《新中國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

新中國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析新中國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)是高一中國(guó)近代現(xiàn)代史下冊(cè)的內(nèi)容。新中國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)束，開始了中國(guó)新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡；同時(shí)，新中國(guó)的成立對(duì)世界被壓迫民族和人民以極大的鼓舞。因此，新中國(guó)的成立既是中國(guó)的大事，也是世界的大事。政權(quán)的鞏固則為國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。本節(jié)是中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)的重點(diǎn)章節(jié)，在教材中起到承上啟下的作用。本節(jié)共兩課時(shí)。學(xué)情分析1 高一8班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，敢提問(wèn)，勤動(dòng)腦。經(jīng)過(guò)高中一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了高中歷史的學(xué)習(xí)方法。但歷史知識(shí)面較窄，除課本所涉及的內(nèi)容外，學(xué)生對(duì)課外歷史知識(shí)所知甚少。歷史課堂上，學(xué)生不滿足于老師照本宣科，希望老師多補(bǔ)充豐富多彩的歷史知識(shí)、歷史片段。2 佛山地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，一般學(xué)生家中有電腦，學(xué)校有電腦室，因此，大部分學(xué)生懂得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)。3 上課前，學(xué)生已預(yù)習(xí)了課本的內(nèi)容，并到電腦室查閱相關(guān)的資料，收獲頗多。但資料較為分散。設(shè)計(jì)理念1立足于學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，通過(guò)層層設(shè)疑及對(duì)重要問(wèn)題展開討論，實(shí)現(xiàn)“掌握知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶品德”三維教學(xué)目標(biāo)。2以情激情，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情意場(chǎng)，再現(xiàn)歷史的真實(shí)感人場(chǎng)面，縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍及上網(wǎng)查找資料，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握新中國(guó)成立的歷史條件、新政協(xié)會(huì)議的召開、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)；開國(guó)大典；新中國(guó)成立的歷史意義關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議的簽訂；抗美援朝；土地改革運(yùn)動(dòng)；鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)；“三反、五反”運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)知識(shí)。2 通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立的歷史條件、新中國(guó)成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，提高綜合分析和概括問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)新中國(guó)的成立是中國(guó)光輝燦爛的新紀(jì)元的開始。通過(guò)對(duì)和平解放西藏、抗美援朝、三反、五反運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，并陶冶學(xué)生的思想品德。3 用類比方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中華民國(guó)和中華人民共和國(guó)在成立時(shí)的條件、建立情況及結(jié)果，使學(xué)生明白“只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”的道理，同時(shí)提高綜合分析問(wèn)題、比較問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：新中國(guó)的誕生及歷史意義，鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)。難點(diǎn)：中國(guó)人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)的目的、性質(zhì)、意義。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)自制多媒體課件，主要是插入與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖和錄像片段增強(qiáng)歷史教學(xué)的直觀性，從而激發(fā)學(xué)生興趣，縮短歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。并利用PowerPoint制作板書和利用投影議投影學(xué)生學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)成果，以加大課堂密度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及分析：第一課時(shí)：以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)閱讀課文、上網(wǎng)查資料掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)、拓寬知識(shí)面。