2009---2010下學(xué)期體育工作總結(jié).doc

2009-2010下學(xué)期體育工作總結(jié)我校根據(jù)新課標(biāo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，做為學(xué)校體育工作的主要任務(wù)。同時(shí)經(jīng)過(guò)多年的努力，我校體育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，漸漸形成特色?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，第一把手親自抓。成立學(xué)校體育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，多年以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天抓好早操、課間操，體育課和業(yè)余體育訓(xùn)練，經(jīng)常到場(chǎng)聽(tīng)課，營(yíng)造全校師生重視體育良好風(fēng)氣。制定詳盡的職責(zé)條例，明確分管體育校長(zhǎng)職責(zé)、體育教師職責(zé)、學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃、體育課程管理細(xì)則，使得分工明確、落實(shí)到人。二、完善的體育制度及設(shè)施。我校認(rèn)真貫徹國(guó)家頒布的學(xué)校體育工作條例，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格的紀(jì)律和頑強(qiáng)斗志。每班每周三節(jié)體育課從不欠缺，體育教師認(rèn)真做到有教學(xué)計(jì)劃，有備課教案，有聽(tīng)課與評(píng)課的記錄和期末體育測(cè)試制度。實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，堅(jiān)持“兩操一活動(dòng)”，(含眼保健操)，班主任到場(chǎng)督促的制度，又有每年一次校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校學(xué)生每人至少參賽兩個(gè)項(xiàng)目，重大節(jié)日的體育節(jié)，錘煉了師生健美的體魄和體育技能的不斷提高。三、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、先進(jìn)的教育理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，依然要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體精神。新課標(biāo)為體育教學(xué)注入了新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?nèi)〈f的教學(xué)模式，其目的是讓學(xué)生在課堂中滿(mǎn)足心理、身體的情感體驗(yàn)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從主動(dòng)學(xué)習(xí)中去創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)體育教學(xué)新局面，使學(xué)生從“厭學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。因此，新課標(biāo)把學(xué)生課堂自主、自練、自創(chuàng)擺在重要位置上。在課堂教學(xué)中常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，教師在課堂中沒(méi)能充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，從一些聽(tīng)課有時(shí)會(huì)見(jiàn)到這樣的情況：教師在授完某個(gè)動(dòng)作之后，接著就分組讓學(xué)生自練、自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)，認(rèn)為這樣就是在實(shí)施并按新課標(biāo)要求上課，其實(shí)這是教學(xué)出現(xiàn)的一個(gè)誤區(qū)。學(xué)生的主體作用固然重要，但教師的主導(dǎo)作用更加重要。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是要求教師能放開(kāi)手腳讓學(xué)生在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，選擇一些自己所喜歡的活動(dòng)去自練、自創(chuàng)，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。而學(xué)生所創(chuàng)新出來(lái)的動(dòng)作是不是具科學(xué)合理性，能不能適合自身的心理、身體素質(zhì)，這恰恰需要發(fā)揮我們教師的主導(dǎo)作用。首先，要對(duì)學(xué)生所創(chuàng)新的動(dòng)作給予肯定表?yè)P(yáng)；其次，對(duì)所創(chuàng)新動(dòng)作有些不合理、不科學(xué)的要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)改正。比如，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生在掌握立定跳遠(yuǎn)基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，有些自創(chuàng)單足跳或其它跳法，首先我們應(yīng)肯定表?yè)P(yáng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神，但同時(shí)我們也要注意學(xué)生的年齡特征、心理、身體素質(zhì)上的個(gè)別差異，有沒(méi)有能力完成創(chuàng)新動(dòng)作，那么作為教師就應(yīng)及時(shí)觀(guān)察、指導(dǎo)，才能防止造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，才不會(huì)違背新課標(biāo)的實(shí)際要求，完成課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)的實(shí)施，教師的主導(dǎo)作用不但沒(méi)有受到制約，反而對(duì)我們教師提出更高的要求。在此背景下我校體育教師掌握更新、更多的教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力鉆研教材教法，提高業(yè)務(wù)水平，才能達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求及課堂教學(xué)的良好效果。在自主、協(xié)作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)中，協(xié)作學(xué)習(xí)是出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要合理有效地促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，培育責(zé)任感和協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，建立師生、生生之間的互敬互愛(ài)、相互理解，幫助的良好教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題，把充分的時(shí)間究竟留給學(xué)生，讓其成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神。在實(shí)施過(guò)程中，我們能學(xué)習(xí)明確新課標(biāo)的目的任務(wù)和要求，通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的身心健康，把新課標(biāo)的要求真正落到實(shí)處，發(fā)揮體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的積極作用。五、訓(xùn)練有序，成果喜人。我校以“領(lǐng)導(dǎo)重視、教師關(guān)心、學(xué)生主動(dòng)”的態(tài)勢(shì)開(kāi)創(chuàng)體育工作新局面?！皶?huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)健康”是我校學(xué)生的特色。除了按課程計(jì)劃開(kāi)足、上好體育必修課，還開(kāi)設(shè)了籃球業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，并建立運(yùn)動(dòng)員檔案，切實(shí)抓好課余訓(xùn)練。積極抓好兩操一活動(dòng)，堅(jiān)持課間操、早操和課外活動(dòng)的開(kāi)展工作。學(xué)生體育合格率達(dá)97%以上。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及格率98%。在全校師生的共同努力下，憑借悠久歷史沉淀、完善的體育設(shè)施