17落花生.doc

7-717落花生2教學目標：2教學重難點;2教學方法:2課時安排：2教學過程：2復習引入，交待探究目標3深入探究課文第三部分3分清課文的主次5總結全文5布置作業(yè)5板書設計517落花生教學目標：1. 學會本課生字及新詞。2. 分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3. 理解課文思想內容，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。教學重難點;1. 理解父親贊美花生的話的深刻含義。2. 練習分清課文主次。教學方法:引導法、點撥法。課時安排：2課時教學過程：第二課時復習引入，交待探究目標1. 回憶課文圍繞落花生講了哪些事。2. 學習課文第三部分，學習作者的表達思想的方法。深入探究課文第三部分1. 默讀課文，想一想這部分課文講了幾層意思？第一層（3-11自然段）講議論花生的好處。第二層（12-15自然段）講從談花生談到人生。2. 自讀課文，畫出父親說的話，體會其意思，談你的理解。3. 小組討論。4. 全班交流，教師引導。（1） 體會第一層意思（重點理解父親的話） 指名度父親的話，然后完成如下填空。父親的話提到了 、 、 、四種事物，父親認為雖然 、 、 讓人一見就 ，但是和 相比，還是 最可貴。 分析父親的話，學生議答?！皭勰健笔鞘裁匆馑?？什么是“愛慕之心”？父親有沒有產生愛慕之心？對什么？從那些詞可以看出來。什么是“最可貴”/父親為什么覺得花生最可貴？（理解文章通過對比來體現主題的方法）d再讀父親的話，判斷下面句子對不對，說出理由。1. 花生好，桃子、石榴、蘋果不好。2. 凡是埋在地里的東西都是好的，高掛枝頭的東西都不好。3. 我們不需要外表美。（2） 體會第二層意思。 思考：父親為什么要這么說，只是為了說桃子、蘋果、花生本身嗎？（引導學生理解父親談花生的目的的是為了論人生，他贊美花生的品格也是為了說明做人應該做怎樣的人；父親教育孩子們要學習花生的優(yōu)秀品質，注重實際，不炫耀自己，做一個對國家、社會有用的人。） 父親的話，大家理解嗎？從哪里看出?理解“我”說的話。“體面”是什么意思，什么“只講體面”，什么是“有用的人”？“有用的人”和落花生有什么聯系？ 你身邊有沒有這種默默奉獻的人？請說一說。 我們應該做什么樣的人？分清課文的主次1. 按課文敘述的順序填空，再說一說其中哪部分是主要的。種花生（ ）（ ）（ ）2. 弄清作者是怎樣安排文章的結構的？想想作者為什么要這樣做？總結全文課文講了一家人過花生收獲節(jié)的經過，通過談花生，說明要做對別人有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，在講述課文時，作者主次分明，次要內容寫得比較簡略，篇幅雖短，印象卻深刻，也教導我們在讀文章或寫文章時主次分明，分清文章的主次。布置作