青海省西寧市第四高級中學(xué)高二語文下學(xué)期第二次月考試題.doc

西寧市第四高級中學(xué)2017-2018學(xué)年第二次月考試卷高 二 語 文本試題分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。考生作答時將答案答在答題紙上，在本試卷上答題無效。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。不言之美，不是以沉默的方式去體物。不言不是不說話，而是放棄“人之言”，達到“天之言”的境界，“天之言”乃是不以人的知識去言說，而以生命的本相去呈現(xiàn)。莊子說：“天地有大美而不言?！边@句話是傳統(tǒng)美學(xué)不言之美的一個代表性觀點，這句話有三個理論層次：其一，不言之美作為一種“大美”，不與“小美”相對，它是根本的美，是美的本體；其二，天地以“不言”為美的根本特點，美的創(chuàng)造就是歸復(fù)自然之道，故以“不言”之美為美的最高準則；其三，天地之美并非與人的世界無關(guān)，在中國哲學(xué)中，天地不是純?nèi)煌庠诘奈镔|(zhì)世界，它是人的生命所映照的世界。莊子一書共使用“美”52次，其中多處含有哲學(xué)意義。它將美分成兩種類型：一是一般的美，這是相對的美；一是道之美，這是絕對的美。前者稱為小美，后者稱為大美，或者至美。前者屬于人的理性的視界，是人的語言可以表達的。而后者不涉及人的理性，是人類評議所不可分別的渾然之美，是不言之美。前者是人為之美，后者為造化之美。在莊子看來，美是一個自然呈現(xiàn)的世界，美是不可說的，可說則非美。有言的世界是語言可以描述的世界，語言的有限性決定它無法真實地反映這個世界。所以莊子認為有言之美一定是有限的、相對的、不完全的、片面的。而不言之美中，沒有外在的審美，有外在的審美，就是認識，是觀照者對對象的認識，不言之美排除了這樣的對象存在的可能性，這樣的美只能通過體驗妙悟而獲得。在莊子看來，一般的美是知識的判分，是有分別的美；而大美則是超越知識、無分別的美。一般的美不脫離主觀性，而主觀世界下的美則不是真美。一般的美受制于主體知識的局限，那位因大而高興而跳躍的河伯，“以天下之美為盡在己”，這樣的美的結(jié)論帶有虛幻不實性。一般的美是一種局部的、片面的美，而不能達到“共美”。一般的美都有標準，而無言之大美是沒有具體標準的。從根本上說，莊子以為不言之美為絕對之美，為美的本體。以知識去解說天下，到底是“小識”；而無知無識，心中混茫，葆純?nèi)荆@就是大識。大識就有大得，大得方有大美。大美便只在不言中。顯然，莊子承認有一個絕對的美的本體，而美的創(chuàng)造應(yīng)該循此為道。一切自然顯現(xiàn)的都是美，而這美都根源于“不言”的美的本體。(選自朱良志中國美學(xué)十五講，有刪改)1與“不言之美”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是()a不言之美既是根本的美、絕對的美，又是美的本體。b不言之美是人類語言所不可分別的渾然、造化之美。c不言之美是可以部分通過知識體驗妙悟而獲得的。d不言之美是排除外在審美的、沒有具體標準的美。2下列對原文相關(guān)段落的理解，不正確的一項是()a第一段從否定對“不言之美”中“不言”的錯誤理解入手，提出“天之言”的正確呈現(xiàn)方式，即以生命的本相去呈現(xiàn)。b第二段指出“不言之美”的三個理論層次，即確立了它的本體的地位，它是美的最高標準，天地之美與人的世界相關(guān)。c第三段指出莊子將“不言之美”和一般的美分別稱為“大美”和“小美”，并從不同角度對它們進行了區(qū)分。d第四段從根本上對莊子的“不言之美”再做出闡述，指出不言之美是美的本體，無知無識，就是大識，就是大美。3下列對原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()a有具體標準的美，是知識之美，是有言之美，不是真美、大美。