牌界小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃.doc

牌界小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 牌界小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 一、指導(dǎo) 以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，踐行科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合校情，科學(xué)論證，明確學(xué)校戰(zhàn)略定位與選擇，帶領(lǐng)全體教職員工一起并肩創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)步實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面快速發(fā)展。 辦學(xué)宗旨：提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為國(guó)家未來(lái)發(fā)展培育各級(jí)各類人才，為學(xué)生今后的幸福人生做準(zhǔn)備。 戰(zhàn)略主題：特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化興校。 發(fā)展思路：加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校。 辦學(xué)策略：以教育、改革精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，和諧發(fā)展。 界小校訓(xùn)：求實(shí) 創(chuàng)新 界小校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 求真 立志 創(chuàng)新 界小教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 篤學(xué) 民主 務(wù)實(shí) 界?。呵趯W(xué) 好問(wèn) 多思 創(chuàng)優(yōu) 二、辦學(xué)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 三年任期內(nèi)，把界小建設(shè)成為 有內(nèi)涵，有質(zhì)量，有特色，有文化 的學(xué)校。 （二）具體目標(biāo) 1、管理目標(biāo)： 堅(jiān)持以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)人性化管理和化管理的相得益彰。建立科學(xué)規(guī)范、自主決策、開(kāi)放靈活的管理體制，建立能夠自我調(diào)控、自我約束、自我發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，建立內(nèi)外動(dòng)力結(jié)合的以內(nèi)動(dòng)力為主的動(dòng)力機(jī)制。 2、隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)：打造一支 前瞻創(chuàng)新、和諧凝聚、精業(yè)引領(lǐng)、高效力行 的干部團(tuán)隊(duì)；打造一支 專業(yè)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、仁愛(ài)寬容、善教盡責(zé) 的教師團(tuán)隊(duì)。 3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：培育 自強(qiáng)不息，樂(lè)于，德業(yè)并遒，身心競(jìng)健 的學(xué)生群體。完成 由墨香到心香，由創(chuàng)美到立美，由好基礎(chǔ)到高素質(zhì)，由好習(xí)慣到高品味 的內(nèi)化。 4、辦學(xué)條件目標(biāo)：藝術(shù)化，設(shè)備現(xiàn)代化。尤其是要調(diào)整校園的現(xiàn)代化功能布局，加快學(xué)校的信息化建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)及管理手段現(xiàn)代化。 三、主要任務(wù)和措施 （一）完善機(jī)制，實(shí)施制度管理、民主管理和文化管理 1、堅(jiān)持以法治校。通過(guò)建章立制，完善考勤考核制度、職稱評(píng)聘制度及教育教學(xué)相關(guān)制度等，消除人治的混亂，使學(xué)校的常規(guī)管理秩序井然，確保學(xué)校安全、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展； 2、實(shí)施民主管理。通過(guò)改革職代會(huì)制度，實(shí)施民主決策、上崗、校務(wù)公開(kāi)等工作，逐步完善學(xué)校的管理方式。經(jīng)過(guò)三年的努力，力爭(zhēng)在界小形成人性化、扁平化的民主管理模式； 3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。以干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加大培訓(xùn)力度，使他們成為學(xué)校建設(shè)的核心力量，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效的同時(shí)，確保人才資源的可持續(xù)發(fā)展； 4、塑造學(xué)校文化。學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程，希望通過(guò)我們的不斷地嘗試和努力，力爭(zhēng)在學(xué)校形成學(xué)生和教職工求真的知識(shí)世界、向善的人際世界和美好的心靈世界，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；力爭(zhēng)在全校形成 共同創(chuàng)造，共同成長(zhǎng) 的七中精神，共同建設(shè) 尊重、理解、寬容、合作、共贏 的精神家園；力爭(zhēng)在我校教師中形成共同的學(xué)校價(jià)值觀體系，即實(shí)現(xiàn)以職業(yè)成功和幸福為必要條件的人生價(jià)值。屆時(shí)，這些主流價(jià)值觀作為師生共同的美好愿景和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，將影響師生群體思想與行為的取舍。文化興校是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的必需。 （二）創(chuàng)新思路，以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，形成特色，提高質(zhì)量 界小目前仍是一所薄弱學(xué)校，尤其是在教育教學(xué)質(zhì)量上，還存在很大的問(wèn)題和差距，因此，無(wú)論是立足今天的生存，還是著眼明天的發(fā)展，教育教學(xué)改革都勢(shì)在必行。 1、準(zhǔn)確定位 學(xué)校的改革，絕不允許浮于表面、嘩眾取寵。我們的改革，一定要立足于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，尤其要立足于教師專業(yè)素質(zhì)和能力的提高。因?yàn)橹挥薪處熽?duì)伍的優(yōu)質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)，這完全符合目前界小的校情。 2、理清思路 內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)校改革與發(fā)展的核心，而內(nèi)涵建設(shè)的四個(gè)核心要素是 課堂、課程、教師和學(xué)生 ，學(xué)校今后的改革和發(fā)展將重點(diǎn)圍繞 課堂、課程、教師和學(xué)生 進(jìn)行。