小學四年級語文上冊句子專項過關訓練.doc

小學四年級語文上冊句子專項過關訓練1. 為下列詞語寫一句話。沮喪：_。心滿意足：_。2. 請讀下面既有言外之意，又饒有趣味的材料，并按要求答題。（1）勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手拄勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。這則廣告的言外之意是：_。（2）在美國西海岸一條公路的急轉彎處，有一幅標語牌是這樣寫的：“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。”這幅標語的言外之意是：_。3. 根據(jù)要求寫句子或選擇填空。（1）在葡萄園里，那只因受驚嚇像個刺人球的刺猬，緊緊地縮成一團。（縮句）。（2）老師說：“我愛同學們，但我更愛陽光的孩子?！保ǜ臑檗D述句）（3）勇敢的飛天嘗試者楊利偉，我們?yōu)槟泸湴?。（改成反問句）?）我們每個人都敬仰普羅米修斯。（改成雙重否定句）（5）大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬起獵物，那是在啟示我們_。（在橫線上合理地續(xù)寫完整句子）4. 按要求寫句子。天上飄著白云。（擴寫）電腦里有許多看不完學不完的知識。（縮句）內(nèi)洞比外洞大得多，大概估計有十來間房子那么大。（修改病句）李老師對我的深情厚誼我不能忘記。（改成反問句）5. 給下列各句排序。（ ）這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。（ ）魚的生長跟氣候有直接的關系。（ ）于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。（ ）秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。（ ）有的科學家叫它“生長圈”。（ ）春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。6. 按要求完成句子練習。用“你可知道”為開頭寫一段話。選擇其中的一個詞語造句。奇妙 金燦燦 竊竊私語仿寫句子。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。7. 給下列各句排序。（ ）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。（ ）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（ ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（ ）淺紅色的浮標漂在水面上。（ ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”8. 根據(jù)描繪的情景,完成寫話。明明很喜歡看童話故事,爸爸非常反對,經(jīng)常說明明看閑書,請你幫明明勸說他爸爸:_9. 原本嶄新的書，朋友還你時卻破了，他連一聲“對不起”也不說。下面幾種做法得體嗎？如果不得體，請寫出你的做法。什么也沒說，從此不理他?！斑@本書你留著吧，我另買本新的去！”“這是我最后一次借書給你！”10. 調(diào)換詞語順序改寫句子，不改變句子意思。我從來沒有見過這么大的魚。在路上行了幾日，武松來到陽谷縣地面。11. 句子練習。在場的觀眾都被他的精彩表演所打動。（改為雙重否定句）李明對我說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（改為轉述句）12. 按要求寫句子。這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）幾只較大的蝦的腹部藏著許多圓圓的卵。（縮句）13. 給下列的句子排序。（ ）蟈蟈們看見了，都笑螞蟻傻。它們在大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。（ ）而蟈蟈們又冷又餓，再也神氣不起來了。（ ）夏天真熱，一群螞蟻在運糧食，它們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。（ ）冬天來了，西北風呼呼地刮起來了。（ ）螞蟻們躺在裝滿糧食的洞里過冬。14. 按要求改寫句子。文成公主剪了羊毛撒在地上。（改為“把”字句、改為“被”字句）蔡恒公的病難道真的無藥可治了嗎？（改為陳述句）宙斯讓火神把普羅米修斯押到高加索山上。（改為疑問句）唐朝皇帝說松贊干布聰明極了。（改為反問句）15. 先觀察例句中劃線的字詞,再照樣子,各寫一個句子。（1）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。（2）不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。（3）祖國的千山萬水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插藍天的雪峰,_是江山如畫!16. 按要求改寫句子。（1）山海關伸開雄健的臂膀，一手攬住大海，一手牽著高原，頂天立地，雄偉壯觀。（擬人句）（2）那歌聲飄過屋前青翠的竹林，飄過山間淙淙的小溪，飄過遍野花的山岡，一直飄過天際的彩云。（排比句）（3）這雄關外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？（改成陳述句）（4）博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。（修改病句）（5）閏土說：“走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的?！保ㄞD述）（6）_因此_（補充句子）17. 按要求改寫句子。在我軍猛烈的炮火攻擊下，敵人投降了。（改為雙重否定句）這是一道奇異的火光。（改為反問句）18. 揚子晚報曾報道，某工廠向在三年前承包該廠工程的建筑商立下一張字據(jù)，并加蓋公章。字據(jù)內(nèi)容為：“還欠工程款貳拾捌萬元整。”時隔三年雙方對簿公堂，各執(zhí)一詞，爭執(zhí)不下。請你圍繞該字據(jù)內(nèi)容寫出甲、乙雙方爭執(zhí)的理由。甲方（工廠）認為該字據(jù)的意思是：_。乙方（建筑商）認為該字據(jù)的意思是：_。你認為引起這場爭執(zhí)的原因是：_。19. 用畫線的詞語造句。天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活。20. 照樣子，用劃線的詞語寫句子。例：太陽閃閃發(fā)光。21. 我會積累，我會讀書。（1）這學期我們已學了兩首描寫山水風光的古詩，你能默寫其中一首嗎？別忘寫上作者的姓名哦。 _ _ _，_。 _，_。（2）本學期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認為比較好的書吧。先寫出書名：_簡要談談你認為好的理由：_22. 根據(jù)意思，改變說法。（1）才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能一旦讓勤奮支配，它就_。（2）才能不利用就會衰退。才能越利用才會越_。23. 抗日戰(zhàn)爭從1937年7月開始，至1945年9月結束。中國人民進行了8年艱苦卓絕的民族革命戰(zhàn)爭。請列出四個抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役名稱。24. 按要求寫句子。（1）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。（縮句）（2）父親技術精湛，工作賣力。父親深得老板的器重。（用關聯(lián)詞合并句子）（3）有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）（4）這位英雄的言行感動了所有讀者。改為“把”字句。改為“被”字句。（5）修改病句（在原句上修改）這是我的女兒，和你差不多一般大小，正在醫(yī)科大學讀書。晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。25. 按要求改寫句子。（1）校園里種了月季、白楊、梧桐、松柏等樹木。（修改病句）（2）蝴蝶在花園里飛來飛去。（改寫成擬人句）26. 按要求寫句子。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。（縮句）非洲是個多姿多彩的世界。（改為感嘆句）非洲不僅植物世界是彩色的，但是動物世界也是彩色的。（修改病句）27. 按要求寫句子。風一吹，各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。（仿寫擬人句）樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。（用劃線的詞寫一句話）28. 按要求寫句子。（1）真是令人難以置信。（用劃橫線詞語造句）（2）不過要是你跟獵豹和鴕鳥賽跑的話，就一點兒贏的希望也沒有了。（寫出這句話的言外之意）（3）進入太空后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。（用關聯(lián)詞造句）29. 把下列句子改成轉述句。顧客對裁縫說：“我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。”棗核蹦出來說：“牲口是我牽的?！泵缑缯f：“我最喜歡看故事書?！?