b美的創(chuàng)造就是復(fù)歸自然之道。故不言之美也可通過人的努力而實現(xiàn)。c莊子認為絕對的美帶有虛幻不實性，一般美具有局限性和片面性。d知識是人達到“不言之美”境界的最大障礙，去除知識，則可到達。（二）、文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(4)（6)題。(14分) 夾克衫 王 溱陳立這些日子燥的牙花子都腫了。陳立是理發(fā)員，在市政府大樓里的理發(fā)室工作。一天，吃了午飯，陳立坐在沙發(fā)上剛要瞇眼休息一會兒，一個小伙領(lǐng)著一位穿著夾克衫的中年男人走進來。陳立定眼一看，是市長。以前在電視上見過。這天陳立下班回家得到一個不好的消息，老婆檢查發(fā)現(xiàn)肺上有塊陰影。老婆哭了。第二天復(fù)查得知，是腫瘤，假不了，但良性惡性要復(fù)檢才能最后確定。陳立立馬覺得頭都大了，無論怎樣，手術(shù)避免不了。這一做手術(shù)，錢就會像流水般花出去。陳立的背上像壓上了一尊石磨。禍不單行，女兒所在的飯店經(jīng)營不善，閉門歇業(yè)。女兒失業(yè)了。陳立有些落魂失魄，拿著推子兩眼無神，以至于被剪發(fā)的那位科長都看了出來，忙問怎么了？陳立說沒事沒事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科長不是好糊弄的，非要刨根問到底。陳立只好如實說了。科長說，我只負責(zé)透個信給你，最近市里 一家私企馬上要上市，他們那里的待遇非常高。你女兒如果能進這樣的企業(yè)就好了。科長給陳立留下了這個企業(yè)的名字，然后說你找找人幫忙，未必沒希望。陳立說找誰好？科長說，當然級別越高越好。就看你的本事了?？晌艺J識誰呀？陳立攤開兩手說。遠在天邊近在跟前?。】崎L看了看理發(fā)椅笑著說。陳立不敢對市長開口。那天市長突然接到一個電話。但那天市長的聲音很大，陳立從言談中聽得出，因為一個屬下要市長幫著給他的親屬安排工作，市長正對下屬發(fā)火。放下電話，市長又對站在一旁的秘書說，以后記住，凡是找我辦這種事的統(tǒng)統(tǒng)給我擋出去。八項規(guī)定說得多清楚了，還抱幻想。陳立聽了，慶幸自己沒開口，否則一頓批評是少不了了。中午市長又來了，依舊穿著那件深藍色的夾克衫。陳立發(fā)現(xiàn)市長很喜歡穿那件夾克衫，除了炎熱的夏天，夾克衫幾乎不離身。有一次陳立給市長理完發(fā)，拿衣服時發(fā)現(xiàn)，衣領(lǐng)都有些發(fā)白了。陳立納悶，市長怎么就不換件新夾克衫？突然，陳立的手機響了。市長被鈴聲驚醒了，詫異地抬起頭來望著陳立。對不起領(lǐng)導(dǎo)，我接個電話，是女兒的。陳立邊說邊按下鍵盤，秘書想上來阻擋，市長揮揮手讓他退到一邊。女兒的哭聲傳來了，陳立一下子收緊了心。陳立已經(jīng)明白，女兒的哭聲便是壞消息。果然，老婆的胃部又發(fā)現(xiàn)了陰影。陳立的手顫抖著，聲音也在顫抖，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)。市長見陳立扣上電話，忙問，怎么回事？陳立強忍著痛苦搖搖頭說，沒事，沒事。繼續(xù)拿起剪刀。好了，先說你的事。市長一把扯下身上的圍巾對陳立說。真的沒事。陳立的眼圈都紅了。別忍著。有什么困難說出來，我畢竟是市長，有些忙幫得上。陳立哽咽著把老婆有病的事告訴了市長。好了，我知道了。調(diào)車送陳立去醫(yī)院。市長對秘書說。您的頭發(fā)秘書遲疑著說。我的頭發(fā)怎么了，比病人還重要？別緊張，也別驚慌。有句話叫車到山前必有路，還有句話叫天無絕人之路。要有信心。市長拍拍陳立的肩頭安慰道。接下來發(fā)生的一切，是大圓滿。陳立老婆在市里最好的醫(yī)院，找了最好的醫(yī)生做了腫瘤切除。女兒如愿進了那家私企。這一切都是市長關(guān)照的結(jié)果。