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青蛙寫詩教案設(shè)計第二小組:吳崎 董舒潔 劉嬌嬌 劉艷輝 陳娥教學(xué)目標(biāo):1、認識十一個生字,重點指導(dǎo)寫、詩、串、們、點、成六個字,認識禿寶蓋和四點底兩種偏旁。2、在認字的基礎(chǔ)上通順流利讀好課文,初步感知課文內(nèi)容。3、知道哪些伙伴來幫助青蛙寫詩了,讀出青蛙寫詩的快樂感受。重難點:識字認字,通讀課文教學(xué)過程一、 導(dǎo)入:故事導(dǎo)入。出示課件,孩子們快看,我們來到了一個大荷花池,荷花池里有什么?(荷花、荷葉、小蝌蚪、水泡泡、小水珠)呀!下雨了!這是從池塘里跳出了一只青蛙,它要給我們寫詩了!設(shè)疑:青蛙究竟寫了一首什么樣的詩歌呢?今天我們就來學(xué)習(xí)青蛙寫詩(板書課題)我們一起讀一讀。1、學(xué)習(xí)“寫、詩”兩個字我們一起來看看寫這個字,你看看它的上面和我們學(xué)過的哪個偏旁很像?它就是我們今天要認識的一個偏旁(禿寶蓋),我們一起給寫組個詞,比如寫字,寫歌。再看看詩這個字,它是整體認讀音節(jié)。一起讀讀吧。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1、借助拼音自讀課文,感知生字詞師:你們想知道青蛙寫了首什么樣的詩嗎?我們一起去讀一讀吧!遇到不認識的字可以借助拼音多讀幾遍(全班自讀課文)2、圈讀生字、自己嘗試著讀讀生字師:這篇課文里有許多生字寶寶,他們都藏到了我們的課文里,請你用手中的鉛筆把它們?nèi)Τ鰜?。(對?yīng)課件出示生字。學(xué)生們自由尋找圈點)你能借助拼音把這些字寶寶讀準(zhǔn)確嗎?快快試一試吧!誰想讀給大家聽一聽?3、檢查讀音。集體學(xué)習(xí)講解生字我們一起來認識這些字寶寶吧!(對照課件,從點開始依次講解)你還能給這個字寶寶找個好朋友嗎?(教師隨機點評和指導(dǎo),重點指導(dǎo)成、給、們串4個音,師生一起說說認字技巧)點:學(xué)習(xí)四點底,我們來數(shù)一數(shù)一共有四個點,所以叫它四點底,就像許多小水滴一樣,一滴往左飄,三滴往右飄。我們一起來用手指寫一寫吧!你知道它能和那個字一起組成詞語?(雨點、一點)過:這個字里面有你認識的偏旁嗎?他是?走之底(組詞:走過、路過)給:它有一個絞絲旁,講解拼讀,(組詞:送給、給你)要:這個字誰來讀一讀?我們給他找些詞語朋友吧,(需要、只要、不要)當(dāng):你能給他找個詞語朋友么?(當(dāng)然、當(dāng)心)串:誰來讀讀這個字?誰有認識這個字的好方法呢?出示圖片,他真像一根木棍穿著兩顆糖葫蘆,課文中說的是一串水珠,還什么東西是一串一串的呢?們:這個字寶寶很特別,它沒有聲調(diào)帽子,所以我們要?輕讀,讀讀試試!(我們)(你們)(它們)成:這是個后鼻音,和老師一起讀一讀:cheng(成功,成為)以:誰能說說它怎么組詞?(以前,以后 ,以為,可以)4、多方式檢查認字下面就請你和你的小伙伴一起讀讀他們吧!老師要增加一點難度了,我們來玩?zhèn)€開火車的游戲吧,老師指到哪里請你就大聲的說出字寶寶的讀音吧(檢查讀)(打亂順序開火車讀、打亂順序集體讀)教師評價:哇,你們讀的真準(zhǔn)確啊,讓我們把這些生字寶寶送到課文里,我們再去讀一讀吧!三、再讀課文、整體感知1、自由朗讀剛剛我們和這么多生字寶寶交了朋友,讓我們把這些生字寶寶送到課文里,我們再去讀一讀吧! 2、展示讀哪個小朋友想來試一試?(評價:你讀的很流利,讀的很完整,你的詞語讀的特別好)3、教師范讀這首詩寫得真的太美了,老師也忍不住想要讀一讀。4、同桌讀、分小節(jié)讀下面我們再來分小組讀一讀,請第一小組讀第一小節(jié)(教師手指ppt第一小節(jié)),余下依次類推讀讀第2345小節(jié)。點評:聲音真整齊,讀的真好聽,配合真棒!5、整體感知課文小青蛙聽見你們把他的詩歌讀的這么好,它可高興了,你們還記得是那些小伙伴幫助它寫詩了么?有有還有6、感情朗讀課文 在這么多小伙伴的幫助下,青蛙的詩寫成了,它會是什么樣的心情呢?(開心、高興)那么讓我們也學(xué)學(xué)開心的小青蛙,樂呵呵美滋滋的再把

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