測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

精品文檔 東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 組號：第IQ小組 目 錄報(bào)告一：角度測量一、前期準(zhǔn)備3 1、實(shí)習(xí)時(shí)間3 2、地點(diǎn)勘察33、實(shí)習(xí)小組信息及分工34、表格設(shè)計(jì)35、知識預(yù)習(xí)36、實(shí)習(xí)目的及要求47、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容4二、實(shí)施測量41、水平角測回法測量4 2、豎直角測量6三、發(fā)現(xiàn)問題及解決91、水平角問題及解決92、豎直角問題及解決10四、實(shí)習(xí)心得10報(bào)告二:水準(zhǔn)測量一、 前期準(zhǔn)備121、 實(shí)習(xí)時(shí)間122、 地點(diǎn)勘察123、 實(shí)習(xí)小組信息及分工124、 表格設(shè)計(jì)125、 知識預(yù)習(xí)126、 實(shí)習(xí)目的及要求137、 實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容13二、 實(shí)施測量13等外閉合水準(zhǔn)路線的測量三、 注意事項(xiàng)14四、 實(shí)習(xí)心得14附件1：水平角實(shí)測數(shù)據(jù)及計(jì)算附件2：豎直角實(shí)測數(shù)據(jù)及計(jì)算附件3：等外閉合水準(zhǔn)路線測量數(shù)據(jù)及計(jì)算報(bào)告一：角度測量1、 前期準(zhǔn)備1、 實(shí)習(xí)時(shí)間： 2017年5月20日 至 2017年5月21日2、 地點(diǎn)勘察： 小組成員于5月20日早上到校園內(nèi)進(jìn)行勘測地點(diǎn)的考察，經(jīng)初步考察，將勘測地點(diǎn)定在東北師范大學(xué)幼兒園南面空曠的草地上，其位置空曠，地面相對比較平坦，便于儀器的架設(shè)整平；活動人員少，有利于觀測的順利進(jìn)行。 3、 實(shí)習(xí)小組信息及分工： 組別：東北師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院 地理信息科學(xué) 第IQ小組 小組分工：小組成員四人輪流進(jìn)行扶尺，觀測讀數(shù)，記錄等操作，每一個(gè)組員都進(jìn)行了完整的水平角和豎直角的觀測。在實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫中，小組成員分工合作，每人負(fù)責(zé)一模塊,最后小組成員集體把關(guān)，共同定稿。4.表格設(shè)計(jì)本小組有四名成員，為了在記錄的時(shí)候便于區(qū)分，備注每人分工，小組成員設(shè)計(jì)出適合本小組記錄方便的表格。本表格便于備注成員分工，輔助計(jì)算。5.知識預(yù)習(xí)（1）課件知識預(yù)習(xí) 包括操作步驟，注意事項(xiàng)，老師上課講的內(nèi)容等方面（2） 觀看相關(guān)視頻為更好地了解在角度測量方面的知識，便于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，在老師進(jìn)行現(xiàn)場講解之后，小組成員利用空余時(shí)間在網(wǎng)上下載了關(guān)于DJ6型經(jīng)緯儀關(guān)于角度測量的相關(guān)視頻，并上傳到小組內(nèi)群中，集體進(jìn)行了相關(guān)視頻的觀看。6.實(shí)習(xí)目的及要求： 鞏固和強(qiáng)化理論知識，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力；進(jìn)一步熟練掌握經(jīng)緯儀的使用方法，提高野外測量、內(nèi)業(yè)計(jì)算的技能；培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。7.實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： 1）對A,O,B點(diǎn)的水平角豎直角進(jìn)行觀測。2）完成角度測量實(shí)習(xí)報(bào)告。二、實(shí)施測量1.水平角測回法測量（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?）掌握水平角的測量方法。2）掌握水平角的記錄、計(jì)算方法。（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器件：DJ6經(jīng)緯儀、三腳架、標(biāo)桿。