陳立和老婆商量，無論如何要感謝一下市長。怎么感謝也犯了難，市長缺什么？什么也不缺。陳立想起市長那件夾克衫。市長坐在理發(fā)椅里看著陳立托著那件跟老婆跑了好幾家商場買來的夾克衫，臉上露出了一絲笑容。好啊，謝謝你們。我收下了，我喜歡夾克衫。但要付錢。這是原則。你們幫我買來就是情誼，我收了就是領(lǐng)情。后來陳立發(fā)現(xiàn)，市長還是一直穿著那件舊夾克衫。他悄悄問秘書，秘書告訴他，你知道那件夾克衫是誰給他買的？市長的母親。老人家已經(jīng)不在了，但市長一直不肯丟棄。1下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是 （4分）a小說運用順敘的方式，開頭寫“陳立這些日子燥的牙花子都腫了”，設(shè)置了懸念，激起讀者閱讀的興趣。b小說中的科長，是一位細心、富有同情心的人，他想幫助陳立解決困難，但愛莫能助，便告訴陳立去找市長。c市長聽陳立接電話、訴說遇到的困難，以及市長叫秘書調(diào)車送陳立去醫(yī)院，并安慰陳立，是故事的高潮部分。d小說寫市長的秘書，雖寥寥幾筆，但很好地展現(xiàn)了他的形象，一筆“想上來阻擋”，一筆“您的頭發(fā)”，寫出了秘書的個性。2小說中的陳立的主要性格特點是什么？請簡要分析。（5分）3小說以“夾克衫”作標題，有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（三）、實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成(8)(9)題。(12分) 逆境中的華羅庚從建國之初，華羅庚教授就一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)研究所的所長。他為數(shù)學(xué)所的發(fā)展不遺余力，培養(yǎng)人才嘔心瀝血，數(shù)學(xué)所取得的每一項可以在國際上站得住腳的重大成果，都與華先生的親力親為密不可分。“文革”中，一個南方來的中學(xué)教師說“相對論違反毛澤東思想”，并且他還有自己的實驗數(shù)據(jù)來“推翻相對論”。而他的無稽之談，竟然獲得了中國科學(xué)院革委會”的大力支持。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”逆境中的華先生，不顧安危，堅持真理，運用他那杰出的數(shù)學(xué)能力和自己獨創(chuàng)的方法，科學(xué)而嚴格的邏輯推理，重新推導(dǎo)出“相對論的基本結(jié)論，證實愛因斯坦的“相對論”是真理。華先生異常堅定地說：“愛因斯坦批不得！”他或許希望能夠盡力去阻止那些只能令國際社會恥笑、國家聲譽受損的荒唐事情的發(fā)生。袁傳宥是個自學(xué)數(shù)學(xué)的高中畢業(yè)生，華先生頭一次見他，出了一道題：能否在任何的平面凸域中找到一個點，使得通過該點的任何直線劃分凸域成面積之比介于4：5與5:4之間的兩部分？袁傳宥經(jīng)過數(shù)天苦干，終于解決了華先生的問題，先生有些意外：“你找到的點與我不同，我想到的是凸域的重心，但你找到的點比重心更好，因為它保證了至少有通過它的三條直線都是均分凸域的?！比A先生很謹慎，又找出幾本英文、德文有關(guān)“凸體幾何學(xué)”方面的書籍查閱，然后說：“你證明了一條新的定理，我看就叫做三線共點六均分凸域定理吧！”華先生自己一生都在研究具有強大生命力的數(shù)學(xué)分支，他也經(jīng)常諄諄教誨與指點學(xué)生：不論是純粹數(shù)學(xué)，抑或應(yīng)用數(shù)學(xué)，首先必須鑒別哪些是有生命力的數(shù)學(xué)，是值得下工夫研究的方向。他常說：“新的教學(xué)方法與觀念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要。因為它們有更普遍的作用和意義，并將數(shù)學(xué)引向深入發(fā)展。”