小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、國培.doc

基本信息課題快樂的音樂會(huì)（人音版二年級(jí)音樂第七單元）教材分析快樂的音樂會(huì)是一首具有民歌風(fēng)的兒童歌曲，歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體的分節(jié)歌。這首歌詞曲結(jié)合緊密，級(jí)進(jìn)、流暢的旋律不時(shí)的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意的炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧，風(fēng)趣的道白加入使歌曲略有停頓，歌曲活潑歡快，耐人回味，是一首讓學(xué)生喜愛的兒童歌曲。學(xué)情分析小胡琴、小喇叭、小銅鼓的聲音是本節(jié)課的核心，也是一個(gè)難點(diǎn)，節(jié)奏掌握對(duì)于學(xué)生來說也有一定的難度，尤其是最后一句結(jié)束句容易和前面的一句相混淆，最后一個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié)學(xué)生之間的合作不夠默契，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲；了解二胡、嗩吶、小鼓的聲音及演奏方法。2、過程與方法：通過學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、音樂想象力與音樂創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)快樂的情緒，激發(fā)對(duì)音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)歌曲中 0 0節(jié)奏 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)闖關(guān)游戲，激情導(dǎo)入師生唱師生問好歌上課同學(xué)們，很高興和大家一起上課，首先讓我們以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，一起來演唱一首嗩吶配喇叭同學(xué)們，剛才這首歌里分別講的是哪兩個(gè)樂器它們的聲音好聽嗎音樂王國里即將舉辦一場快樂的音樂會(huì)，有很多樂器參加，聽說嗩吶和喇叭中間的一個(gè)也會(huì)去，小朋友們想不想去看看呢不過有個(gè)條件，誰能順利地闖過三關(guān)，便有機(jī)會(huì)獲得音樂會(huì)的門票，大家有沒有信心闖關(guān)（1）一起來看第一關(guān)（出示課件）請(qǐng)大家仔細(xì)聽這是哪一個(gè)樂器發(fā)出的聲音？到底是哪一個(gè)呢？我們來觀察一下它是長的還是短的？對(duì)了，誰能模仿一下喇叭演奏方式非常棒！你聽老師模仿的像不像？ 24 00 嘀嘀噠噠 嘀嘀 噠噠 噠噠得兒 喂 （2）我們一起進(jìn)入第二關(guān) 聽-這是什么聲音？（教師播放課件）哦！原來是小銅鼓的聲音！誰來模仿一下小銅鼓的聲音聽老師是怎樣模仿的？ 24 00 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚 得兒 喂 注意小銅鼓的聲音是非常有彈性的. 能不能按這個(gè)節(jié)奏把它模仿出來（3）一起進(jìn)入第三關(guān) 請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽這個(gè)聲音是哪個(gè)樂器發(fā)出來的？二胡又叫小胡琴，讓我們一起來模仿胡琴的演奏方法（左手按弦，右手握弓） ，聽聽老師是怎樣模仿胡琴的聲音的。240 0 嗞 扭扭嗞 扭 扭扭 得兒 喂 注意胡琴的聲音是非常連貫的。按弦，右手握弓） ，聽聽老師是怎樣模仿胡琴的聲音的。240 0 嗞 扭扭嗞 扭 扭扭 得兒 喂 注意胡琴的聲音是非常連貫的。能不能按這個(gè)節(jié)奏把它模仿出來 師生唱師生問好歌上課嗩吶和喇叭好聽想有有的說嗩吶、有的說喇叭長的，是喇叭學(xué)生模仿鼓學(xué)生模仿學(xué)生模仿二胡教師簡短的幾句話，讓學(xué)生倍感親切，隨音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃郁的音樂氛圍中進(jìn)入課堂，也為老師的導(dǎo)語作鋪墊。板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，向?qū)W