淺談小學(xué)英語教學(xué)中的游戲教學(xué).doc

淺談小學(xué)英語教學(xué)中的游戲教學(xué)蘇州市虎丘第一中心小學(xué)唐筱燁興趣對于學(xué)習(xí)英語來說是至關(guān)重要的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。而英語游戲教學(xué)正符合小學(xué)生的生理和心理特點，有助與調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而提高教學(xué)效率。一個好的游戲活動能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮，使每個學(xué)生全身心地投入英語學(xué)習(xí)的世界?？_琳說：“孩子們的工作就是游戲。在游戲中激發(fā)他們的思維是他們最愿意接受的。”小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常容易接受的。本文主要探討了小學(xué)英語課堂中進行游戲教學(xué)的必要性，并分析了如何在小學(xué)英語課堂中組織與設(shè)計游戲教學(xué)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué) 游戲設(shè)計 應(yīng)用俄國教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過，沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。怎樣才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣呢?游戲是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方法之一。特別是低年級的學(xué)生，他們處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，他們的生理機能、心理機能尚未成熟，具有較大的可塑性,而且模仿能力和記憶能力相對較強。因此，我認為將游戲應(yīng)用到英語教學(xué)中是非常有必要，而且也達到了教育與娛樂的雙重目的。一、 游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的重要意義1、增強學(xué)習(xí)主動性在英語游戲中加入適當?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”的原則，游戲教學(xué)方法強調(diào)學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用的發(fā)揮。小學(xué)生活潑好動，利用游戲無意注意的特性，激發(fā)學(xué)生的主動性，同時化難為易，減輕學(xué)生負擔(dān)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣世界著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣也是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。樂學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，心情愉快，積極主動地進行學(xué)習(xí)。而英語對于小學(xué)生來說卻是較難的一門學(xué)科，因為英語作為一種語言本身就比較抽象、枯燥，加之學(xué)生沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，不免會產(chǎn)生陌生感。要使小學(xué)英語變得形象、具體、有趣，使學(xué)生樂學(xué)，必須順其天性，把游戲引入課堂，發(fā)揮通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的神奇作用。3、突破知識重難點低年級學(xué)生他們生活經(jīng)驗少，理解能力差，有意注意發(fā)展剛起步，無意注意占主導(dǎo)，游戲能鮮明、具體、直觀去適應(yīng)教學(xué)的需要，對幫助他們理解與母語迥異的另一種語言是必不可少的。而從語言教學(xué)的特點來看，任何語言的習(xí)得過程都不是一次或數(shù)次練習(xí)就能輕易過關(guān)的，而需要多次反復(fù)的練習(xí)。學(xué)生易疲勞，比成人更容易產(chǎn)生厭倦，需要用游戲不斷創(chuàng)造新鮮感，從而輕松的掌握課文重難點。二、 游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用一堂英語單詞的教學(xué)課，如果純粹只是教師一味地教讀，那么生一定會感到枯燥乏味。要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的興趣，教師必須設(shè)計一些新穎的方法。游戲教學(xué)主要有這幾個過程：唱歌熱身自由談?wù)撚螒驅(qū)дn新知學(xué)習(xí)玩練結(jié)合角色表演競賽鞏固1、 在游戲前，教師必須為游戲做好充分準備教師在備課中要準備好游戲，設(shè)置最精彩、最能調(diào)動學(xué)生積極性的游戲，同時設(shè)計好游戲規(guī)則，準備好道具，讓游戲適合學(xué)生，也讓學(xué)生從游戲中學(xué)到知識。2、 在游戲時，教師必須做好游戲的裁判老師給出的評價不公平，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會大大降低，甚至對老師產(chǎn)生排斥心理。小學(xué)生天生愛做游戲，爭強好勝，他們非常在意游戲的結(jié)果和老師對自己的評價。因此，在游戲中，教師要公平地對待每一位學(xué)生，切不可歧視差生，反而要適當?shù)恼疹櫵麄?，把一些簡單的問題留給他們。3、 在游戲后，教師必須給予一定的表揚游戲過程中教師不要忘記經(jīng)常用肯定、贊揚的語言Good！Very good！ Excellent！表揚鼓勵學(xué)生，或者讓全體學(xué)生對在游戲中獲勝的同學(xué)進行表揚。大部分孩子對游戲是認真的，如果老師虎頭蛇尾，稀里糊涂不了了之，將會影響學(xué)生的興趣和積極性。因此游戲結(jié)束時最好能總結(jié)一下，做到有始有終。三、 幾種常見類型的英語教學(xué)游戲教師在教單詞時，除了讓學(xué)生跟老師讀，跟錄音讀，個人讀，小組讀等等，還可以設(shè)計以下游戲，以調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。1、 Magic ears and Magic eyes（魔力耳和魔力眼的游戲）教師兩手放在嘴的兩側(cè)，教師要求學(xué)生看清老師的口型，教師輕聲說出單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型進行猜測。猜對的學(xué)生被命名為“魔力耳”和“魔力眼”，并到講臺前，仿照老師的做法，選取下一位“魔力耳”和“魔力眼”。2、 賓狗(Bingo)首先，每個學(xué)生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個數(shù)詞來代替九個單詞，讓學(xué)生填入格子中。3、 缺了什么（whats missing?）這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。4、 聽指令做動作這個游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose),Put up your hands. Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進行。四、 游戲在英語教學(xué)中的注意點1、 面向全體學(xué)生素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂，在課堂教學(xué)中開展游戲活動也應(yīng)遵循這一原則，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生成為游戲活動的主體，讓他們在教師的指導(dǎo)下積極地活動。教師在導(dǎo)演學(xué)生活動時要動靜有序、活而不亂，要使每一個學(xué)生都參與到活動中，反對那種只顧少數(shù)學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的做法。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。2、因材施教在小學(xué)階段的英語教學(xué)中實施游戲教學(xué)要根據(jù)學(xué)生不同的年齡特征，認知水平和興趣傾向采取不同的實施方法和措施。小學(xué)低年級階段學(xué)生的認知水平較低及興趣濃厚，中年級的學(xué)生來說已有所發(fā)展。實施游戲教學(xué)就要根據(jù)這一時期學(xué)生的特點，有針對性的采取相應(yīng)的方法和措施。只有方法得當，選擇了適用的游戲，才能真正達到游戲教學(xué)的目的。反之，就會適得其反。3、組織得法游戲的安排并非是隨意的，必須為教學(xué)服務(wù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的的需要進行設(shè)計。由于高年級的教學(xué)內(nèi)容有了一定難度，對學(xué)生提出的要求也較高，這就需要教師在設(shè)計游戲活動時，充分考慮教學(xué)的重、難點和其它教學(xué)目的。4、新穎精湛教師應(yīng)能創(chuàng)造性地設(shè)計游戲活動，靈活性地處理教材內(nèi)容與游戲活動的關(guān)系，要能夠把靜態(tài)的書本知識活化為生動地游戲活動。另外，所設(shè)置的游戲活動要有新意，能引人入勝。在實際英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)好好利用這一教學(xué)方法，適時、適度地設(shè)置相關(guān)的、學(xué)生易于參與的、樂于接受的游戲活動，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過程，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)英語課堂中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，離不開好的教學(xué)方法，而游戲教學(xué)能有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對小學(xué)英語課堂教學(xué)有其特殊的意義。英語也教學(xué)是一門藝術(shù)。教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。在小學(xué)英語課堂中采用游戲教學(xué)法，有效激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高教學(xué)質(zhì)量。這種玩中學(xué)，學(xué)中玩的方式非常符合小學(xué)生的年齡特點。我們不妨試試，以使英語課堂充滿