先生不僅重視解決問題，更加注重歸納與提煉解決問題的想法與方法。他指導(dǎo)、教授青年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法也獨特，常常是從引導(dǎo)他們思考與解決實際問題入手，從中觀察、啟發(fā)、調(diào)動青年學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造潛能。他給青年學(xué)生們提出過的思考問題太多了,通俗而深刻，每個題目都可以引申出一篇數(shù)學(xué)的大道理，一套數(shù)學(xué)的方法，一段數(shù)學(xué)的深文大意。諸如：每個人的陽歷生日與陰歷生日的還原周期，發(fā)射火箭落點的計算，韓信暗點兵問題，圓周率的近似逼近，古代堆垛術(shù)問題，蜂房形狀結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)等等，不勝枚舉，無一不顯現(xiàn)著這位天才大數(shù)學(xué)家的勤于思考，善于聯(lián)想，深入淺出，舉重若輕，與眾不同?！拔母铩敝?，他身處逆境，雖無力撥亂反正，但仍然諄諄教導(dǎo)青年學(xué)者“數(shù)論”如何重要，使他們不隨波逐流，不迷失方向，華先生對否定“數(shù)論”十分不以為然，他說：“數(shù)論雖然是很抽象的理論，可它非常有用。能不能把它派上用場，那要看自家的道行。自家沒有本事，反怪罪數(shù)論，滑稽！”華先生早在20世紀40年代，就曾經(jīng)成功地運用“數(shù)論”方法破譯日軍密碼。在搞抗日戰(zhàn)爭時期，當時國民黨政府的兵工署署長請先生幫忙破譯日軍密碼。先生說：“需要給我?guī)追菽銈兘战孬@的密碼原文?！笨催^截獲的日軍密文，先生以他那過人的智慧、對“數(shù)論”的精通、對數(shù)字的敏感和對密碼原理的洞察力，極快地發(fā)現(xiàn)了日軍密碼的秘密：從明文變換到密文的加密過程，日軍使用的原來是“繆比烏斯函數(shù)”！采用“繆比烏斯函數(shù)”的反函數(shù)，密文立即被還原成明文，日軍密碼被先生成功破譯。先生給學(xué)生袁傳寬講的破譯敵軍密碼的故事，立即激發(fā)了袁傳寬對“密碼學(xué)”的興趣并潛心研究。1976年，美國斯坦福大學(xué)的兩位電機工程學(xué)的學(xué)者迪費和海爾曼聯(lián)名發(fā)表了一篇重要的論文密碼學(xué)的新方向，把“密碼學(xué)”的研究與應(yīng)用推向一個新的高度。他們建立的新方法所依賴的理論還是“數(shù)論”，華先生的先知先覺能不令人驚嘆？20世紀90年代，袁傳寬在美國參與了大學(xué)里的“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”科研課題，袁傳寬運用近代的“密碼學(xué)”的理論，研究開發(fā)實用技術(shù)，頗有成績，研究成果獲得了三項美國專利?？茖W(xué)依靠薪火相傳，天才與大師在前面開山辟路，開拓奠基，引領(lǐng)潮流，世代傳遞。正如先生曾經(jīng)說的：“我們最好把自己的生命看作是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在人類共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比一天更燦爛，社會就會一天比一天更美好”。 （摘編自袁傳寬逆境中的華羅庚）7下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）a文革時期，華羅庚面對一個中學(xué)教師對“相對論”的懷疑，重新推導(dǎo)出“相對論”的基本結(jié)論，證實愛因斯坦的“相對論”是真理。