（三）實(shí)驗(yàn)步驟及要求【備注：經(jīng)緯儀的使用步驟：對中整平瞄準(zhǔn)讀數(shù)】1）布點(diǎn)： 本實(shí)習(xí)控制點(diǎn)布設(shè)有三點(diǎn)，位于東北師范大學(xué)幼兒園南面空曠的草地上，點(diǎn)號為A、O、B兩點(diǎn)，相距約30M 。在O點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，并對經(jīng)緯儀進(jìn)行對中整平（此步反復(fù)進(jìn)行，直到儀器完全對中且整平）。 2）觀測方法： 用經(jīng)緯儀利用測回法對AOB水平角度連續(xù)觀測四個(gè)測回，在每個(gè)測回之前均要觀察儀器是否處于對中整平狀態(tài)。具體步驟：（1）盤左瞄準(zhǔn)左邊A，配度盤至000X，讀取a1。（2）順時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)右邊B，讀取b1。（3）倒鏡成盤右，瞄準(zhǔn)右邊B，讀取b2。（4）逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)瞄準(zhǔn)左邊A，讀取a2。 3）內(nèi)業(yè)計(jì)算：（1）上半測回角值:1= b1-a1（2）下半測回角值:2= b2-a2（3）取上下半測回平均值為一測回角度值，即： = （1+2）/2（4）取4個(gè)測回的平均值作為該角值，計(jì)算數(shù)據(jù)誤差觀察是否在誤差范圍以內(nèi)來進(jìn)行檢驗(yàn)。4）限差要求：（1）1 -2 40 （2）本小組觀察四個(gè)測回，各測回間按180/4的差值來配置度盤，各測回角值之差小于24 （四）測量成果記錄： 表一 測回法觀測水平角記錄手簿測站測回豎盤位置目標(biāo)水平度盤讀數(shù) 半測回角值 角差一測回角值 備注 O1盤 左 A00 00 12 51 32 486 51 32 51扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：彭直琰記錄：李寒 B51 33 00 盤 右 A180 00 00 51 32 54 B231 32 542盤 左 A45 00 00 51 33 00 30 51 32 45扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：李寒記錄：彭直琰 B96 33 00盤 右 A225 00 30 51 32 30 B276 33 003盤 左 A90 00 00 51 33 1218 51 33 03扶桿：李寒 彭直琰讀數(shù)：楊旺記錄：杜俊祥 B141 33 12盤 右 A269 59 06 51 32 54 B321 32 004盤 左 A135 00 12 51 32 42 18 51 32 51扶桿：李寒 彭直琰讀數(shù)：杜俊祥記錄：楊旺 B186 32 54盤 右 A314 59 30 51 33 00 B06 32 30（五）實(shí)驗(yàn)誤差計(jì)算（見附件1）（六）注意事項(xiàng)：1) 儀器安置的高度要合適,腳架要踩實(shí)。在觀測時(shí)不要手扶或碰動三腳架,轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部和使用各種螺旋時(shí),用力要輕。 2) 如觀測的兩個(gè)目標(biāo)高低相差較大,更須注意儀器整平。 3) 對中要準(zhǔn)確,測角精度要求越高或邊長越短時(shí),對中要求越嚴(yán)格。 4) 盡量用十字絲交點(diǎn)瞄準(zhǔn)測鉛底部。 5) 一定要按觀測目標(biāo)的順序記錄水平度盤的讀數(shù),記錄要清楚,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即重測。 6） 在一個(gè)測回的水平角觀測過程中不得再調(diào)整照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管。若氣泡偏離中央太多時(shí),須再次整平儀器,重新觀測。 2.豎直角測量（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?）掌握豎直角的測量方法。2）掌握豎直角及豎盤指標(biāo)差的記錄、計(jì)算方法。（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器件：DJ6經(jīng)緯儀、三腳架。（三）實(shí)驗(yàn)步驟及要求【備注：經(jīng)緯儀的使用步驟：對中整平瞄準(zhǔn)讀數(shù)】1）在實(shí)驗(yàn)場上選定一點(diǎn)作為測站O，在O點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，并對經(jīng)緯儀進(jìn)行對中整平（此步反復(fù)進(jìn)行，直到儀器完全對中且整平），對中、整平后，轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡，觀察所用儀器的豎盤注記形式（如順時(shí)針或是逆時(shí)針刻畫），此次本小組使用儀器為順時(shí)針注記，確定豎直角的計(jì)算公式，并記入備注欄內(nèi)。