一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀=寫0-20各數(shù)。 2、初步知道加減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和以內(nèi)的減法。 、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo)： 1、將責(zé)任心貫穿教育教學(xué)工作中，使學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、發(fā)展的良好習(xí)慣，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。 2、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。融入愛心，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使學(xué)生在“快樂(lè)課堂教學(xué)”中鍛煉、充實(shí)和發(fā)展自己。 3、不斷拓寬知識(shí)面，增加信息量。 4、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理的能力，初步形成有序的、全面的思考問(wèn)題意識(shí)。 5、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫認(rèn)真的習(xí)慣。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。 二、學(xué)生基本情況分析： 本校一年級(jí)，學(xué)生30人。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，熱情極高，他們的思想品德良好，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)整體上比較均勻。但從整體發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，尚有不平衡狀態(tài)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，尖子生稍少，中等生較多，學(xué)困生所占比例較少。正是由于個(gè)人愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了不均衡發(fā)展。針對(duì)這種情況，有必要對(duì)班里的好、中、差學(xué)生進(jìn)行分類分析，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與管理，搞好組內(nèi)協(xié)作，以讓各部分各方面較為突出的學(xué)生幫助、帶動(dòng)稍差的學(xué)生，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快的提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，得到全面發(fā)展。具體分析如下： （一）優(yōu)生 這部分學(xué)生的素質(zhì)好，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠自主學(xué)習(xí)，在課堂上能充分的展示自己。他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有較高的合作探究能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠及時(shí)掌握。 （三）學(xué)困生 這部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性差，課堂紀(jì)律差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，致使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。他們中經(jīng)常出現(xiàn)課堂上貪玩、做小動(dòng)作、聽講不認(rèn)真及課后作業(yè)不完成等現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不夠成熟，課堂自制力差。這類學(xué)生沒有自主探究的能力和興趣。針對(duì)這種情況，對(duì)其應(yīng)加強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作，采取“一幫一”的方法，督促他們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)的能力，使其盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 三、教材分析： 1、總體分析、分單元分析 總體分析這冊(cè)教材是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，擴(kuò)展了知識(shí)的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代感。 包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比；10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；認(rèn)識(shí)圖形、分類；10-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)鐘表；20以內(nèi)的進(jìn)位加法；用數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，總共10個(gè)單元，包括總復(fù)習(xí)1單元。 分單元分析： 第一單元中教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面給初 入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，滲透思想品德教育，另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況。 第二單元，一部分是“比多少”，另一部分是“比長(zhǎng)短、比高矮”，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生初步感知“多”、“少”、“長(zhǎng)”、“短”的含義，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 第三單元，1-5的認(rèn)識(shí)和加減法，本單元主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法矣減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，在這段通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的口算。 第四單元：認(rèn)識(shí)物體和圖形，教材包括兩部分內(nèi)容；立體圖形和平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。 第五單元：分類，教材由易到難的順蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！皾h語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確具體操作性強(qiáng)，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2漢語(yǔ)拼音。