發(fā)學生學習漢字的興趣。3.認識圖標“小話筒”。4.練習口頭組詞，豐富學生的詞語。教學重點、難點：學認8個漢字，知道字與畫的關系。教具準備：圖卡、字卡教學過程第二課時教學目標：學認9-15個漢字，繼續(xù)理解字與畫的關系。教學重點難點：學認9個漢字，理解字與畫的關系。教具準備：字卡、圖卡教學過程：語文天地教學目標：1繼續(xù)激發(fā)學生學習漢字的興趣。2學認圖標“小鉛筆”“小天平”。教具：圖片 字卡教學課時：一課時教學過程：第二單元單元要點分析：本單元讓學生了解寫字的意義，認識筆畫、筆順、田字格，學習拿筆的姿勢，為學生學習寫字做準備。教材安排認字；我、學、寫、字、筆、皮、用、心，認識五種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點。讀一首兒童詩寫字很有用，這首詩很淺顯，讓學生讀后知道學習寫字很有用。詩后設計了一個問題：說一說，寫字有什么用？讓學生明白寫字的意義。學寫字教學目標：通過本單元的學習，激發(fā)學生寫字的興趣。認讀詞語 。教學準備：詞語卡片、生字卡片、書。教學課時：一課時教學過程：語文天地教學目標1.認識漢字，會寫田字格里的生字；認識田字格；初步知道什么是筆畫、筆順。2.在觀察田字格，檢查握筆姿勢等活動中進行伙伴交流；掌握正確的姿勢。3.正確朗讀一首兒歌，了解寫字的意義。教學重點難點：重點：學習寫字的基本知識，掌握寫字的正確姿勢。認字。難點：掌握寫字的技能。引導學生自主、合作的學習。教學課時：兩課時教具準備：字卡 小黑板第一課時教學目標：1. 掌握正確的書寫姿勢；2. 學習五種基本的筆畫 ，了解“先左后右，先上后下”兩種最基本的筆順。3. 觀察田字格，認識田字格。教具準備：