2）盤左位置：照準(zhǔn)目標(biāo)A點(diǎn)，轉(zhuǎn)動豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管微動螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中(符合氣泡影像符合)后，讀取豎直度盤的讀數(shù)L。記錄者將讀數(shù)值L記入豎直角測量記錄表中。根據(jù)豎直角計(jì)算公式，在記錄表中計(jì)算出盤左時(shí)的豎直角aL。3）盤右位置：照準(zhǔn)目標(biāo)A點(diǎn)，轉(zhuǎn)動豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管微動螺旋，使水準(zhǔn)管氣泡居中(符合氣泡影像符合)后，讀取其豎直度盤讀數(shù)R。記錄者將讀數(shù)值R記入豎直角測量記錄表中。根據(jù)豎直角計(jì)算公式，在記錄表中計(jì)算出盤右時(shí)的豎直角aR 。4）按照上述步驟完成目標(biāo)B的測量，得到盤左盤右讀數(shù)。5）本小組共四名成員，即按照上述步驟四人分別完成A點(diǎn)和B點(diǎn)豎直角的二測回、三測回和四測回的測量工作。6）計(jì)算半測回豎直角值（1）順時(shí)針刻畫豎盤計(jì)算豎直角：aL 90L ，aRR270（2）逆時(shí)針刻畫豎盤計(jì)算豎直角：aL L90，aR270R因本小組儀器為順時(shí)針注記，所以計(jì)算時(shí)使用順時(shí)針豎直角計(jì)算公式。 7）一測回豎直角計(jì)算：x = （aL + aR）/ 2 8）豎直角測量的限差要求 （1）豎盤指標(biāo)差 x = （aL - aR）/ 2 = （L + R - 360）/ 2 60 （2）各測回指標(biāo)差互差 J6 25 （3）同一豎直角各測回所得豎直角角值互差 24（四）實(shí)驗(yàn)成果記錄表1 豎直角觀測成果記錄測站測回目標(biāo)豎盤位置豎盤讀數(shù) 半測回豎直角 指標(biāo)差一測回豎直角 備注O1A盤左 95 27 36-5 27 36 -18-5 27 54扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：彭直琰記錄：李寒盤右264 31 48-5 28 12B盤左74 20 3015 39 00-1515 38 45盤右285 38 30 15 38 302A盤左95 27 18-5 27 18-15-5 27 33扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：李寒記錄：彭直琰盤右264 31 12-5 28 48B盤左74 20 5415 39 16-2015 38 56盤右285 38 3615 38 363A盤左95 27 06-5 27 42-24-5 28 06扶桿：李寒 彭直琰讀數(shù)：楊旺記錄：杜俊祥盤右264 31 30-5 28 30B盤左74 20 4815 39 12-1815 38 54盤右285 38 3615 38 364A盤左95 27 24-5 27 24-22-5 27 46扶桿：李寒 彭直琰讀數(shù)：杜俊祥記錄：楊旺盤右264 31 48-5 28 12B盤左74 20 5415 39 06-2415 38 42盤右285 38 1815 38 18（五）實(shí)驗(yàn)誤差計(jì)算（見附件2）（六）實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1）豎直角的觀測是測量工作內(nèi)容的一個(gè)重要方面，該方法操作必需嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行觀測，否則觀測的結(jié)果也無法利用儀器本身的原理檢驗(yàn)所測量的結(jié)果的準(zhǔn)確性和精確度。2）在測量過程中，要想獲得準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)，必需對儀器進(jìn)行嚴(yán)格的對中和整平，并在此基礎(chǔ)上，對豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的調(diào)節(jié)，直至符合氣泡影像符合，水準(zhǔn)管氣泡居中，否則所測量得到的數(shù)據(jù)將是無效的數(shù)據(jù)。另外在每次讀數(shù)之前都必需對其進(jìn)行調(diào)節(jié)，否則將會造成極大的誤差甚至是錯(cuò)誤。三、發(fā)現(xiàn)問題及解決1.水平角問題及解決1）問題：在進(jìn)行小組成員交換工作時(shí)標(biāo)桿被風(fēng)吹倒，導(dǎo)致兩次測量的位置出現(xiàn)偏差，使測量結(jié)果誤差已超過允許范圍。 