課前老師編寫好新中國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)學(xué)習(xí)提綱發(fā)給學(xué)生，安排學(xué)生帶著課本、學(xué)習(xí)提綱到電腦室上網(wǎng)查找資料，從網(wǎng)上瀏覽1949年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開，開國(guó)大典，和平解放西藏，抗美援朝，鎮(zhèn)壓反革命，“三反、五反”運(yùn)動(dòng)等有關(guān)的內(nèi)容，并要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行具體的、深入的了解?！颈竟?jié)課學(xué)生摘抄了許多課外的學(xué)習(xí)資料，有些學(xué)生還用電腦軟盤下載了與思考題相關(guān)的資料。收獲很大，很多同學(xué)的觀點(diǎn)有深度、廣度。】（點(diǎn)評(píng)：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容上網(wǎng)查資料，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種重要手段，也是學(xué)生非常喜歡的學(xué)習(xí)方式。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面了解歷史事件發(fā)生發(fā)展的過(guò)程以及史學(xué)界對(duì)相關(guān)歷史事件的反響等。這種學(xué)習(xí)方式，既改變了枯燥無(wú)味的說(shuō)教及“老師滔滔講，學(xué)生默默聽”的教學(xué)方式，又鍛煉了學(xué)生多角度思考問(wèn)題，綜合分析問(wèn)題的能力，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。）第二課時(shí)總設(shè)計(jì)：重點(diǎn)解決提綱中的思考討論題。學(xué)生六人為一小組，把收集到的資料進(jìn)行交流總結(jié)，并用投影儀投到屏幕上，全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，學(xué)好本課的內(nèi)容。一、激情導(dǎo)入：放歌曲歌唱祖國(guó)及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的錄像片段。聽了這雄壯的歌聲，不禁使我們想起消煙彌散的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的消煙散去的時(shí)候，在世界的東方冉冉升起了一顆璀燦的明星，這就是中華人民共和國(guó)成立。（點(diǎn)評(píng)：由歌曲引入新課，是新課中常用的方法，這樣做有兩個(gè)好處：第一，比較容易引起學(xué)生的共鳴，從而迅速的吸引學(xué)生的注意力；第二，與歷史事件緊密相關(guān)的歌曲，能營(yíng)造一種特定的歷史氛圍，容易引人入“境”，以激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈思想感情?！耙皇赘?，一首詩(shī)，一個(gè)感人的故事往往能比純理性的講授收到更好的效果?！保韭牭竭@熟悉的旋律，大部分同學(xué)都情不自禁的跟著唱，教室里歌聲四起?！慷?、新課探究（一）新中國(guó)的成立1新中國(guó)成立的歷史條件：學(xué)生六人為一個(gè)小組交流學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生比較中華民國(guó)的成立和中華蘇維埃共和國(guó)成立的歷史條件，通過(guò)討論使學(xué)生了解政權(quán)成立必須具備的基本條件。具體做法：把小組綜合出來(lái)的意見用投影儀投影出來(lái)，讓同學(xué)相互交流，了解所學(xué)的內(nèi)容，老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，以得出更全面、更準(zhǔn)確的觀點(diǎn)。1新中國(guó)成立的歷史條件：軍事上：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已在全國(guó)范圍內(nèi)取得勝利。政治上：國(guó)民黨反動(dòng)政府已被推翻；全國(guó)人民熱烈擁護(hù)在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下迅速成立中央人民政府。思想上：中共七屆二中全會(huì)和毛澤東論人民民主專政，作了理論、路線、方針上的準(zhǔn)備。教師：建國(guó)的歷史條件成熟了，但建立什么樣的國(guó)家？國(guó)家的性質(zhì)是什么？國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？這一系列的問(wèn)題是如何解決的？（轉(zhuǎn)入“政協(xié)會(huì)議的召開”。）2 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議：（投影學(xué)生填好的預(yù)習(xí)提綱，了解基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況）召開的時(shí)間、地點(diǎn)、代表。中心議題：新中國(guó)的成立問(wèn)題。內(nèi)容：決定成立中華人民共和國(guó)。通過(guò)共同綱領(lǐng)，規(guī)定國(guó)家的性質(zhì)。選舉中央人民政府主席、副主席。確定首都、國(guó)旗、國(guó)歌。建立人民英雄紀(jì)念碑。（放背景音樂(lè)義勇軍進(jìn)行曲，電腦投影一面國(guó)旗。）老師：每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗都有它深刻的含意，中國(guó)國(guó)旗圖案的含義是什么？投影一學(xué)生上網(wǎng)找到的資料：國(guó)旗圖案的含義：紅色象征革命，紅旗的五顆星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)；星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色比白色更明亮更美麗，四顆小五星各有一角對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)。在形式上也顯得緊湊美觀。國(guó)旗設(shè)計(jì)者是曾聯(lián)松。學(xué)生二補(bǔ)充：國(guó)旗由紅地和金黃色五星組成。紅地象征著革命。五顆金星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的大團(tuán)結(jié)，象征著中國(guó)人民的大團(tuán)結(jié)。（說(shuō)明革命的成功來(lái)之不易并歌頌黨和人民）老師：與后面召開的政協(xié)相比，年的政協(xié)會(huì)議有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)在正在召開的十屆人大與十屆政協(xié)兩個(gè)會(huì)議來(lái)回答。