2013年華東師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線-考研真題及答案解析.pdf

育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 20142014 年年漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)國(guó)際教育考研狀元筆記及歷年真題解析考研狀元筆記及歷年真題解析 漢語(yǔ)國(guó)際教育視頻課程 內(nèi)部資料 最后押題三套卷 公共課閱卷人一 對(duì)一點(diǎn)評(píng) 2500 元 7 月 1 日前購(gòu)買(mǎi) 8 折優(yōu)惠 改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字 5 分 川流不息 高潮疊起 門(mén)可羅鵲 碳烤牛肉 三步曲 六 語(yǔ)法詞匯規(guī)范題 共 5 分 判斷下列符合普通話規(guī)范的說(shuō)法 對(duì)的畫(huà) 錯(cuò)的畫(huà) 古塔的周?chē)_(kāi)出了大大小小的冷飲店 攝影社 我有看過(guò)托爾斯泰的 復(fù)活 上下隔層的樓板竟然只有 8 公分厚 她的女兒還在讀小學(xué)兩年級(jí) 我知道她還沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái) 七 文言文閱讀題 共 10 分 1 請(qǐng)為下面的古文加注標(biāo)點(diǎn) 6 分 及世之衰人之子孫者一欲褒揚(yáng)其親而不本乎理故雖惡人皆務(wù)勒銘以夸后世立言者既莫之 拒而不為又以其子孫之所請(qǐng)也書(shū)其惡焉則人情之所不得于是乎銘始不實(shí)后之作銘者常觀其人 句托之非人則書(shū)之非公與是則不足以行世而傳后故千百年來(lái)公卿大夫至于里巷之土莫不有銘 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 而傳者蓋少其故非他托之非人書(shū)之非公與是故也 2 解釋文中帶點(diǎn)的字的含義 4 分 及 的意思是 莫之拒 的意思是 非 的意思是 是 的意思是 材料分析與寫(xiě)作 共 40 分 分析題 如果你是老師 在了解到以下材料所述比爾的煩惱之后 給比爾寫(xiě)一封信 幫助比爾分析他所 面臨的問(wèn)題 并給出解決問(wèn)題的建議 要求觀點(diǎn)明確 材料充實(shí) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清楚 語(yǔ)言 規(guī)范 卷面整潔 篇幅在 1200 字以上 材料 比爾是一個(gè)剛剛畢業(yè)的美國(guó)大學(xué)生 他在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)漢語(yǔ) 學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)的文化 所以當(dāng)他 大學(xué)畢業(yè)以后申請(qǐng)到中國(guó)讀研究生時(shí) 他自信可以在中國(guó)適應(yīng)得很好 一天晚上 比爾在寢室做功課 他同寢室的李敏去隔壁寢室玩了 比爾做完功課以后 也想跟 他的中國(guó)同學(xué)們一起玩 來(lái)到隔壁寢室 比爾發(fā)現(xiàn)他們擠在一起看籃球比賽 李敏趴在前面一 個(gè)同學(xué)的背上 而那個(gè)同學(xué)把腳蹺在旁邊人身上 這讓比爾很不舒服 旁邊明明還有空的椅 子沒(méi)人坐 他們?yōu)槭裁匆獢D在一起呢 中國(guó)同學(xué)看到比爾來(lái)了 就站起來(lái)歡迎他一起來(lái)看球賽 還給他倒了一杯茶 比爾接過(guò)茶在離他們較遠(yuǎn)的一張椅子上坐下來(lái)了 中國(guó)同學(xué)繼續(xù)擠在一起 看球賽 比爾坐了一會(huì)兒就回自己寢室去了 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 比爾對(duì)這件事并沒(méi)有太在意 以為是個(gè)別現(xiàn)象 可是不久他發(fā)現(xiàn)校園里很多女同學(xué)都常常胳膊 攙著胳膊或手拉手一起走路 這在美國(guó)可視為同性戀啊 他還發(fā)現(xiàn)男生也喜歡手搭著肩膀走路 說(shuō)話 擠在一起看報(bào)紙 甚至在公交車(chē)上他還看到互不相識(shí)的兩個(gè)人挨在一起看報(bào)紙 中國(guó)會(huì) 有這么多同性戀么 比爾心里非常不舒服 他擔(dān)心萬(wàn)一他的同學(xué)也來(lái)搭他的肩膀 他該怎么 辦 為此他很煩惱 漢語(yǔ)應(yīng)用能力題 四 語(yǔ)音能力題 共 10 分 1 選擇拼寫(xiě)正確的音節(jié) 分 lu q n chu i yi zh o h n yu w i d o