b華羅庚自己一生都在研究具有強大生命力的數(shù)學(xué)分支，“強大生命力”就是指數(shù)學(xué)研究要為社會生產(chǎn)服務(wù)，他反對純粹的數(shù)學(xué)研究。c華羅庚給青年學(xué)生們提出思考的每個題目都可以引申出一篇數(shù)學(xué)的大道理，一段數(shù)學(xué)的深文大意，顯現(xiàn)著這位天才大數(shù)學(xué)家的勤于思考。d美國斯坦福大學(xué)的學(xué)者和中國學(xué)者袁傳寬在“密碼學(xué)”領(lǐng)域的研究成果，都是受到華羅庚先生創(chuàng)立的“數(shù)論”研究的影響。e本文通過對處于逆境中的華羅庚相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及追求真理、勇于探索、關(guān)愛青年的偉大精神。8作為科學(xué)家的華羅庚，對科學(xué)的嚴謹和預(yù)見體現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析（3分）9華羅庚是一位偉大的愛國者，他的愛國精神體現(xiàn)在哪些方面？請加以概括（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）一、閱讀下面的文言文，完成1013題。沈懷文，字思明，吳興武康人也。初州辟從事，轉(zhuǎn)西曹，江夏王義恭司空行參軍，隨府轉(zhuǎn)司徒參軍事，東閣祭酒。丁父憂，新安郡送故豐厚，奉終禮畢，余悉班之親戚，一無所留。太祖聞而嘉之，賜奴婢六人。服闋，除尚書殿中郎。大明三年，子尚移鎮(zhèn)會稽，遷撫軍長史，行府州事。時囚系甚多，動經(jīng)年月，懷文到任，訊五郡九百三十六獄，眾咸稱平。竟陵王誕據(jù)廣陵反，及城陷，士庶皆裸身鞭面，然后加刑，聚所殺人首于石頭南岸，謂之髑髏山。懷文陳其不可，上不納。揚州移會稽，上忿浙江東人情不和，欲貶其勞祿，唯西州舊人不改。懷文曰：“揚州徙治，既乖民情，一州兩格，尤失大體。臣謂不宜有異?！鄙嫌植粡摹?懷文與顏竣、周朗素善，竣以失旨見誅，朗亦以忤意得罪。上謂懷文曰：“竣若知我殺之，亦當不敢如此?！睉盐哪?。嘗以歲夕與謝莊、王景文、顏師伯被敕入省，未及進，景文因言次稱竣、朗人才之美，懷文與相酬和，師伯后因語次白上，敘景文等此言。懷文屢經(jīng)犯忤，至此上倍不說。時游幸無度，太后及六宮常乘副車在后，懷文與王景文每陳不宜亟出。后同從坐松樹下，風(fēng)雨甚驟。景文曰：“卿可以言矣?！睉盐脑唬骸蔼氀詿o系，宜相與陳之?！苯菧Y臥草側(cè)，亦謂言之為善。俄而被召俱入雉場，懷文曰：“風(fēng)雨如此，非圣躬所宜冒?！本拔挠衷弧皯盐乃鶈⒁藦??！敝菧Y未及有言，上方注弩，作色曰：“卿欲效顏竣邪？何以恒知人事?！庇衷唬骸邦伩⑿∽樱薏坏帽奁涿?！”上每宴集，在坐者咸令沈醉，懷文素不飲酒，又不好戲調(diào)，上謂故欲異己。謝莊嘗誡懷文曰：“卿每與人異，亦何可久?！睉盐脑唬骸拔嵘賮砣绱?，豈可一朝而變。非欲異物，性所得耳。” 為有司所糾，免官，禁錮十年，既被免，買宅欲還東。上大怒，收付廷尉，賜死，時年五十四。(選自宋書列傳第四十二，有刪改)10對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）。（3分）a. 余悉班之親戚 班：分給b. 懷文與王景文每陳不宜亟出亟：屢次c. 嘗以歲夕與謝莊、王景文、顏師伯被敕入省 以：因為d. 服闋，除尚書殿中郎除：授予官職11以下各組句子，全都說明皇上對沈懷文“不悅”原因的一組是（）。（3分）師伯后因語次白上，敘景文等此言。聚所殺人首于石頭南岸，謂之髑髏山。懷文素不飲酒，又不好戲調(diào)懷文曰：“風(fēng)雨如此，非圣躬所宜冒?！倍「笐n，新安郡送故豐厚 為有司所糾，免官a. b. c. d. 12對文章的分析和概括，不正確的一項是（ ）。（3分）a. 這篇傳記中的宋孝武帝是一個阻塞忠言，游幸無度，濫殺無辜的皇帝。b. 宴飲時，皇帝讓大家都喝醉，沈懷文不喝酒，說明沈懷文在朝廷中已徹底孤立。