（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能準(zhǔn)確地拼讀（3）讀能說(shuō)聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。3識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。（2）說(shuō)出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。4口語(yǔ)交際。（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問(wèn)題。（3）能按照一定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。5閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。（3）朗讀背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、學(xué)生情況分析一年級(jí)全班29人，其中男生15人，女生14人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。五、教學(xué)措施1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。3、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。4、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。5、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。六、教學(xué)進(jìn)度安排課次課題課時(shí)周次教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）31-21掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。養(yǎng)成度良好的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音1a o e221學(xué)習(xí)a o e i u 六個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出a o e i u 的四聲。3識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。4圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。a o e i u 六個(gè)單韻母的正確發(fā)音；a o e i u 的四聲讀法。2i u 22認(rèn)一認(rèn)1223b p m f231.學(xué)會(huì)b p m f d t n l g k h j q x 14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)b p m f d t n l g k h j q x 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。4圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。b p m f d t n l g k h j q x 14個(gè)聲母的正確發(fā)音；b p m f d t n l g k h j q x 與單韻母組成的音節(jié)及四聲的讀法。4d t n l235g k h236j q x23認(rèn)一認(rèn)2247z c s241.學(xué)會(huì)z c s zh ch sh r y w 9個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)z c s zh ch sh r y w 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。4圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。z c s zh ch sh r y w 9個(gè)聲母的正確發(fā)音；z c s zh ch sh r y w 與單韻母組成的音節(jié)及四聲的讀法。8zh ch sh r249y w24認(rèn)一認(rèn)32510ai ei ui251.學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu ie e er和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui ao ou iu ie e er組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。ai ei ui ao ou iu ie e er的正確發(fā)音。ai ei ui ao ou iu ie e eri與聲母的拼讀。11ao ou iu2512ie e er25認(rèn)一認(rèn)42613an en in261.學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母an en in un n ang eng ing ong和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀由聲母與an en in un n ang eng ing ong組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3圖形對(duì)照，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。an en in un n ang eng ing ong的正確發(fā)音。an en in un n ang eng ing ong與聲母的拼讀。14un n2615ang eng ing ong26認(rèn)一認(rèn)527f x271復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。熟記漢語(yǔ)拼音字母表。2誦讀漢語(yǔ)拼音兒歌，鞏固拼讀能力，了解每首兒歌的意思，豐富語(yǔ)言積累。音節(jié)必須緊挨著寫。識(shí)字1271.學(xué)會(huì)26個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的14個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)18種筆畫。2.通過(guò)誦讀，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂(lè)。3按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。4認(rèn)真觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。5字詞句綜合練習(xí)。6按先撇后捺的筆順規(guī)則。7朗讀背誦兒歌。8口語(yǔ)交際自我介紹。識(shí)字、寫字、朗讀。227328練習(xí)138課文1人有兩個(gè)寶281.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)一些筆畫。3讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶，從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣。43.讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。5想象勞動(dòng)人民采蓮的情景，體會(huì)他們?cè)趧趧?dòng)中愉悅的心情。6理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天科技發(fā)展的新成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。7按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。8朗讀背誦兒歌。9拼拼讀讀、畫畫說(shuō)說(shuō)的綜合練習(xí)。10仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，練習(xí)對(duì)話。識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際。2升國(guó)旗293江南294我叫“神舟號(hào)”29練習(xí)23105家2111.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2.認(rèn)識(shí)1種新筆畫；學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。4理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。5了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。激勵(lì)關(guān)愛自然，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品質(zhì)。6理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞木瘛?字詞句綜合練習(xí)，學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)辨別方向。8按從上到下的筆順規(guī)則，找樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。9朗讀背誦兒歌。10學(xué)習(xí)打電話，學(xué)會(huì)打電話的禮節(jié)。識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際。6東方明珠2117秋姑娘的信2118看菊花212練習(xí)3312識(shí)字42131.學(xué)會(huì)本課生字，兩根綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。2.仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。3了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。4體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。5了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施，體會(huì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。6復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說(shuō)說(shuō)筆畫和筆順，再按筆順描紅。7復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語(yǔ)，練習(xí)把句子說(shuō)完整。8照樣子寫字，掌握從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。9通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，在讀讀、寫寫、做做之間形成能力。10正確地讀背成語(yǔ)和古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累。11觀察圖畫，根據(jù)要求傳悄悄話，提高聽說(shuō)能力。識(shí)字、寫字、朗讀。52136214練習(xí)4314課文9大海睡了2151.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)大海的溫柔和可愛。4通過(guò)讀課文，激發(fā)學(xué)生積極探索大自然奧秘的興趣。5理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。6字詞句的綜合訓(xùn)練。7按先橫后豎的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。8知道我國(guó)主要節(jié)目的名稱。9朗讀并背誦兒歌。10仔細(xì)觀察圖畫，能根據(jù)圖下問(wèn)題說(shuō)一段通順的話。識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際。10冰花21511北風(fēng)和小魚216練習(xí)531612懷素寫字2171.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。4理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。5能學(xué)著教材中的方法說(shuō)說(shuō)自己所知道的姓。6按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。7朗讀背誦歌謠九九歌。能仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象，運(yùn)用一段連貫的話復(fù)述圖意。識(shí)字、寫字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際。13小河與青草217練習(xí)6318期末復(fù)習(xí)第一課啟導(dǎo)課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)真上好寫字課、必須寫好漢字的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)寫好漢字的決心和信心。教學(xué)重點(diǎn)：寫好字的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣寫好字，如何樹立信心。教具：范字掛圖、多媒體課件相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1、 詢問(wèn)學(xué)生假期生活學(xué)習(xí)情況，有沒有參與文體活動(dòng)等。2、 了解本班學(xué)生基本情況，有哪些同學(xué)有書法繪畫特長(zhǎng)，有沒有同學(xué)參加過(guò)書畫類比賽。二、討論學(xué)習(xí)階段：1、 引導(dǎo)學(xué)生討論寫字重不重要，在現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的情況下如何認(rèn)識(shí)寫字的意義。（可以集體參與討論，將不同意見觀點(diǎn)整理，一起分析）2、 小組討論：為什么有同學(xué)盡管很努力但寫字進(jìn)步總不明顯，原因有哪些？是方法的問(wèn)題、是堅(jiān)持的問(wèn)題還是思想的問(wèn)題？3、 合作討論：怎樣寫好字？同學(xué)們有怎樣的觀點(diǎn)和想法？