y n 2 寫(xiě)出下面句子的拼音 5 分 我們一塊兒去黃山旅游了 五 漢字能力題 共 15 分 1 填空題 每小題 1 分 隨 字有 筆 戕 字有 筆 衷 字的形體結(jié)構(gòu)是 慕 字的形體結(jié)構(gòu)是 雕 字的聲旁是 聞 字的形旁是 敝 字的第一筆是 凸 字的第四筆是 及 字的筆順是 乃 字的筆順是 填空題 每小題一分 共 30 分 1 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話以 為語(yǔ)法規(guī)范 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 2 南昌話現(xiàn)代漢語(yǔ)中屬于 方言區(qū) 3 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中有 個(gè)清擦音 它們是 4 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中有 個(gè)圓唇元音 它們是 5 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中有哦 撮口呼韻母 它們是 6 我不再年輕了 中的 不 實(shí)際調(diào)值為 7 從記錄語(yǔ)言的方式上看 漢字的基本性質(zhì)是 8 漢字的五類(lèi)筆形說(shuō)認(rèn)為五類(lèi)筆形是 9 漢字筆畫(huà)的三種組合關(guān)系是分離關(guān)系 關(guān)系和相交關(guān)系 10 漢字的排序由語(yǔ)音序法 形序法和 三種序列法 11 經(jīng)過(guò)整理 現(xiàn)代常用漢字的有 個(gè) 通用漢字的有 個(gè) 12 語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的 13 定位語(yǔ)素經(jīng)過(guò)構(gòu)詞以后又被稱(chēng)為 14 復(fù)合詞是由 構(gòu)成的詞 15 江 河 溪 湖 潭 是一組 詞 16 摩托車(chē) 是以 形式引入的外來(lái)語(yǔ) 17 現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法主要是以 作為語(yǔ)法手段來(lái)顯示語(yǔ)法關(guān)系的 18 實(shí)詞和虛詞的主要區(qū)別在于 19 在數(shù)次中 一 二 三 等被稱(chēng)為 百 千 萬(wàn) 是 20 在偏正結(jié)構(gòu)中 的 是 的語(yǔ)法標(biāo)記 21 聯(lián)合結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)或兩個(gè)以上的成分 構(gòu)成并列 選擇 或 的關(guān)系 22 層次分析語(yǔ)法要符合 結(jié)構(gòu)原則 即切分出來(lái)的成分都必須是 23 雙賓語(yǔ)中緊靠動(dòng)詞的賓語(yǔ)叫做 不緊靠動(dòng)詞的賓語(yǔ)叫做 24 在 把 字句在 介詞 把 的作用一般是 25 一般情況下 疑問(wèn)句 我的帽子呢 的疑問(wèn)焦點(diǎn)是 26 他深深地挖了一個(gè)坑 中 深深地 語(yǔ)文指向 27 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 與其 不如 表示的語(yǔ)法關(guān)系是 28 語(yǔ)法除了上下文語(yǔ)境 現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)境外 還有 29 語(yǔ)言交際各方根據(jù)語(yǔ)境可以推理出來(lái)的已知常識(shí)被稱(chēng)為 30 忽聞海上有仙山 山在虛無(wú)縹緲間 這個(gè)詩(shī)句 用了 辭格 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 二 判斷題 每小題 1 分 共 20 分 1 漢語(yǔ)拼音方案 包括四個(gè)部分 字母表 聲母表 韻母表和聲調(diào)符號(hào) 2 不送氣音就是不利用肺部氣流來(lái)發(fā)音的輔音 3 濁輔音是音樂(lè)和嗓音的混合音 4 齊齒呼韻母就是 i 為韻頭的韻母 5 按照普通話聲韻母配合規(guī)律 舌尖中的濁音聲母 零聲母跟開(kāi)齊合撮四呼能相拼 6 普通話中除了兒韻 其他的平舌的都有相應(yīng)的兒化韻 7 漢字是一種音節(jié)文字 8 筆畫(huà)是構(gòu)成現(xiàn)代漢字的最小單位 9 錄變是漢字古今演變的分水嶺 10 大大方方 是詞的重疊形式 而 大大咧咧 則是一個(gè)詞 11 死 和 活 是對(duì)反義詞 而 冷 和 熱 是絕對(duì)反義詞 12 新西蘭 和 紐斯蘭 是一對(duì)異形詞 13 現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有形態(tài)變化的語(yǔ)法手段 14 現(xiàn)代漢語(yǔ)的能愿動(dòng)詞構(gòu)成 不 V 不 格式 15 因?yàn)橛?