其中， 課堂教學(xué) 改革將是突破口， 課程化 改革緊隨其后，力爭(zhēng)三年后初步完成教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 3、措施得力 （1）理念先行。打破是痛苦的，建立新的教育教學(xué)操作方式更難，首先就難在理念的更新與創(chuàng)新。學(xué)校將引進(jìn)縣內(nèi)外名校的成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師和培訓(xùn)。讓的理念在教師的頭腦中占位扎根，激發(fā)教師改革的源動(dòng)力，為改革的實(shí)施鋪路搭橋。 （2）局部試行。有針對(duì)性地選取部分教師、部分學(xué)科、部分和部分項(xiàng)目，采取邊培訓(xùn)邊實(shí)驗(yàn)的辦法，在嘗試中逐步摸索、完善改革設(shè)計(jì)，為后續(xù)的改革積累經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立榜樣和信心。 （3）建模導(dǎo)行。在先期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情、師情和學(xué)情，出臺(tái)學(xué)校課堂教學(xué)改革行動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式、德育課程化研究操作模式、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)流程、小組合作學(xué)習(xí)操作流程、學(xué)生課堂教學(xué)等具體的操作辦法和模板，通過(guò)培訓(xùn)和具體的課例，指導(dǎo)全體教師有參照地試行操作，使改革全面鋪開(kāi)。 （4）研訓(xùn)推行。立足校本研訓(xùn)，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，通過(guò)自我和同伴互助，組織教師以具體的課例研究為抓手，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，使各項(xiàng)改革得以順利實(shí)施和完善。尤其是要指導(dǎo)教師，要?jiǎng)?chuàng)新地使用學(xué)校提供的模板，要發(fā)揮自身的優(yōu)長(zhǎng)，針對(duì)不同的學(xué)科、不同的課型、不同的教育對(duì)象和不同的教育內(nèi)容，靈活地選用不同的教育教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳教育效果。1 4、確保質(zhì)量 質(zhì)量是學(xué)校的生命， 質(zhì)量強(qiáng)校 是學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略主題。針對(duì)我校學(xué)生家庭教育滯后、文化素養(yǎng)偏低，尤其是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等狀況，質(zhì)量的提升就顯得尤為重要和困難。除強(qiáng)化教師隊(duì)伍培訓(xùn)外，針對(duì)學(xué)生上述狀況，學(xué)校將對(duì)各個(gè)班級(jí)、學(xué)科和教師進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，盡快改進(jìn)方法措施、縮小差距、提升質(zhì)量。同時(shí)努力尋找適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，讓名學(xué)生都能夠得到應(yīng)有的發(fā)展。 未來(lái)這三年，將是我校教師完成 堅(jiān)持以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育 這一大教育觀轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵三年。思想觀念的沖突是改革中的必然過(guò)程，在這三年中，將會(huì)發(fā)生許多真實(shí)的思想觀念沖突。希望老師們持續(xù)的研究、學(xué)習(xí)與論證，生成我校更加完善的教育教學(xué)系列觀念，為今后教育教學(xué)改革創(chuàng)新和質(zhì)量提高奠定良好的基礎(chǔ)。而且，這三年的探索和實(shí)踐也將異常地艱辛，需要同志們付出自己全部的智慧和精力。 （三）開(kāi)源節(jié)流，大力改善辦學(xué)條件和校園環(huán)境 未來(lái)三年，本屆領(lǐng)導(dǎo)班子力爭(zhēng)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，帶領(lǐng)全體教職員工，使我校辦學(xué)條件和校園環(huán)境再次大幅度改善。 1、嚴(yán)格執(zhí)行制度，加強(qiáng)民主理財(cái)。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范辦事程序，開(kāi)源節(jié)流，增收節(jié)支。 2、重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)綠化美化校園，實(shí)現(xiàn)校園的園林化、生態(tài)化。要充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍，讓墻壁說(shuō)話，讓草木發(fā)聲，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，都成為知識(shí)的載體，創(chuàng)設(shè)充滿書香氣的校園生態(tài)環(huán)境，讓書香飄滿校園，讓教育目的和科學(xué)知識(shí)融進(jìn)校園。 3、重新規(guī)劃教室，教室，大小會(huì)議室，多功能活動(dòng)廳、檔案室、圖書館、教工閱覽室、學(xué)生閱覽室、電子備課室專用教室的綜合布局和調(diào)整使用，同時(shí)對(duì)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行修繕和和添置，如整合圖書館和閱覽室，購(gòu)買圖書、光盤以及各種實(shí)驗(yàn)等教學(xué)設(shè)備等，以期充分發(fā)揮教育功能，達(dá)到最佳利用率和最佳教育效果。 4、繼續(xù)依靠鎮(zhèn)政府、縣教育局和社會(huì)各界力量，做好各項(xiàng)工程建設(shè)和工作，加強(qiáng)學(xué)校硬件、軟件建設(shè)。如爭(zhēng)取項(xiàng)目，建成塑膠跑道，逐步更新教學(xué)和辦公用的電腦，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、教學(xué)及辦公的現(xiàn)代化、信息化。 （四）真誠(chéng)服務(wù)，認(rèn)真解決焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題 領(lǐng)導(dǎo)成員要牢固樹(shù)立 管理就是服務(wù) 的思想，關(guān)注師生的切身利益，能夠急師生之所急，想師生之所想，勇于面對(duì)學(xué)校的焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為今后的改革和發(fā)展掃清障礙，為師生排憂解難。 如關(guān)心教職工職稱聘任難的問(wèn)題。目前學(xué)校待聘教師非常多，新評(píng)定的職稱又增加了很多，聘任問(wèn)題矛盾突出。學(xué)校將出臺(tái)教師職稱聘任暫行規(guī)定，使職稱聘任工作有序開(kāi)展，讓更多符合聘任條件的教職工受益。 目前教職工的困難較多，大家的困難永遠(yuǎn)會(huì)是學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)，我們將竭盡全力去解決，力爭(zhēng)使大家理解和滿意。 在今后的三年中，我們將帶領(lǐng)廣大教職工與時(shí)