c. 沈懷文屢次進諫，屢忤圣意，可是始終不愿茍且迎合，改變自己。d. 皇帝兩次對沈懷文提起顏竣，就是警告他不要多管閑事。13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）懷文與顏竣、周朗素善，竣以失旨見誅，朗亦以忤意得罪。（5分）（2）吾少來如此，豈可一朝而變。非欲異物，性所得耳。（5分）（二）閱讀下面這首唐詩歌，完成12題。（10分）寄崔侍御李白宛溪霜夜聽猿愁，去國長為不系舟。獨憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流。高人屢解陳蕃榻，過客難登謝朓樓。此處別離同落葉，朝朝分散敬亭秋?！咀ⅰ勘驹妼懹谔鞂毷辏?53年），時詩人離東魯家南游吳越。崔侍御，即崔成甫，李白的好友，曾任校書郎、攝監(jiān)察御史。敬亭：指敬亭山。14本首詩運用多種表現(xiàn)手法，下面分析不正確的兩項是（ ）（ ）（4分） a、寓情于景：宛溪“霜夜”聽“猿愁”，凄冷之夜，猿猴哀鳴，一片凄涼，很好地烘托出思家之愁，飄泊之苦。b、借代：“陳蕃榻”展現(xiàn)借代手法，感激朋友的熱情關(guān)照。c、比喻：用“落葉”比喻生死離別，表達對死亡的愁苦之情。d、對比：“一雁南飛”與“雙溪北流”對比，借以表達思鄉(xiāng)之愁，飄泊之苦。15、李白在詩中表達了哪些情感？請作簡要概括和分析。（6分） 16補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.夢游天姥吟留別中最能表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的性格（或主旨）的句子是_，_。2.杜甫在登岳陽樓中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是_，_。 3、2.夜歸鹿門歌寫人們渡河回家的情景，以此表現(xiàn)世俗之人的爭名奪利和塵世的喧鬧的兩句詩是“_”和“_”。 第卷 表達題五、語言文字運用（20分）17. 下列各句中加點成語的使用，使用有誤的一項是（ ）（3分）a. “百白破”疫苗產(chǎn)品良莠不齊，日前食品藥品監(jiān)管總局已查出兩批次疫苗的效價指標不符合標準。b. 盡管“現(xiàn)實主義熱”已經(jīng)持續(xù)了一段時間，但令人遺憾的是，真正優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)實題材作品卻鳳毛麟角。c. 隨著生活節(jié)奏的加快，有的人變得好高騖遠，但還是有很多人義無反顧地選擇了堅守，腳踏實地去做事。d. 實力強勁的衛(wèi)冕冠軍廣州恒大占據(jù)場上主動，一時間河南建業(yè)門前風(fēng)聲鶴唳，局面異常危急。18（2016屆河北正定中學(xué)高三上期中）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）a9月13日，四川廣安境內(nèi)普降暴雨，部分地區(qū)降雨量大約在200毫米以上，城區(qū)多處路段發(fā)生內(nèi)澇，交通受阻，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)田房屋被淹。b從能源到衛(wèi)星導(dǎo)航，從大飛機到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大項目合作成為促進中俄經(jīng)貿(mào)合作的有力手段，而能源合作又是大項目合作最先開展的領(lǐng)域。c據(jù)在陽泉盂縣生活了十年的趙平講，當?shù)厮酵跒E采現(xiàn)象嚴重，2008年就已存在，耕地被占不說，農(nóng)作物也因粉塵污染導(dǎo)致產(chǎn)量大幅降低。d9月14日，2014第二屆中國漢字聽寫大會第一場半決賽，河北隊以三人在場的絕對