《電子商務(wù)物流》說課.ppt

電子商務(wù)物流 電子商務(wù)物流 課程基本信息 課時 60課時授課對象 3年制電子商務(wù)專業(yè)三年級學(xué)生 課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)過程考核標(biāo)準(zhǔn) 說課目錄 1 課程設(shè)置 1 1課程定位 電子商務(wù)物流 是電子商務(wù)專業(yè)的一門專業(yè)理論課程 電子商務(wù)物流是電子商務(wù)專業(yè) 物流管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生掌握電子商務(wù)環(huán)境下物流相關(guān)知識與操作技能的專業(yè)課程 通過本課程的學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下物流管理理念 具備一定的電子商務(wù)物流管理技能 教學(xué)內(nèi)容 課時分配 教材選用 1 2教材分析 教材特點 電子商務(wù)物流 由何飛主編 大連理工大學(xué)出版社發(fā)行 本書是高職高專類課程規(guī)劃教材 采用全新的 任務(wù)驅(qū)動 項目導(dǎo)向 式編寫 力求激發(fā)學(xué)生探求知識的熱情 提高學(xué)生的知識拓展能力 本教材可作為高職高專院校電子商務(wù)專業(yè) 物流管理專業(yè)使用 是開設(shè)物流管理 電子商務(wù)物流管理等相關(guān)課程的首選教材 1 2 1教材選用 1 2 2教學(xué)內(nèi)容 項目四 通過電子商務(wù)企業(yè)在運輸活動的開展過程中 分析如何采用電子化方式實現(xiàn)運輸管理 以及如何做好多式聯(lián)運等 項目五 在電子商務(wù)環(huán)境下 對于倉儲作業(yè)基本流程 倉儲作業(yè)各步驟的內(nèi)容及常見的單據(jù)類型進(jìn)行分析 充分掌握倉儲管理信息系統(tǒng)在倉儲作業(yè)中的應(yīng)用情況 項目六 本項目主要分為三個任務(wù)來完成 任務(wù)一為對裝卸搬運系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計 任務(wù)二為在電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行裝卸搬運作業(yè) 任務(wù)三為在電子商務(wù)環(huán)境下實施流通加工與包裝 項目七 從物流配送作業(yè)的管理 考慮各項作業(yè)流程和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定 以及怎樣充分利用計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息的處理 1 2 2教學(xué)內(nèi)容 電子商務(wù)物流 課程的主要核心章節(jié)內(nèi)容 知識目標(biāo) 能力目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo) 掌握電子商務(wù)物流的基本理論和方法 理解物流的功能與目標(biāo) 以及電子商務(wù)物流系統(tǒng)的建立模式 熟練掌握電子商務(wù)物流的基本原理和方法 具備運用所學(xué)理論知識對現(xiàn)實物流活動進(jìn)行案例分析的能力 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè) 積極進(jìn)取的精神 通過完成項目和小組作業(yè)增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力 2 教學(xué)目標(biāo) 2 1教學(xué)重難點 教學(xué)重點 教學(xué)難點 在電子商務(wù)環(huán)境下物流系統(tǒng)里 從事運輸 倉儲 裝卸搬運 流通加工 包裝及配送管理作業(yè)的方法 物流信息技術(shù)應(yīng)用 供應(yīng)鏈管理 物流管理方法在實際中的應(yīng)用 3 教學(xué)方法 4 學(xué)情分析 學(xué)生分析 學(xué)法分析 學(xué)情分析 4 1學(xué)生分析 學(xué)生在第一 第二學(xué)年已經(jīng)學(xué)習(xí)了 電子商務(wù)概論 網(wǎng)絡(luò)營銷 等課程 已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng) 通過本課程的學(xué)習(xí) 可使學(xué)生掌握電子商務(wù)環(huán)境下現(xiàn)代物流管理方法與物流電子化的操作技能 在從事電子商務(wù)工作時更快的進(jìn)入角色 為進(jìn)一步進(jìn)行管理工作進(jìn)行能力鋪墊 4 2學(xué)法分析 由于本課程是在第三學(xué)年開設(shè) 學(xué)生已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識 所以必須教師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情 有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性 在講授理論過程中 可利用視頻 圖片的方式提示相關(guān)知識要點 也可導(dǎo)入相關(guān)案例 讓學(xué)生在全面 清晰的感觀視覺中掌握教學(xué)內(nèi)容 5 教學(xué)過程 案例導(dǎo)入引導(dǎo)思考課程講授情景模擬總結(jié)點評布置作業(yè) 5 1案例導(dǎo)入引入新課 將一批貨物 棉布 從烏魯木齊運至上海 用什么運輸方法比較好 為什么 通過提出實際案例引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力 結(jié)合我國地圖引導(dǎo)學(xué)生思考鐵路運輸線路的選擇 5 2引導(dǎo)思考 1 根據(jù)鐵路運輸?shù)母攀?進(jìn)一步介紹我國十大主要鐵路干線 2 思考上述案例為什么要采用鐵路運輸 引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地選擇鐵路運輸線路 通過思考分析所學(xué)知識 加深印象 另一方面讓學(xué)生分析鐵路運輸線路主要干線的構(gòu)成 從而培養(yǎng)學(xué)生的主動思考能力 5 3課程講授 在學(xué)習(xí)鐵路線路運輸概述 我國十大主要鐵路干線及規(guī)劃中的 八縱八橫 大通道的基礎(chǔ)上 讓學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容并自行歸納總結(jié)所學(xué)知識點 并挑選幾名學(xué)生對鐵路主要干線的構(gòu)成及規(guī)劃中 八縱八橫 大通道的發(fā)展戰(zhàn)略講解說明 教師對鐵路主要線路的布局及未來規(guī)劃的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行補(bǔ)充闡述 通過對課本的閱讀 培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和整理能力 語言表達(dá)能力 通過自行總結(jié)表述加深學(xué)生對課本知識的了解 5 4情景模擬 一批5000頭生豬從江西萬年縣供應(yīng)到香港 35000公斤的葵花子從呼和浩特發(fā)往南京 請根據(jù)你所學(xué)知識 擬定合理的鐵路運輸流程圖 分組進(jìn)行扮演客戶 貨運代理 銀行和收貨人演示鐵路運輸過程 并進(jìn)行解說 創(chuàng)設(shè)情景 寓教于樂 通過學(xué)中做 做中學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生動手能力 提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì) 5 5總結(jié)點評 根據(jù)學(xué)生對活動的操作演示 分別請學(xué)生代表進(jìn)行打分點評 分別指出他們的優(yōu)缺點 根據(jù)學(xué)生的點評結(jié)合鐵路運輸?shù)南嚓P(guān)知識 指出活動的疏漏之處 并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵 根據(jù)師生的共同點評 選出優(yōu)勝組 激勵先進(jìn) 勉勵后進(jìn) 通過角色扮演 寓教于樂 將所學(xué)知識用于實際操作過程中 既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 5 6布置作業(yè) 通過對鐵路運輸作業(yè)流程的演示 讓學(xué)生總結(jié)在演示中存在的不足之處