學(xué)生一回答：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的特點(diǎn)有（1）具有廣泛性，有各個(gè)階層的代表參加。（2）共同綱領(lǐng)規(guī)定了國(guó)家的性質(zhì)，具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)。（3）討論新中國(guó)的成立問(wèn)題（實(shí)為內(nèi)容）。教師：這個(gè)同學(xué)歸納得很好。除了這些之外，還有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在正在召開全國(guó)十屆人大和十屆政協(xié)，選舉國(guó)家主席、副主席是哪個(gè)會(huì)議的職責(zé)？很多學(xué)生回答：“政協(xié)“，個(gè)別同學(xué)答“人大”。教師：應(yīng)該是“人大”。但在一屆政協(xié)上，卻選舉了國(guó)家主席與副主席，由些看出一屆政協(xié)還有一個(gè)特點(diǎn)是什么？學(xué)生響亮回答：代行了全國(guó)人大的職能。（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生自主閱讀解決書本的基礎(chǔ)知識(shí)，效果較好。討論題拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)良好的思維品德，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探索的良好習(xí)慣。不少學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的“政協(xié)”與“人大”的職能混淆，說(shuō)明很多學(xué)生對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠，因此，結(jié)合十屆人大與十屆政協(xié)，適當(dāng)進(jìn)行政治教育，還是非常必要的，較好的發(fā)掘了歷史教學(xué)的社會(huì)功能。）教師：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行與政協(xié)會(huì)議的召開，為新中國(guó)的成立奠定了基礎(chǔ)。而開國(guó)大典的舉行，標(biāo)志著中華人民共和國(guó)的建立。3 開國(guó)大典：中華人民共和國(guó)成立（放記錄片開國(guó)大典）（點(diǎn)評(píng)：錄像片開國(guó)大典，讓學(xué)生直觀了解新中國(guó)成立時(shí)的情況。歷史知識(shí)的最大特點(diǎn)是它的過(guò)去性，采用錄像等多媒體手段，再現(xiàn)情景、渲染氣氛，學(xué)生便能得到陶冶，引起豐富的聯(lián)想，產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)求知欲望。）投影學(xué)生各小組填寫好的學(xué)習(xí)提綱，引導(dǎo)全面掌握新中國(guó)的成立的歷史意義。老師補(bǔ)充：新中國(guó)的誕生還標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代史的開端，從此中國(guó)進(jìn)入了由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期。教師：新政權(quán)的鞏固不是一帆風(fēng)順的，反動(dòng)勢(shì)力不會(huì)自動(dòng)退出歷史舞臺(tái)，他們會(huì)以各種方式進(jìn)行許多干涉和破壞。正如中華民國(guó)成立后，政權(quán)被袁世凱反動(dòng)勢(shì)力所奪取。大家思考、討論：中華民國(guó)成立時(shí)與中華人民共和國(guó)成立時(shí)面臨哪些相同的困難？為什么中華民國(guó)的政權(quán)被反動(dòng)勢(shì)力奪取，而新中國(guó)的政權(quán)得以鞏固？（二）鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)：投影學(xué)生小組討論得出的結(jié)論：相同困難：政治上有被反動(dòng)勢(shì)力顛覆的可能，經(jīng)濟(jì)上極端困難，政府難以得到認(rèn)可，受到反革命分子的破壞；在國(guó)際上受到資本主義陣營(yíng)的敵視和封鎖。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的分析：“政治上：外有帝國(guó)主義的干涉，內(nèi)有反革命分子的破壞。軍事上：外有帝國(guó)主義的軍事干涉，內(nèi)有反動(dòng)軍隊(duì)的進(jìn)攻。經(jīng)濟(jì)上：都面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。外交上：帝國(guó)主義采取孤立的政策，拒絕承認(rèn)新政權(quán)?！保c(diǎn)評(píng)：通過(guò)兩個(gè)政權(quán)成立時(shí)面臨的共同困難的對(duì)比，既能提高學(xué)生對(duì)歷史事件的比較能力，又能幫助學(xué)生總結(jié)歷史教訓(xùn)，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義的反動(dòng)面目。）教師：新中國(guó)成立時(shí)，具體面臨哪些困難呢？投影建國(guó)初期的內(nèi)外局勢(shì)圖，電腦顯示：為顛覆中國(guó)新政權(quán)，美國(guó)先后發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，派第七艦隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣海峽，并與巴基斯坦、菲律賓為基地對(duì)中國(guó)進(jìn)行軍事包圍。引用毛澤東語(yǔ)：“奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱苦?！保c(diǎn)評(píng)：這局勢(shì)圖設(shè)計(jì)很有特色，非常直觀地展示了建國(guó)初期中國(guó)面臨的嚴(yán)竣局面。）1、追殲殘敵，剿匪；和平解放西藏祖國(guó)大陸基本解放。教師：西藏是怎樣解放的？學(xué)生：和平解放。教師：和平解放西藏有什么歷史意義？投影學(xué)生總結(jié)出的意義：（1）防止引起民族紛爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)各族人民。（2）保護(hù)了歷史建筑。（3）使英國(guó)分裂西藏的計(jì)劃落空。（4）打擊中外反動(dòng)分子，減小國(guó)內(nèi)敵對(duì)勢(shì)力的反對(duì)，鞏固國(guó)家政權(quán)。（5）為國(guó)內(nèi)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和平環(huán)境。（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生對(duì)這問(wèn)題的認(rèn)識(shí)較為全面、深入，能從歷史、民族、當(dāng)時(shí)的作用等各方面表述其意義。）