淺談在幼兒園中開展社會性教育.doc

教學(xué)資料范本淺談在幼兒園中開展社會性教育編 輯：_時 間：_幼兒社會性教育就是在幼兒的日常生活中通過各種有意識的活動.發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知、社會情感和社會行為技能。促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。幼兒社會性教育的目的就是要使幼兒初步了解社會.掌握社會的行為規(guī)范。及行為技能。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.成為能夠很好的適應(yīng)社會的生活的具有自身特點的健康個體?，F(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的身心發(fā)展是一個與周圍生活環(huán)境積極相互作用的活動中整體協(xié)同發(fā)展的過程。所以幼兒社會教育不能只限于社會領(lǐng)域.而應(yīng)在承認(rèn)和尊重兒童發(fā)展個領(lǐng)域和課程要素之間差異的前提下進(jìn)行整合.以主題活動、領(lǐng)域活動、區(qū)域活動、幼兒一日生活活動為途徑.從幼兒的年齡特點及生活適應(yīng)、社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā).讓幼兒在自發(fā)、自主的活動中學(xué)習(xí)掌握社會技能.促進(jìn)自身社會性的發(fā)展。一、開展社會性主題活動主題活動是在教師組織指導(dǎo)下開展多種形式的活動。它具有綜合性和開放性.既符合幼兒的認(rèn)知特點.也凸現(xiàn)了“以兒童發(fā)展為本”的理念.能幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗.同時又注重了事物的橫向聯(lián)系。因此我們以主題活動為主線.從幼兒的年齡特點及社會性培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā).把一個個既相互聯(lián)系又互為依托的整合主題活動實施到我們的實踐中.在小班開展“我愛”的主題活動.通過幼兒園真大、老師像媽媽、哥哥姐姐喜歡我.你是我的好朋友等系列活動.幫助剛?cè)雸@的孩子逐漸適應(yīng)幼兒園生活.并喜歡上集體生活.為他們走進(jìn)社會邁出堅實的第一步。在中班開展“我會聽.我想說.我能畫”等系列主題活動.讓孩子們在充分自由的空間中.學(xué)會認(rèn)真地傾聽.主動地說.并通過繪畫來表達(dá)自己的情感。幼兒的自信心大大增強了.交往的能力也有了很大的提高。在大班開展“這是我的事”等主題活動.通過緊急任務(wù).轉(zhuǎn)達(dá)告示.我編的故事等系列活動.有意識地培養(yǎng)幼兒自立、自強的意識.養(yǎng)成認(rèn)真處事的態(tài)度.增強他們的責(zé)任感.這些都是為了能和幼兒即將迎來的小學(xué)生活有機(jī)銜接.奠定良好的基礎(chǔ)。二、領(lǐng)域活動中融合社會性教育領(lǐng)域活動作為幼兒園教育的基本模式之一。有它的獨立完整性.把它與主題活動相互配合.把社會性教育目標(biāo)有機(jī)地融入到領(lǐng)域活動當(dāng)中可起到事半功倍的作用。比如在科學(xué)探索活動“斜坡滾球”中.讓幼兒以分組的形式.合作滾球、記錄結(jié)果.學(xué)習(xí)商量與協(xié)作的社會技能.在交流記錄結(jié)果中體驗分享。在瓦楞紙拓印的美工活動中.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的工作態(tài)度.體驗成功與創(chuàng)造的喜悅。在語言活動中.為幼兒積極創(chuàng)設(shè)能說、會說、敢于說的環(huán)境與機(jī)會.促進(jìn)幼兒積極、大膽、勇于展示自我、充滿自信的社會品質(zhì)的發(fā)展。在體育活動中.更是滲