Module 2 Unit1We are going to have a picnic劉玲玲.doc

Book 8 Module 2 Unit1We are going to have a picnic.教學(xué)設(shè)計(jì)全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選高密市大牟家鎮(zhèn)周戈莊小學(xué) 劉玲玲教案設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生： 小學(xué) 2.學(xué)科：英語(yǔ)3.課時(shí)：14，學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）熟知be going to結(jié)構(gòu)及表示的含義（2）初讀對(duì)話，并能根據(jù)圖片提示理解對(duì)話內(nèi)容。（3）對(duì)照課下注釋了解詞義；（4）自制一張自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)筆畫圖片并寫出相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)二、教學(xué)課題 (一)知識(shí)1.能整體識(shí)別 duck, noisy, walk around, walk around the lake, have a picnic, wet等單詞和短語(yǔ)2.能聽懂會(huì)用What are you going to do? We are going to have a picnic.這類句子詢問并進(jìn)行回答。3.能夠表達(dá)自己與他人的活動(dòng)安排。4.能夠流利的朗讀本單元的課文。（二）技能能靈活的運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)與別人進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃的交流。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀本文講述了Daming 參加Simon一家的一次野餐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國(guó)大好河山的美好情懷。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠大膽的表達(dá)自己，積極體驗(yàn)參與集體活動(dòng)。過程與方法1.任務(wù)教學(xué)法：讓學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)2.看圖說(shuō)話：描述圖片表示的含義3.誦讀對(duì)話，培養(yǎng)誦讀能力和一定的語(yǔ)感三、教材分析本節(jié)課是外研社小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)第二模塊第一單元的內(nèi)容，這一單元主要學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài) 這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)。講述了Daming 參加Simon一家的一次野餐活動(dòng)，課文以野餐為主題，展開了Daming ，Simon和Simon的媽媽之間的對(duì)話，對(duì)話開始于野餐之前，自然地呈現(xiàn)出本單元需要學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的一種表達(dá)方式be going to。在unti 1中，主要講某人將要做某事，Daming ,Simon和Simon 的媽媽之間的對(duì)話將這一語(yǔ)法知識(shí)的掌握但一淺顯易懂的句子呈現(xiàn)出來(lái)，孩子們喜歡戶外活動(dòng)，他們能夠與Daming ,Simon產(chǎn)生共鳴，更能理解Daming ,Simon想要野餐的急切心情，以孩子喜歡活動(dòng)開始，想讓他們學(xué)會(huì)這一表達(dá)法并不困難。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用WhenWhat are we going to eat/do?這類語(yǔ)句詢問計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容并做出回答。教學(xué)難點(diǎn)be going to 句型中，當(dāng)人稱變化時(shí)，be 動(dòng)詞相應(yīng)變化。四、教學(xué)方法講述了Daming 參加Simon一家的一次野餐活動(dòng)。在野餐活動(dòng)談?wù)搶?lái)時(shí)態(tài)。使我們?cè)谙硎芤安偷耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)話知識(shí)。為了使學(xué)生對(duì)本文有一個(gè)清楚的了解，必須通過聽讀、誦讀、齊讀等形式，初步感知對(duì)話大意，再以默讀、分組賽讀等形式在教師指導(dǎo)下，深入理解對(duì)話。在此基礎(chǔ)上，借助百度搜索到的參考資料，圖片等拓展學(xué)生的課外知識(shí)，是課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。四、教學(xué)過程Step Warming up桌上擺滿食物：apple ,hamburger ,bread ,egg教師邊捂肚子邊說(shuō)：Im hungry, Im going to eat a hamburger. What are you going to eat? (設(shè)計(jì)意圖：借助實(shí)物與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，為導(dǎo)入課題做鋪墊)。Step Presentation1. 板書課題We are going to have a picnic.讓學(xué)生說(shuō)出本句的句型及時(shí)態(tài)。師生總結(jié)be 的用法。（出示幻燈片）（設(shè)計(jì)意圖：用形象生動(dòng)的幻燈片展示課題和總結(jié)be 直觀易懂，學(xué)生感興趣。為本堂課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。）2.出示鴨子的圖片學(xué)習(xí)單詞 【百度圖片】http/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363250847578_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%BB%95%E7%9D%80%E6%B9%96%E6%95%A3%E6%AD%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7:出示鴨子的圖片學(xué)習(xí)單詞duck,播放鴨子吵鬧的聲音學(xué)習(xí)單詞noisy.