《海納百川 有容乃大》教案3.doc

海納百川 有容乃大教案 課前準(zhǔn)備：1請學(xué)生收集關(guān)于寬容的故事。2請八個(gè)小組分別準(zhǔn)備以下八個(gè)問題的講解，講解方法自定。（準(zhǔn)備好了之后，提前一天交給老師檢查，教師給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。）（1）寬容的內(nèi)涵是什么？（建議：用教材中的“情景一”和“情景二”對比得出結(jié)論。）（2）為什么人與人之間需要寬容？（建議：用討論法、用故事說明等方法。）（3）寬容的表現(xiàn)有哪些？實(shí)質(zhì)是什么？（建議：用小品表演、說親身經(jīng)歷或故事、討論等方法。）（4）寬容會產(chǎn)生什么后果？（建議：用親身經(jīng)歷或故事說明。）（5）人與人之間缺乏寬容的表現(xiàn)有哪些？實(shí)質(zhì)是什么？（建議：用小品表演、說親身經(jīng)歷或故事、討論等方法。）（6）人與人之間缺乏寬容會產(chǎn)生哪些后果？（建議：用親身經(jīng)歷或故事說明。）（7）寬容的原則是什么？（建議：用情景設(shè)置的方法，情景根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活來設(shè)置。）（8）我們應(yīng)該做到寬容別人，那么，當(dāng)我們自己出錯(cuò)或存在不足時(shí)又應(yīng)該怎樣對待自己呢？為什么？（建議：用情景設(shè)置的方法和討論法，情景根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活來設(shè)置。） 新課：海納百川 有容乃大教師出示討論話題：（同上）八個(gè)小組選出的代表上臺講解本小組的問題，每小組五分鐘。教師根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充、點(diǎn)評和歸納。歸納：海納百川 有容乃大由第一小組的講解歸納出：一、寬容的內(nèi)涵：寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。由第二小組的講解歸納出：二、為什么人與人之間需要寬容？（1）人與人之間有差別。（2）人非圣賢，孰能無過。（3）立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難理解對方的感受，因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、理解的心情，要有寬容的心。由第三、第四、第五、第六小組的講解逐步歸納出：三、寬容不善寬容表現(xiàn) 原諒他人對自己的誤解和傷害。 寬容他人的過失。 發(fā)生糾紛時(shí)，能主動與人和解。 為了小事出言不遜，甚至大打出手。 對他人的過失念念不忘，耿耿于懷。反映出的品質(zhì)心胸開闊，與人為善心胸狹隘，敵視他人后果 寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為。 使自己贏得友誼，受人尊敬，遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。 使自己整天處于煩惱之中，得不到他人的尊重。 給他人帶去不必要的煩惱。由第七小組的講解歸納出：四、寬容的原則（1） 對可能發(fā)展為不良習(xí)慣甚至違法行為的行為，不能遷就。（2） 對壞人、惡人也決不能遷就。由第八小組的講解歸納出：五、寬容自己，悅納自己既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過遷善的機(jī)會，同時(shí)也給自己留下信心和希望。結(jié)束：教師：同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，講解非常認(rèn)真！現(xiàn)在，讓我們一起朗誦下面這首優(yōu)美的詩詞，希望同學(xué)們記住寬容，學(xué)會寬容！朗誦：寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下競游的百舸，也能容下一葉扁舟。寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；能容下參天的大樹，也能容下一棵小草。寬容是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒；寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是新月一彎，是彩霞