同學(xué)們希望老師怎樣幫助大家。三、分析研究階段：1、 講述現(xiàn)在寫字教育的現(xiàn)狀，深圳近幾年教育相關(guān)部門在寫字教育方面做出的政策和倡導(dǎo)的方面。2、 近幾年中高考對(duì)卷面、寫字的要求情況。四、計(jì)劃與要求：1、 本學(xué)期我的教學(xué)思路和方法，準(zhǔn)備實(shí)行的一些活動(dòng)。（班級(jí)書法角的建立、學(xué)校書法比賽的計(jì)劃、校外書法展覽比賽作品的選送等）2、 課堂必須遵守學(xué)校的“五一二”紀(jì)律要求，做好雙姿。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有自己的想法和意見可以主動(dòng)找老師商量，有利于學(xué)習(xí)的建議老師一定會(huì)配合運(yùn)用。五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)布置：準(zhǔn)備鋼筆或中性筆一支，作業(yè)本用中方格。第二課 橫畫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握橫畫在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1、 同學(xué)們，在漢字中有一個(gè)基本的筆畫是一個(gè)很特別的筆畫，它一筆是一、兩筆是二、三筆是三，這個(gè)筆畫是？對(duì)了，同學(xué)們回答的很好，就是“橫”畫。2、 那么橫畫有幾種呢？你能說(shuō)出橫畫的幾種名稱來(lái)？二、分析研究：1、 小組分析：同學(xué)們以小組為單位從這些字中找出橫的變化，你能分別說(shuō)出它們的名稱嗎？一二王正文十丁女2、 教師引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們看得很清，分析的也不錯(cuò)，橫從大的方面分為短橫、長(zhǎng)橫，但在具體的形態(tài)上卻又有不同，有著各自很多種叫法，如：平切橫、仰切橫、短平橫、右尖橫、長(zhǎng)平橫、長(zhǎng)俯橫等。今天我們只學(xué)習(xí)基本的短橫、長(zhǎng)橫這兩中寫法。3、學(xué)習(xí)研究：、長(zhǎng)橫：起筆稍頓，向右行筆，略向右上方傾斜，收筆回帶、提收。注意橫畫不要過(guò)平或向右下方傾斜，起筆、收筆時(shí)頓筆不能過(guò)重。如：“正”字，下面一橫為長(zhǎng)橫，傾斜度約度。、短橫：寫法同長(zhǎng)橫，行筆縮短距離，注意短橫傾斜度的大小。如：“二”字，第一橫應(yīng)向右上方傾斜度。、同學(xué)們臨寫基本筆畫長(zhǎng)橫和短橫5遍。三、自主學(xué)習(xí)：1、練習(xí)：一、二、三、上、土、王、正。練習(xí)時(shí)注意長(zhǎng)橫、短橫的傾斜角度、長(zhǎng)短和兩橫之間的距離。每字練習(xí)遍。2、練習(xí)時(shí)不要出現(xiàn)：橫畫過(guò)平過(guò)直，起筆頓筆過(guò)重，長(zhǎng)橫不到位或彎度夸張四、探究學(xué)習(xí)、試寫古詩(shī)，注意體會(huì)橫畫的使用。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。五、小結(jié)、 第三課 豎畫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握豎畫在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：豎畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：1、點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。2、提問(wèn)：同學(xué)們，豎畫是在漢字中出現(xiàn)最多、是一個(gè)很常用的筆畫，很多同學(xué)豎畫寫的已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是豎畫有幾種呢？有哪些書寫要求呢？有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)嗎？二、分析學(xué)習(xí)：1、小組討論分析：教師出示四個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)討論它們豎畫的異同。十、木、早、川2、學(xué)生總結(jié)：有兩種豎，一種是尖的、一種是圓頭的。3、教師出示：兩種豎的名稱，懸針豎、垂露豎，并放大示范，講述不同寫法。三、研究階段：、垂露豎：起筆稍頓，向下行筆，收筆向上回筆提收。豎應(yīng)直，不應(yīng)傾斜。任何一個(gè)豎畫都可以寫成垂露豎。、懸針豎：起筆稍頓，行筆向下至三分之二處，提筆出鋒，書寫速度較快。豎應(yīng)直。懸針豎用在字的最后一筆是豎畫。、練習(xí)基本筆畫，垂露豎、懸針豎各寫遍。、單字練習(xí)：“十”字：體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎不要過(guò)長(zhǎng)?！跋隆弊郑后w現(xiàn)長(zhǎng)橫，中豎應(yīng)直，在中心線上，最后一點(diǎn)偏上，點(diǎn)畫向右下傾斜度，注意長(zhǎng)短?！捌健弊郑旱谝粰M向右上方傾斜度，第二、三筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)，再寫長(zhǎng)橫，最后寫豎，豎應(yīng)直，且在中心線上?！案伞弊郑鹤⒁舛虣M長(zhǎng)橫的距離，豎應(yīng)直，在中心線上?！扒А弊郑鹤⒁鈾M撇不要寫成斜撇，體現(xiàn)長(zhǎng)橫，豎應(yīng)直。三、 探究練習(xí)：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。寫遍。四、小結(jié)第四課 撇畫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握撇畫在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撇畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：撇畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)情況，肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。二、分析學(xué)習(xí)：1 小組討論分析：橫畫有哪些形態(tài)？2 學(xué)生總結(jié)：從大的形態(tài)上可分為豎撇、平撇和斜撇三種。3、教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生總結(jié)結(jié)果，并做示范，講述不同寫法。三、研究階段：、豎撇：起筆稍頓，行筆至三分之二處加快速度，順勢(shì)撇出。撇畫較直，下部有彎度。注意撇畫的長(zhǎng)短。、斜撇：起筆稍頓，行筆速度較快，順勢(shì)出鋒。要注意撇的傾斜方向和弧的大小。、平撇：起筆稍頓，行筆向左平直撇出，速度較快。4、范字舉例與練習(xí)：“井”字：先寫短橫，再寫長(zhǎng)橫，豎撇、豎畫要注意距離和長(zhǎng)短?！霸隆弊郑鹤中问蓍L(zhǎng)，不應(yīng)寬，書寫時(shí)注意外形，最后二個(gè)小橫排列好。“左”字：先寫短橫，再寫長(zhǎng)撇，最后的“工”都是短橫，但不一樣長(zhǎng)，傾斜角度也不一樣，豎畫有斜度，不要寫直?！霸凇弊郑簩懛ㄍ白蟆弊?，將“土”的豎畫寫成直的就行了?！扒稹弊郑合葘憴M撇、豎畫、短橫、短豎，最后寫長(zhǎng)橫。5、寫字病院：“井”字：要注意兩橫的彎度，豎畫要直?！