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未來就是現(xiàn)在 感恩的心感謝有您 未來就是現(xiàn)在 您到此有何目的 未來就是現(xiàn)在 為什么要參加今天的講座 未來就是現(xiàn)在 學(xué)習(xí)的基本目的是提升我們的領(lǐng)悟力達(dá)致更高的啟示 未來就是現(xiàn)在 2 種學(xué)習(xí)方式 吸收性發(fā)揮性 測(cè)試題 你選擇哪家公司發(fā)展 A公司 八點(diǎn)鐘上班 實(shí)行打卡制 遲到或早退一分鐘扣五十元 統(tǒng)一著裝 必須佩帶胸卡 每年有組織地搞一次旅游 兩次聚會(huì) 三次聯(lián)歡 四次體育比賽 每個(gè)員工每年要提4項(xiàng)合理化建議 B公司 九點(diǎn)鐘上班 但不考勤 每人一個(gè)辦公室 每個(gè)辦公室可以根據(jù)個(gè)人的愛好進(jìn)行布置 走廊的白墻上 信手涂鴉不會(huì)有人制止 飲料和水果免費(fèi)敞開供應(yīng) 上班時(shí)間可以去理發(fā) 游泳 C公司 想什么時(shí)候來就什么時(shí)候來 沒有專門的制服 愛穿什么就穿什么 把自家的狗和孩子帶到辦公室也可以 上班時(shí)間去度假也不扣工資 它給了你什么樣的啟發(fā)和思考 看了這三家公司的管理制度及狀況 你覺得哪一家公司更有發(fā)展前途呢 據(jù)說 有96 的人認(rèn)為第一家公司會(huì)有更好的前景 因?yàn)樗麄冎贫葒?yán)密 松弛有序 應(yīng)該是發(fā)展最好的 可是 事實(shí)卻令人意外 A公司 廣東金正電子有限公司 1997年成立 是一家集科研 制造為一體的多元化高科技企業(yè) 2005年7月 因管理不善 申請(qǐng)破產(chǎn) 生存期9年 B公司 微軟公司 1975年創(chuàng)立 現(xiàn)為全球最大的軟件公司和美國(guó)最有價(jià)值的企業(yè) 股票市值2883億美元 C公司 Google公司 1998年由斯坦福大學(xué)的兩名學(xué)生創(chuàng)立 目前每股股價(jià)402美元 上市一年翻了3倍 超越全球媒體巨人時(shí)代華納 直逼百年老店可口可樂 也是唯一一家能從微軟帝國(guó)挖走人才的公司 思考一 要給子女什么樣的教育 要有自我要求的習(xí)慣要有尊敬接受的性格要有明因識(shí)果的知見要有感恩說好的美德 思考二 培養(yǎng)孩子成為什么樣的人 口能言之 身能行之 國(guó)寶也 口不能言 身能行之 國(guó)器也 口能言之 身不能行 國(guó)用也 口言善 身行惡 國(guó)妖也 治國(guó)者敬其寶 愛其器 任其用 除其妖 思考三 教育孩子的哲學(xué) 一 孩子是拿來享受的 而不是拿來管教的 二 用內(nèi)在的價(jià)值輕易地引領(lǐng)孩子 而不是用你的行為痛苦地限制他 每天醒來和睡前親口對(duì)孩子說 孩子 你很聰明 你很有愛心 你很有創(chuàng)造力量 你很有責(zé)任感 你很有信心 你很健康 三 尊重在前 愛在后 用心栽培孩子內(nèi)心的自我價(jià)值 成功欲望 信心 四 成為孩子的拉拉隊(duì)長(zhǎng) 做的不好 為他加油 做得好 嘉許他 為孩子感到驕傲 思考四 決定孩子未來的 Q Quotient智商 IQ IntelligenceQuotient 智慧智商EQ EmotionalQuotient 情緒智商AQ AdversityQuotient 逆境智商FQ FinancialQuotient 理財(cái)智商 EQ EmotionalQuotient情緒智商 EQ EmotionalQuotient情緒智商 是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念 它主要是指人在情緒 情感 意志 耐受挫折等方面的品質(zhì) 以往認(rèn)為 一個(gè)人能否在一生中取得成就 智力水平是第一重要的 即智商越高 取得成就的可能性就越大 但現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為 情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用 有時(shí)其作用甚至要超過智力水平 情商水平高的人具有如下的特點(diǎn) 社交能力強(qiáng)外向而愉快 不易陷入恐懼或傷感對(duì)事業(yè)較投入為人正直 富于同情心情感生活較豐富但不逾矩?zé)o論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得 提高情商的游戲最佳選擇 提高情商的游戲 最佳選擇 程序 1 先聽這個(gè)小故事 你開著一輛車在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上 你經(jīng)過一個(gè)車站有三個(gè)人正在等公共汽車 一個(gè)快要死的老人 好可憐的 一個(gè)是醫(yī)生 他曾經(jīng)救過你的命他是大恩人 你做夢(mèng)都想報(bào)答他 還有一位是你的夢(mèng)中想嫁或娶的人 也許錯(cuò)過就沒有了 提高情商的游戲 最佳選擇 2 你的車只能載一個(gè)人 你會(huì)如何選擇呢 請(qǐng)解釋一些你的理由 提高情商的游戲 最佳選擇 3 你的選擇代表你為人的出發(fā)點(diǎn) 充滿同情心充滿感恩的心充滿愛慕心 你的選擇是什么 你的盲點(diǎn)是什么 