在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出短語(yǔ)these ducks , very noisy以及句子These ducks are very noisy.I like the ducks.and so on【百度視頻】/v_show/id_XMzA2ODgwNzUy.html(設(shè)計(jì)意圖：用圖片和聲音學(xué)習(xí)單詞形象生動(dòng)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；由單詞短語(yǔ)句子，體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的遞進(jìn)性。).3.Teach the text.(1)導(dǎo)入T:同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象力，用下列單詞組成一個(gè)故事，不會(huì)的單詞可以用漢語(yǔ)代替： weekend,twelve oclock, walk around the lake, rain, ducks.不要忘了用上be going to 句型。（設(shè)計(jì)意圖：用編故事的形式導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備）（2）T: You are very clever. Your weekends are so interesting. Do you know what are Daming ,Simon and Simons mother going to do? Before we learn ,lets read the questions.(出示課件) Who are they?Where are they?When are they going to eat?What are they going to do before eating?Is it a sunny day?(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生讀問題讓他們對(duì)課文有大概的了解，明確學(xué)習(xí)的目的性)（3）小組合作學(xué)習(xí)，課件出示學(xué)習(xí)要求：(4)Group show.Answer the questions: (小組展示)They are Daming ,Simon and Simongs mother.They are in the park.At half past twelve.They are going to walk around the lake.No.It is going to rain.(5)Read the text.(以自己喜歡的方式讀，個(gè)性讀，大聲讀，兩人讀等等)（6）Play the tape.Let the students read afer the recorder.Pay attention to pause after each sentence.（設(shè)計(jì)意圖：通過小組學(xué)習(xí)課文，可增強(qiáng)成員之間的互助性；通過不同形式的朗讀再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）Step III PractiseT: Boys and girs,do you like the picture? Lets look at it and say what . 【百度圖片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%BB%95%E7%9D%80%E6%B9%96%E6%95%A3%E6%AD%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=9294&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=28&rn=1&di=250221430400&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1363250847578_R&ic=0&s=&se=1&s四人一組進(jìn)行看圖說(shuō)話，形式多樣。后進(jìn)行小組展示。（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的圖片進(jìn)行英語(yǔ)說(shuō)話貼近學(xué)生的心理，接近生活，更能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持久性）Step IV. Game.擊鼓傳花游戲。一生在臺(tái)前擊鼓，其他生從前排第一個(gè)開始傳花，鼓聽，花在誰(shuí)的手中誰(shuí)就用be going to 句型說(shuō)一個(gè)句子，說(shuō)過的句子不許重復(fù)。（設(shè)計(jì)意圖：喜歡游戲是孩子的天性。它不但能活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且能強(qiáng)化知識(shí)的鞏固）Step V Have a test.一用be (am ,is ,are )填空。1. We _going to to the park.2. She _going to have an apple.3. It _going to rain.4. You _going to go to school5. _they gong to do homework?6. When _he going to go?二英漢互譯1.在十二點(diǎn)半2.hungry and thirsty_3.繞著湖走4.吵鬧的鴨子5.have a picnic_6. a beautiful day_7在那棵樹下8.in the park_Step VI Homework1. 將Daming他們的對(duì)話改寫成簡(jiǎn)短的一篇小短文。2. 用be going to 句型寫五個(gè)句子。（以上兩題任選其一）Step VI Blackboard DesignModule 2 Unit 1We are going to have a picnic.duck these ducksnoisy very noisyThese ducks are very noisy.When are we going to eat?What are we going to do?Look! Its raining now.教學(xué)反思： 本堂課的成功之處：各教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，設(shè)計(jì)突出學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律。用直觀形象的幻燈片學(xué)習(xí)新知激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用游戲不但鞏固了本課的知識(shí)更活躍了課堂氣氛，做到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持久性。從多側(cè)面體現(xiàn)多媒體的作用。緊緊抓住重難點(diǎn)，層層擊破。本節(jié)課的板書明了清晰，學(xué)生很容易把握住本