霸隆弊郑贺Q撇不應(yīng)太斜，兩小橫不要太隨意?！白蟆弊郑盒逼膊荒芴珡?，“工”的豎畫應(yīng)斜?！霸凇弊郑浩伯嬏?，“土”部注意橫畫的傾斜度?！扒稹弊郑旱谝还P不能寫成斜撇，最后一橫不能太彎。四、單字聯(lián)系：井、月、左、在、丘、作、午、升、幣、拜探究練習(xí)：明月松間照，清泉石上流。寫遍。第五課 捺畫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握捺畫在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：捺畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字、學(xué)習(xí)書法時(shí)會(huì)聽到一個(gè)詞，叫一波三折，一波三折就是指捺畫的寫法。二、分析學(xué)習(xí)：1、小組討論分析：什么叫一波三折，在寫捺時(shí)怎樣表現(xiàn)一波三折呢？2、學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3、教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。三、研究階段：、平捺：入筆較輕，向右下行筆漸用力，取勢(shì)平坦，收筆出鋒，要“一波三折”。、斜捺：寫法同平捺，改變捺的傾斜角度，向右下方傾斜，注意長(zhǎng)短要控制好。、反捺：入筆輕，向右下方行筆漸用力，至點(diǎn)末輕頓、回帶收筆，寫法與左點(diǎn)相同。注意反捺的方向和長(zhǎng)短。、筆畫練習(xí)：將平捺、斜捺、反捺各寫遍。、范字舉例與練習(xí)：“之”字：第一點(diǎn)穿過(guò)中心線，第二筆提、頓、撇注意夾角要小，最后寫捺畫，要“一波三折”?！案啊弊郑鹤笙掳鼑淖?，左部筆畫較多，應(yīng)緊湊，最后兩筆的豎應(yīng)直，點(diǎn)應(yīng)長(zhǎng)一些?！按蟆弊郑旱谝还P短橫，第二筆撇畫下面應(yīng)有彎度，第三筆是斜捺?！皶?huì)”字：人字頭的撇捺應(yīng)伸展，下面寫短橫、短橫、撇提、點(diǎn)。注意傾斜角度?！笆浮弊郑?先寫短撇、短橫，再寫長(zhǎng)橫，最后寫撇和反捺。、寫字病院：“之”字：第二筆之間夾角太大，最后一筆捺畫波折太大。“赴”字：平捺寫得太直，長(zhǎng)豎寫得過(guò)于傾斜。“大”字：撇畫下部應(yīng)有彎度，捺畫寫得太生硬，波狀不夠自然。“會(huì)”字：撇畫太彎，兩個(gè)短橫太平，下面撇、提沒寫好?！笆浮?字：第一筆撇畫寫得太彎，第三筆沒有體現(xiàn)長(zhǎng)橫，第四筆撇畫太直，最后的反捺寫得太彎了。四、單字練習(xí)：人、大、又、丈、夫、反、之、處、齊、交探究練習(xí)：國(guó) 破 山 河 在城 春 草 木 深 寫遍。第六課點(diǎn)畫教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。二、分析學(xué)習(xí)：1、小組討論分析：點(diǎn)有幾種形態(tài)，叫什么名稱？怎樣書寫？2、學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3、教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法。三、研究階段：書寫要領(lǐng)：1左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。2垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3相向點(diǎn)：第一筆寫法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點(diǎn)。4相背點(diǎn)：第一筆與短撇寫法相同，注意撇畫方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。四、范字舉例與練習(xí)：“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫長(zhǎng)橫?！拔摹弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，橫畫注意長(zhǎng)短，撇捺伸展?！笆摇弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫橫鉤，短橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫“土”?！鞍搿弊郑狐c(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫短橫、長(zhǎng)橫，最后寫豎畫，要直。“共”字：共字的兩橫兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。五、寫字病院：“主”字：點(diǎn)畫太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆?！拔摹弊郑浩伯嬏?，應(yīng)有彎度，捺畫寫得生硬、不夠自然?！笆摇弊郑旱诙c(diǎn)不應(yīng)寫成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)?！鞍搿弊郑旱谝还P和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近，豎畫傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不夠挺。六、書法創(chuàng)作：誰(shuí) 言 寸 草 心報(bào) 得 三 春 暉第七課 鉤畫一教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法，基本掌握鉤畫在具體字中的靈活使用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鉤畫的形態(tài)特征和運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：鉤畫在具體字中的靈活使用教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：點(diǎn)評(píng)上節(jié)作業(yè)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)同學(xué)。二、分析學(xué)習(xí)：1、小組討論分析：鉤有哪些形態(tài)，有什么名稱？你能書寫幾種？2、學(xué)生自主嘗試練習(xí)。3、教師表?yè)P(yáng)肯定學(xué)生練習(xí)，并做示范，講述具體寫法寫法。三、研究階段：書寫要領(lǐng)：1橫鉤：起筆作橫畫，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫法，注意出鉤方向。2豎鉤：起筆稍頓作豎畫，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。3斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個(gè)筆畫的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。4豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫成直角，然后向右寫橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。5。筆畫練習(xí)：將基本筆畫練習(xí)遍。四、范字舉例與練習(xí)：“室”字：點(diǎn)寫法同“主”字第一點(diǎn)，第二點(diǎn)向下