解決：全部重新進(jìn)行測量 注意：在進(jìn)行水平角測量交換分工時(shí)，一定要注意標(biāo)桿的穩(wěn)固性，若標(biāo)桿移動距離過大，會使測量產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)果。2）問題：在小組成員交換分工時(shí)，由于沒有在測量前觀察儀器是否對中整平，使測量的結(jié)果產(chǎn)生較大誤差。 解決：從第二個(gè)測回開始，重新開始測量，在每次測量前都要進(jìn)行觀察儀器是否對中整平 注意：儀器的是否對中整平對測量結(jié)果會產(chǎn)生較大影響，由于儀器比較敏感，受外界風(fēng)力等的影響，會產(chǎn)生偏差，所以在沒測觀測之前都要觀察儀器是否對中整平，確認(rèn)對中整平之后，在開始進(jìn)行讀數(shù)。3）問題：本小組是在當(dāng)天下午4點(diǎn)開始測量的，由于測量時(shí)間比較長，到6點(diǎn)多之后，光線比較暗，在整平，讀數(shù)，觀測過程中均產(chǎn)生較大誤差，是測量的結(jié)果不是很理想。解決：本小組成員一致決定于第二天上午8:30在此地進(jìn)行重測。注意：測量時(shí)間的選取，由于中午光線過足，晚上光線過弱，所以時(shí)間最好選在上午8點(diǎn)左右開始，或下午兩點(diǎn)左右開始進(jìn)行測量。4）問題：由于在開始測量之前，沒有注意到望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦問題，使在測量過程中為找尋目標(biāo)，浪費(fèi)了很長時(shí)間。 注意：望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦會使儀器清晰度提高，更容易準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)目標(biāo)，減少測量過程中的誤差。5）問題：由于在讀數(shù)過程中沒有進(jìn)行望遠(yuǎn)鏡的制動，導(dǎo)致輕微的觸碰就是望遠(yuǎn)鏡偏離了目標(biāo)點(diǎn)，加大了實(shí)驗(yàn)測量過程中的誤差。 解決：小組的每名成員在找準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)即進(jìn)行了望遠(yuǎn)鏡的制動，在進(jìn)行讀數(shù)。 注意：望遠(yuǎn)鏡制動可以加大其對外界環(huán)境的抗干擾能力，可避免由于輕微操作導(dǎo)致瞄準(zhǔn)的目標(biāo)偏離，減小測量過程中的誤差。6）問題：由于讀數(shù)時(shí)沒有注意，導(dǎo)致腿碰到了三腳架，使儀器偏離對中位置，造成了測量誤差 解決：重新進(jìn)行儀器的對中整平，重新開始操作。 注意：測量過程中減少身體對三腳架的觸碰。7）問題：觀測讀數(shù)時(shí)，先讀A點(diǎn)盤左，在讀B點(diǎn)的盤左，之后B點(diǎn)的盤右，由于人的慣性記錄方式，多次將B點(diǎn)的盤右讀數(shù)記錄到B點(diǎn)盤左讀數(shù)記錄的位置。 解決：在讀數(shù)過程中讀數(shù)人多次強(qiáng)調(diào)所記錄點(diǎn)的信息 注意：記錄員記錄數(shù)據(jù)時(shí)，若將數(shù)據(jù)的位置記錯(cuò)會給計(jì)算帶來不必要的麻煩，增大計(jì)算難度，記錄時(shí)一定要準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)的位置。8）問題：在開始測量之前，沒有注意到各測回間應(yīng)按180/4的差值來配置度盤，導(dǎo)致部分測回?cái)?shù)據(jù)中只有第一測回的數(shù)據(jù)可用，浪費(fèi)了時(shí)間。 解決：從第二個(gè)測回開始重新測量 注意：若需測量N個(gè)測回，則各測回間按180/N的差值來配置度盤。2.豎直角的問題及解決1）問題：由于剛開始對豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管并沒有在每次開始讀數(shù)前都進(jìn)行整平，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差很大。 解決：重新開始測量，每次讀數(shù)前均進(jìn)行豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管的調(diào)平。 注意：儀器的整平對數(shù)據(jù)的測量會產(chǎn)生很大的影響，為減小誤差，一定要在每次開始測量之前均進(jìn)行豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管的調(diào)平。