提高情商的游戲 最佳選擇 4 最佳的選擇 給醫(yī)生鑰匙 讓他帶著老人去醫(yī)院 留下來陪你的夢(mèng)中情人一起等公交車 提高情商的游戲 最佳選擇 5 感悟 往往最佳的選擇 來自于最高的情商 來自于愿意放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢(shì) 車鑰匙 提高情商的游戲 最佳選擇 如果我們能夠放棄一些我們的固執(zhí) 狹隘和一些優(yōu)勢(shì)的話 我們可能會(huì)得到更多 讓孩子認(rèn)識(shí)FQ FQ FinancialQuotient 理財(cái)智商 代表管理金錢的能力 即你能否管理及利用現(xiàn)有的財(cái)富 為你帶來更多的效益 賺取更多的歡笑 一個(gè)高FQ的人應(yīng)該 懂得賺懂得花懂得存 西方國(guó)家的少兒理財(cái)教育 美國(guó) 讓孩子學(xué)會(huì)自立從6歲開始 家長(zhǎng)就會(huì)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的兼職 并教導(dǎo)小孩通過正當(dāng)?shù)氖侄钨嵢∈杖?英國(guó) 能省不省的人是笨蛋在英國(guó)的中小學(xué) 不同階段有不同的理財(cái)教育要求 5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源 并懂得錢可以用于多種目的 7歲至11歲的兒童要學(xué)會(huì)管理自己的錢 認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來需求的作用 11歲至14歲的學(xué)生要懂得如何提高個(gè)人的理財(cái)能力 14歲至16歲的學(xué)生 則要掌握實(shí)踐的本領(lǐng) 學(xué)會(huì)使用一些金融工具和服務(wù) 包括如何進(jìn)行預(yù)算和儲(chǔ)蓄 日本 自力更生勤儉持家日本有一句名言 除了陽光和空氣是大自然賜予的 其他一切都要通過勞動(dòng)獲得 孩子可以用哪些方式賺錢呢 洗碗照顧寵物回收廢舊報(bào)紙回收飲料罐 飲料瓶回收舊書賣花 賣賀卡為自行車打氣擦洗自行車散發(fā)廣告?zhèn)鲉渭]打工送牛奶賣報(bào)紙 幫助孩子建立正確的財(cái)富觀念 賺錢的意義是什么 金錢 幸福金錢為什么不是萬能的 金錢不等于富足金錢需要由人格來支撐富足是一種內(nèi)心的感受金錢不是拿來炫耀的致富靠的是頭腦比金錢更寶貴的東西 愛創(chuàng)造財(cái)富 你需要勇敢一點(diǎn)堅(jiān)持就能成功用善良的心來豐富我們的財(cái)富 思考五 孩子必須培養(yǎng)的五大能力 一 面對(duì)挑戰(zhàn)的能力二 負(fù)起責(zé)任的能力三 創(chuàng)造結(jié)果的能力四 維護(hù)權(quán)益的能力五 面對(duì)失去 失敗的能力 2008年10月中宏保險(xiǎn)在四川災(zāi)區(qū)捐建5所特殊教育學(xué)校 2009 05 08中宏保險(xiǎn)志愿者愛心活動(dòng) 有能力的定義是 第一 能獨(dú)當(dāng)一面完成任務(wù)第二 懂得何時(shí)尋求幫助第三 采取行動(dòng) 尋求幫助 一位丹麥父親的 責(zé)任教育 老勞特是這里魚市場(chǎng)的大戶 有個(gè)1 9米多高的兒子 很懂事而且聽話 除了上學(xué)外 課余的時(shí)間幾乎都在幫助父母勞動(dòng) 老勞特一向是個(gè)樂呵呵很和藹的人 只是那次是個(gè)例外 我親眼看到老勞特把小勞特拽上汽車 臉色鐵青 我急忙上前探問究竟 老勞特黑著臉告訴我 今天下午勞特在商店里 把一個(gè)塑料塞子松動(dòng)的次品保溫箱賣給了一個(gè)漁民 這個(gè)箱子是他拿出來準(zhǔn)備退貨的 勞特不知道 我笑著要老勞特消消氣 在我們中國(guó) 有句話叫不知者不罪 老勞特說 我是沒有告訴他 可是他作為店員應(yīng)該在賣出箱子的時(shí)候替顧客檢查清楚 現(xiàn)在 他需要跟我一起去彌補(bǔ)別人的損失 很不巧 那個(gè)漁民范德薩當(dāng)天不在 事情果如所料 老勞特在一天后 在魚市場(chǎng)找到了那個(gè)漁民 滿滿一箱子的魚都變了質(zhì) 散發(fā)出一股子腥臭的味道 老勞特把正在上課的兒子叫了回來 當(dāng)著大家的面 老勞特要?jiǎng)谔匕涯窍渥冑|(zhì)的魚放到自己的秤上 稱了一下 然后拿出計(jì)算器來 按照當(dāng)天那種魚的價(jià)格 算出了漁民的損失 大概在1000歐元左右 他拿著計(jì)算器給自己的兒子看 然后說 你看到了 這是你的錯(cuò)誤造成的損失 要知道 自己的錯(cuò)誤要自己來承擔(dān) 我已經(jīng)幫你在學(xué)校請(qǐng)了一個(gè)月的假 你這一個(gè)月應(yīng)該為范德薩勞動(dòng) 到你賠償夠他的損失為止 和孩子在一起 必須留意 第一 你留下什么思想第二 你留下什么感受第三 你留下什么記憶第四 你留下什么精神第五 你留下什么信念第六 你留下什么情緒 思考六 孩子成長(zhǎng)需要的五大能力 一 與人溝通的能力二 團(tuán)隊(duì)合作的能力三 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)思維的能力四 認(rèn)識(shí)和處理自己的情緒的能力五 完善的人格 自我價(jià)值 的建立 下期專題內(nèi)