最上等 的說(shuō)法 所以 上等 是一個(gè)形容詞 16 希望你能來(lái) 的語(yǔ)法形式是 Vp1 N Vp2 所以是一個(gè)兼詞詞組 17 不想去就別去 是一個(gè)連謂詞組 連動(dòng)詞組 18 十斤魚(yú) 中的十斤是限定性定語(yǔ) 而 十斤的魚(yú) 中的 十斤 是描寫(xiě)性定語(yǔ) 19 尚且 何況 所顯示的既有遞進(jìn)關(guān)系 又有讓步關(guān)系 20 最近我正在重讀魯迅 中的 魯迅 用了借代的修辭手法 判斷題 每小題 1 分 共 15 分 1 中國(guó)有四大名園 北京和蘇州各有兩座 2 巴西的官方語(yǔ)言是西班牙語(yǔ) 3 古人有 三十老明經(jīng) 五十少進(jìn)士 之說(shuō) 這表明在科舉制中古代人更看重進(jìn)士科 4 俄羅斯 土耳其均是為橫跨歐洲 亞兩個(gè)大洲的國(guó)家 5 明清兩代統(tǒng)治者對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行 改土歸流 政策 即改變當(dāng)?shù)氐牡孛惨员阌谥醒胝?育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 的管理 唐代僧人慧能被譽(yù)為禪宗六組 壇經(jīng) 是她主持翻譯的一部佛教經(jīng)典 總統(tǒng)是美國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)者 他既是國(guó)家元首又是政府首腦 論語(yǔ) 有 四適六義 之說(shuō) 四始 指 風(fēng) 大雁 小雁 頌 的四篇列的詩(shī) 但丁奠定了意大利語(yǔ)的基礎(chǔ) 馬丁 路德為現(xiàn)代德育的形成確立了前提條件 唐裝是在中國(guó)唐大通行服裝的基礎(chǔ)上改造而成的 大食是中國(guó)古代對(duì)印度的稱(chēng)呼 崔健是中國(guó)大陸第一代搖滾歌手 金文主要是一種我國(guó)古人用于占卜場(chǎng)合的文字 中國(guó)傳統(tǒng)史學(xué)中 提出 六經(jīng)皆史 命題的學(xué)者是劉知幾 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 育明教育 考研專(zhuān)業(yè)課育明教育 考研專(zhuān)業(yè)課答題攻略答題攻略 一 名詞解釋 一 名詞解釋 1 育明考研名師解析 名詞解釋一般都比較簡(jiǎn)單 是送分的題目 在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把重點(diǎn)名詞夯實(shí) 育明考研專(zhuān) 業(yè)課每個(gè)科目都有總結(jié)的重要名詞 不妨作為復(fù)習(xí)的參考 很多高?？佳忻~解釋會(huì)重復(fù) 這就要考生在復(fù)習(xí)的同時(shí)要具備一套權(quán)威的 完整的近 5 年的真題 有近 10 年的最好 2 育明考研答題攻略 名詞解釋三段論答題法 定義 背景 特征 概念類(lèi)比 案例 總結(jié) 評(píng)價(jià) 第一 回答出名詞本身的含義 一般都可以在書(shū)本找到 第二 從名詞的提出的背景 它的特征 相似概念比較等方面進(jìn)行簡(jiǎn)述 第三 總結(jié) 可以做一下簡(jiǎn)短的個(gè)人評(píng)價(jià) 3 育明教育答題示范 例如 戰(zhàn)略人力資源管理 第一 什么是戰(zhàn)略人力資源管理 這是答案的核心 第二 它的幾個(gè)特征 并簡(jiǎn)單做一下解釋 第三 和職能人力資源管理 人事管理等進(jìn)行對(duì)比 4 危機(jī)應(yīng)對(duì) 如果出現(xiàn)沒(méi)有遇到的名詞解釋 或者不是很熟悉的名詞解釋 則盡量把相關(guān)的能夠想到的 有條理的放上去 把最有把握的放在第一部分 不要拘泥于以上的答案框架 5 育明考研溫馨提示 第一 名詞解釋一般位于試卷的第一部分 很多考上剛上考場(chǎng)非常的興奮 一興奮就容易下筆 如流水 一不小心就把名詞解釋當(dāng)成了簡(jiǎn)答題 結(jié)果后面的題目答題時(shí)間非常緊張 第二 育明考研咨詢(xún)師提醒大家 在回答名詞解釋的時(shí)候以 150 200 字為佳 如果是 A4 的紙 以 5 8 行為佳 按照每個(gè)人寫(xiě)字的速度 一般需要 5 分鐘左右 二 簡(jiǎn)答題 二 簡(jiǎn)答題 1 育明考研名師解析 簡(jiǎn)答題一般來(lái)說(shuō)位于試題的第二部分 基本考察對(duì)某些重要問(wèn)題的掌握程度 難度中等偏 低 這就要求考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把課本重要問(wèn)題梳理清楚 