2）問題：在測量開始之前沒有進(jìn)行順時(shí)針還是逆時(shí)針注記的判斷，在計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)問題 解決：觀察測量數(shù)據(jù)值進(jìn)行判斷，判斷出此儀器是順時(shí)針注記方式 注意：在測量開始之前就應(yīng)判斷出儀器究竟是順時(shí)針還是逆時(shí)針注記，為接下來的計(jì)算提供方便。四、實(shí)習(xí)心得1 IQ 第一次實(shí)驗(yàn)我們進(jìn)行的是角度測量，角度測量分為水平角測量和豎直角測量。在水平角測量中，我們選擇的是光學(xué)經(jīng)緯儀，調(diào)平的步驟可能有些繁瑣，但是調(diào)平卻十分重要。每進(jìn)行一次讀數(shù)之前，都要保證圓水準(zhǔn)器已調(diào)平，這樣才能盡可能保證讀數(shù)準(zhǔn)確。轉(zhuǎn)而測豎直角時(shí)，需要進(jìn)行管水準(zhǔn)器調(diào)平，比水平角測量的調(diào)平步驟又多了一步，所以每次讀數(shù)前一定要保證管水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器都調(diào)平才可以，剛開始測豎直角時(shí)，忽略了管水準(zhǔn)器調(diào)平這一步驟，幸好及時(shí)反應(yīng)過來并調(diào)平，讀數(shù)的時(shí)候從隊(duì)友那里學(xué)到了一個(gè)可行的辦法，因?yàn)樵诠雷x秒時(shí)，要遵循6的倍數(shù)的原則以便計(jì)算，但是讀數(shù)時(shí)，直接估讀06、12、18、36、48等這些數(shù)時(shí)會猶豫很久，而我們直接通過水平度盤的指針落在一小格的位置進(jìn)行估讀就很容易些，例如1/5、2/5、3/5等。這次實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會了很多東西，首先，在測量前講學(xué)過的知識復(fù)習(xí)，操作步驟再次熟記于心，盡快掌握經(jīng)緯儀的各個(gè)部件及旋鈕，非常有利于實(shí)驗(yàn)，使得實(shí)驗(yàn)過程順利，游刃有余，大腦時(shí)刻保持清晰，明確自己的職責(zé)分工；然后，扶尺確實(shí)是一件很重要的事情，尺稍有差池就會造成很大的誤差，這些不是人眼可以判斷的，所以扶尺的同學(xué)一定要認(rèn)真地不辭辛苦地扶尺；再次，團(tuán)隊(duì)精神很重要，一個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都認(rèn)真用心的去做自己的事，那么就會減少很多人為造成的誤差或是錯(cuò)誤；最后，每做完一組實(shí)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算，如果誤差較大及時(shí)重做，不可將所有結(jié)果測完，回去后再進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算。2 IQ第一部分角度測量，在本次測量過程中，我的心得體會可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，在聽老師現(xiàn)場講解之前一定要先預(yù)習(xí)，所以在每次老師上課之前的前一晚上，我都會花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去復(fù)習(xí)一下之前老師課上講過的內(nèi)容，雖然當(dāng)時(shí)老師講的時(shí)候，自己聽懂了，但是經(jīng)過那么長時(shí)間還是忘得差不多了，關(guān)于具體的儀器操作步驟，光看ppt上的只能自己想象，所以我還在優(yōu)酷和騰訊視頻上下載了不同版本的講解過程。每個(gè)視頻差不多也就10來分鐘，看個(gè)兩遍就對操作過程和儀器的結(jié)構(gòu)有大致的了解了。預(yù)習(xí)之后再聽老師現(xiàn)場講一遍，對操作過程就有更深的印象，此外，我們小組還建了一個(gè)群，每次還會把視頻傳到我們的群里。第二點(diǎn)，在我們小組實(shí)際的操作過程中，遇到了一些問題，但是我們在遇到問題的時(shí)候，能夠及時(shí)正確的解決好，這讓我充分的發(fā)揮自己思維才能，每次解決了一個(gè)問題，大家都很有成就感。有時(shí)候一個(gè)很小很小感覺自己肯定不會犯的錯(cuò)誤，在實(shí)際的操作過程中都可能發(fā)生，比如有一次我們在進(jìn)行角度測量的時(shí)候，我們是兩個(gè)人在扶桿，一個(gè)人讀數(shù)，一個(gè)人記錄，按照這樣的方式輪著來，但是在交換的過程中，特別是扶桿的人員交替時(shí)，桿子倒了一會，之后測量結(jié)果就與前面的相差很大，之后我們一直在想原因，最后才知道，我們桿子的位置移動了。通過這個(gè)看似微不足道的小事，有時(shí)候會使我們一天的努力白費(fèi)。