語文蘇教版二年級下冊20、歡樂的潑水節(jié)教學設計_第1頁
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文檔簡介

歡樂的潑水節(jié)第二課時教學設計教材簡析： 課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段：鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段：傣族人民過潑水節(jié)的快樂情景。第三自然段：人們的快樂一直延續(xù)到深夜。課文配有插圖，圖文結合，內容充實。因為民族的差異，學生對潑水節(jié)了解較少，必須多指導朗讀課文，才能與課文產(chǎn)生情感共鳴，讓學生體會、領悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。教學目標：1、學會本課的10個生字，4個二類字，并理解有關的詞語。2、知道我國是一個多民族的國家。了解潑水節(jié)是傣族人民所特有的風俗習慣。3、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學重點：第一、 二自然段課文體會傣族人民過節(jié)時的情景與快樂。教學準備：生字卡片、課件教學過程：一、復習詞語：幸福、香水、潑水節(jié)、一年一度吉祥、象征、濕淋淋、不肯離去1、個別讀2、齊讀二、講讀課文：（一）學習第一自然段：1、自由讀：2、理解：你讀了課文知道了什么？（時間、地點、潑水節(jié)是傣族人民的節(jié)日，一年一度舉行一次。）“一年一度”：一年只有一次，說明很難得。3、齊讀：過渡：你想知道潑水節(jié)的歡樂場面嗎？（二）學習第二自然段：1、自由讀：2、理解：（1）說說傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？（準備潑水喜悅）（2）說說人們準備的情況。（準備桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。）（3）從哪些詞語說明大家的心情迫切，盼望著過節(jié)？（早早地來到、早已準備好）（4）找找：找出潑水節(jié)中的動詞？哪些詞、句可以看出人們在潑水節(jié)時，非?？鞓?？（追逐、灌、潑）（5）個個身上濕淋淋的，為什么人們的臉上還笑開了花？指導讀句子：“清水是跡象如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢？”3、指導朗讀；（三）學習第三自然段；1、指導朗讀：2、理解：你從哪些看出人們在潑水節(jié)中的快樂？（唱歌、跳舞、

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