要比較扎實(shí)的記憶 一般來(lái)說(shuō)書(shū) 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 本看到 5 遍以上可以達(dá)到記憶的效果 當(dāng)然 記憶也要講究方法 2 育明考研答題攻略 簡(jiǎn)答題定義框架答題法 定義 框架 總結(jié) 第一 先把簡(jiǎn)答題題干中涉及到的最重要的 1 2 個(gè)名詞進(jìn)行闡述 類(lèi)似于 名詞解釋 很多 人省略了這一點(diǎn) 無(wú)意中丟失了很多的分?jǐn)?shù) 第二 按照要求 搭建框架進(jìn)行回答 回答要點(diǎn)一般 3 5 點(diǎn) 第三 進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié) 3 育明教育答題示范 例如 簡(jiǎn)析績(jī)效管理和績(jī)效考評(píng)的區(qū)別和聯(lián)系 第一 績(jī)效管理 和 績(jī)效考評(píng) 的定義 第二 區(qū)別 第三 聯(lián)系 第四 總結(jié) 4 危機(jī)應(yīng)對(duì) 當(dāng)遇到自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò) 或者復(fù)習(xí)時(shí)遺漏的死角 這個(gè)時(shí)候不要驚慌 只要你平時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí) 了 基本你不會(huì)的 別人也基本如此 首先要有這個(gè)自信 其次 無(wú)限的向課本靠攏 將相關(guān) 的你能夠想到的內(nèi)容 有條理的全部列出來(lái) 把困難拋給改卷老師 5 育明考研溫馨提示 第一 在回答簡(jiǎn)答題的時(shí)候 一定要有頭有尾 換言之 必須要進(jìn)行核心名詞含義的闡釋 第二 在回答的時(shí)候字?jǐn)?shù)一般在 800 1000 為佳 時(shí)間為 15 20 分鐘 三 論述題 三 論述題 1 育明考研名師解析 論述題在考研專(zhuān)業(yè)課中屬于中等偏上難度的題目 考察對(duì)學(xué)科整體的把握和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈 活運(yùn)用 進(jìn)而運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題 但是 如果我們能夠洞悉論述題的本質(zhì) 其實(shí) 回答起來(lái)還是非常簡(jiǎn)單的 論述題 從本質(zhì)上看 是考察隊(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力 因此 這就要求我們必須對(duì)課本的整體框架和參考書(shū)的作者的寫(xiě)書(shū)的內(nèi)部邏輯 這一點(diǎn)是我們育明考 研專(zhuān)業(yè)課講授的重點(diǎn) 特別是對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō) 要做到這一點(diǎn) 難度非常大 2 育明考研答題攻略 論述題三步走答題法 是什么 為什么 怎么樣 育明教育官網(wǎng)育明教育官網(wǎng) 北大 人大 中財(cái) 北外北大 人大 中財(cái) 北外 中傳教授創(chuàng)辦 中傳教授創(chuàng)辦 集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班集訓(xùn)營(yíng) 一對(duì)一保分 視頻 小班 第一 論述題中重要的核心概念 要闡釋清楚 論述題中重要的理論要點(diǎn)要羅列到位 這些是 可以在書(shū)本上直接找到的 是得分點(diǎn) 也是進(jìn)一步分析的理論基點(diǎn) 第二 要分析目前所存在問(wèn)題出現(xiàn)的原因 這個(gè)部分 基本可以通過(guò)對(duì)課本中所涉及的問(wèn)題進(jìn) 行總結(jié)而成 第三 提出自己合理化的建議 3 育明教育答題示范 例如 結(jié)合治理理論 談?wù)勎覀冋母?第一 闡釋 治理 的定義 然后分段闡釋 治理理論的核心主張 包括理論主張和政策主張 第二 分析目前 政府改革 中存在的問(wèn)題及其原因 第三 結(jié)合治理理論的理論和政策主張 并結(jié)合相關(guān)的一些理論提出自己的改革措施 我們育 明考研經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索 總結(jié)了一套考研專(zhuān)業(yè)課答題模板 4 危機(jī)應(yīng)對(duì) 萬(wàn)一遇到自己沒(méi)有碰到的問(wèn)題 特別是沒(méi)有關(guān)注到的熱點(diǎn)問(wèn)題怎么辦呢 其實(shí) 論述題雖 然是