所以，我當(dāng)時(shí)對科研和研究就特別崇拜，也有一絲敬畏，我們要有一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，這個(gè)很重要，還有以后在做重要的事情的時(shí)候，更應(yīng)該認(rèn)真對待。3 IQ這次的實(shí)習(xí)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，在水平角豎直角的測量過程中，我將書本上的知識與實(shí)踐相結(jié)合，熟悉的掌握了光學(xué)經(jīng)緯儀的使用，在使用過程中出現(xiàn)了許多問題，如調(diào)平后由于自己不小心的操作使儀器不平，還要再次進(jìn)行調(diào)平操作，過程很復(fù)雜，但是從中的收獲卻是巨大的。測量之前將書本上的知識重新又復(fù)習(xí)了一遍，發(fā)現(xiàn)了許多在學(xué)習(xí)過程中沒有注意到的問題，這次實(shí)習(xí)不僅對儀器的使用操作，注意事項(xiàng)了熟于心，還掃除了一些在日常學(xué)習(xí)中沒有注意到的盲點(diǎn)問題，讓自己對于測量有了一個(gè)全新的認(rèn)識。還有這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)之間的分工合作、相互配合。孤掌難鳴，沒有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)配合，即使你一個(gè)人儀器操作的在熟練、在精準(zhǔn)，但是尺卻是歪的，最終的結(jié)果也終將徒勞，這再次讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，我將受用終身。4 IQ 在這次水平角豎直角的測量實(shí)驗(yàn)中，我收獲了很多。首先是在測量中對于課堂上所學(xué)到的知識有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到的知識不僅僅要記在腦子里，更重要的是如何去把它應(yīng)用在實(shí)踐中；其次則是熟練地掌握了光學(xué)經(jīng)緯儀的使用，之前在視頻中看別人或者在課堂上看老師操作儀器感覺很簡單，可是當(dāng)自己真正地去操作起來卻又有了不一樣的感覺，雖然在操作時(shí)把操作要點(diǎn)熟記在心里，但是卻仍然出現(xiàn)了幾次操作錯(cuò)誤導(dǎo)致前幾次測量的數(shù)據(jù)誤差很大；最后就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們組在開始測量時(shí)并沒有急于立即著手測量，而是先根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來確定了每個(gè)人的分工，從而使得這次測量實(shí)習(xí)更為高效完美地完成。報(bào)告二：水準(zhǔn)測量一、前期準(zhǔn)備1、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2017年5月25日 至 2017年5月26日2、地點(diǎn)勘察： 小組成員于5月25日早上到校園內(nèi)進(jìn)行勘測地點(diǎn)的考察，經(jīng)初步考察，將勘測地點(diǎn)定在馬部周圍的四個(gè)拐點(diǎn)處，其位置高程變化明顯，地面相對比較平坦，便于儀器的架設(shè)整平；活動人員少，有利于觀測的順利進(jìn)行。 3、實(shí)習(xí)小組信息及分工： 組別：東北師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院 地理信息科學(xué) 第IQ小組 小組分工：小組成員四人輪流進(jìn)行扶尺，觀測讀數(shù)，記錄等操作，每一個(gè)組員都進(jìn)行了完整的數(shù)據(jù)觀測。在實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫中，小組成員分工合作，每人負(fù)責(zé)一模塊，最后小組成員集體把關(guān)，共同定稿。4、表格設(shè)計(jì)本小組有四名成員，為了在記錄的時(shí)候便于區(qū)分，備注每人分工，小組成員設(shè)計(jì)出適合本小組記錄方便的表格。本表格便于備注成員分工，輔助計(jì)算。5、知識預(yù)習(xí)（1）課件知識預(yù)習(xí) 包括操作步驟，注意事項(xiàng)，老師上課講的內(nèi)容等方面。（3） 觀看相關(guān)視頻為更好地了解在角度測量方面的知識，便于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，在老師進(jìn)行現(xiàn)場講解之后，小組成員利用空余時(shí)間在網(wǎng)上下載了關(guān)于等外水準(zhǔn)測量的相關(guān)視頻，并上傳到小組內(nèi)群中，集體進(jìn)行了相關(guān)視頻的觀看。