【學(xué)生發(fā)表意見較為熱烈?！拷處煟赫?dāng)中國(guó)人民解放軍厲兵秣馬準(zhǔn)備解放臺(tái)灣時(shí)，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不期而至，這就是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。2、抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)（放錄像片抗美援朝，讓學(xué)生直觀了解抗美援朝的戰(zhàn)況，同時(shí)了解志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，目的，性質(zhì)，意義。）學(xué)生討論并用投影的方法交流學(xué)習(xí)成果，老師引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)出軍朝鮮的原因、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、抗美援朝勝利的歷史意義。補(bǔ)充材料：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代一去不復(fù)返了，今天的任何帝國(guó)主義的侵略都是可以依靠人民的力量擊敗的。在第二次世界大戰(zhàn)后，特別是中國(guó)革命勝利后引起了深刻變化的亞洲歷史的前進(jìn)車輪，是侵略勢(shì)力所絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)的。這對(duì)于遠(yuǎn)東和平，是一個(gè)重大的貢獻(xiàn)?！?彭德懷關(guān)于中國(guó)人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告學(xué)生觀點(diǎn)記錄：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國(guó)操縱的“聯(lián)合國(guó)軍”，把戰(zhàn)火燒到中國(guó)邊境，威脅中國(guó)的安全；美國(guó)第七艦隊(duì)開到臺(tái)灣海峽，干涉中國(guó)的內(nèi)政；朝鮮民主主義人民共和國(guó)政府請(qǐng)求中國(guó)政府出兵援助?？姑涝瘎倮臍v史意義：除書本內(nèi)容外，學(xué)生還有補(bǔ)充（1）體現(xiàn)國(guó)際主義和英雄主義精神，（2）促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)政權(quán)的鞏固，（3）人民解放軍取得了對(duì)美作戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，（4）保障了遠(yuǎn)東的和平。（）加強(qiáng)了中朝人民的友誼。教師：為鞏固政權(quán)，中央人民政府還采取了什么措施？（學(xué)生閱讀課文，歸納出要點(diǎn)。）土地改革運(yùn)動(dòng)：原因：新解放區(qū)沒(méi)有進(jìn)行土改，人民迫切要求獲得土地。政策：中華人民共和國(guó)土地改革法完成土改的意義：鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)：195010“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)：原因、目的、內(nèi)容、意義。附毛澤東語(yǔ)：“可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過(guò)的，他們?cè)谶@些敵人面前不愧英雄的稱號(hào)；但是經(jīng)不起敵人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們?cè)谔菑椕媲耙驍≌??！保c(diǎn)評(píng)：以上三個(gè)問(wèn)題是本節(jié)的非重點(diǎn)問(wèn)題，主要由學(xué)生自主解決。對(duì)于“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)除了了解課本知識(shí)外，引用毛澤東的一段話并結(jié)合現(xiàn)代政治生活中的“反腐倡廉”進(jìn)行思想教育，較好的實(shí)現(xiàn)了歷史教學(xué)的社會(huì)功能。）三、課堂小結(jié)：從以上的學(xué)習(xí)我們了解到，新中國(guó)成立的時(shí)候，面臨著非常嚴(yán)竣的局面，但是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服了困難，鞏固了政權(quán)。大家思考：中華民國(guó)與中華人民共和國(guó)在建國(guó)時(shí)面臨著相似的困難，為什么卻產(chǎn)生了不同的結(jié)果？為鞏固政權(quán)各采取了什么措施？從中得出什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)的鞏固從政治、經(jīng)濟(jì)、外交、民族關(guān)系、國(guó)防等各方面去思考，明白只有中國(guó)共主黨才能救中國(guó)、發(fā)展中國(guó)的道理）課后反思：教育的改革與發(fā)展，要求教育工作者尊重學(xué)生的主體地位，充發(fā)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。探究教學(xué)法作為歷史教學(xué)的一種新的教學(xué)理論，對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的主動(dòng)探索的精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性、積極性，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有其獨(dú)到的作用。這節(jié)課，大大改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“七動(dòng)”，較好的體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。新中國(guó)的成立和鞏固政權(quán)的斗爭(zhēng)預(yù)習(xí)提綱一、新中國(guó)的成立復(fù)習(xí)中華民國(guó)的成立和中華蘇維埃共和國(guó)成立的歷史條件： 思考討論新中國(guó)成立的歷史條件：軍事上： 政治上： 思想上： 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議：時(shí)間： 、地點(diǎn)： 、代表： 中心議題： 內(nèi)容：討論解答：國(guó)旗圖案的含義？這次會(huì)議有什么特點(diǎn)？開國(guó)大典：中華人民共和國(guó)成立（1） 時(shí)間： 。（2