6、實(shí)習(xí)目的及要求： 鞏固和強(qiáng)化理論知識，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀的原理、構(gòu)造及使用方法，學(xué)會在實(shí)地如何選擇測站和轉(zhuǎn)點(diǎn)，完成一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)，提高等外水準(zhǔn)測量外業(yè)觀測、內(nèi)業(yè)計(jì)算的技能；培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。7、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： 完成一條由四個(gè)點(diǎn)組成的閉合水準(zhǔn)路線的觀測任務(wù)。二、實(shí)施測量1、觀測路線： 本次采取的是閉合水準(zhǔn)路線的等外水準(zhǔn)測量。位于東北師范大學(xué)馬部周圍，點(diǎn)號連接為A123A。2、觀測方法：水準(zhǔn)儀的正確操作：儀器安置粗略整平瞄準(zhǔn)目標(biāo)精確整平讀數(shù)記錄 1）安置整平儀器，注意腳架高度適中，保證架頭大致水平。粗略整平依據(jù)左手大拇指法則，然后照準(zhǔn)后尺黑面，進(jìn)行精平后讀取中絲讀數(shù)。2）轉(zhuǎn)動儀器，照準(zhǔn)前尺黑面，讀取中絲讀數(shù)。3）測完A站后，將水準(zhǔn)儀搬至1站，立尺后，依次進(jìn)行上述操作，將四個(gè)點(diǎn)的讀數(shù)讀取。3、內(nèi)業(yè)計(jì)算： 1）取每測段往返測高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測段的高差，如果導(dǎo)線全長閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點(diǎn)的高程。 2）計(jì)算檢核：后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和的差應(yīng)等于各測站高差的代數(shù)和（高差檢核），還應(yīng)等于計(jì)算得到的終點(diǎn)高程減去已知的起點(diǎn)高程（高程檢核）。三、注意事項(xiàng)1.觀測讀數(shù)時(shí)所看的數(shù)模糊，在開始測量之前的調(diào)焦過程操作出現(xiàn)偏差，應(yīng)該重新進(jìn)行調(diào)焦，直到物象清晰為止。2.水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。3.望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。4.讀數(shù)時(shí)，調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，并準(zhǔn)確進(jìn)行中絲讀數(shù)。 5.測量過程中我們只讀取了水準(zhǔn)尺黑面讀數(shù)。6.注意消除視差的影響，反復(fù)交替調(diào)節(jié)目鏡和物鏡對光螺旋。7.注意水準(zhǔn)尺一定要扶直。四、心得體會 1 IQ第二次實(shí)驗(yàn)是閉合水準(zhǔn)路線的等外水準(zhǔn)測量，我們將馬克思主義學(xué)部及周圍的綠化作為對象規(guī)劃了閉合路線。我們將水準(zhǔn)儀架在規(guī)劃的閉合四邊形水準(zhǔn)路線的四個(gè)角，水準(zhǔn)尺在四邊形的各邊中點(diǎn)移動來完成測量。由于在測量過程中，會有遮擋物擋住視線，我們就提前找好水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺的位置，并在地上標(biāo)記，水準(zhǔn)儀的位置用圓圈并標(biāo)上編號，水準(zhǔn)尺的位置用方塊來標(biāo)記。在測量的過程中，每對水準(zhǔn)尺進(jìn)行讀數(shù)之前都檢查一下水準(zhǔn)儀是否水平，如果不平需要轉(zhuǎn)動腳螺旋使圓水準(zhǔn)器的氣泡居中，然后再讀數(shù)，讀數(shù)的時(shí)候要讀中絲。這兩個(gè)要點(diǎn)在測量過程中都出現(xiàn)過問題，但是都及時(shí)糾正過來了。而且，在利用同學(xué)的額步長測距的時(shí)候，很容易因?yàn)閭€(gè)人的原因使得不太精確的測量更加不精確，個(gè)人的步長也是受心情影響的，如果仗步的人比較著急就容易測量不準(zhǔn)。在內(nèi)業(yè)計(jì)算中，可以看出來我們組的在測距方面和讀數(shù)方面都做得比較好，誤差都在允許范圍內(nèi)。通過這次實(shí)驗(yàn)，我更加感覺到，在室內(nèi)學(xué)習(xí)過理論知識后，在室外進(jìn)行實(shí)踐是很有必要，學(xué)就是要會用，只有自己親自動手去做，才會記得更加牢固，才是真的學(xué)會這門課的內(nèi)容。2 IQ第二部分是水準(zhǔn)