(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊青蛙寫詩.docx

青蛙寫詩教案設(shè)計第二小組：吳崎 董舒潔 劉嬌嬌 劉艷輝 陳娥教學(xué)目標(biāo)：1、認識十一個生字，重點指導(dǎo)寫、詩、串、們、點、成六個字，認識禿寶蓋和四點底兩種偏旁。2、在認字的基礎(chǔ)上通順流利讀好課文，初步感知課文內(nèi)容。3、知道哪些伙伴來幫助青蛙寫詩了，讀出青蛙寫詩的快樂感受。重難點：識字認字，通讀課文教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：故事導(dǎo)入。出示課件，孩子們快看，我們來到了一個大荷花池，荷花池里有什么？（荷花、荷葉、小蝌蚪、水泡泡、小水珠）呀！下雨了！這是從池塘里跳出了一只青蛙，它要給我們寫詩了！設(shè)疑：青蛙究竟寫了一首什么樣的詩歌呢？今天我們就來學(xué)習(xí)青蛙寫詩（板書課題）我們一起讀一讀。1、學(xué)習(xí)“寫、詩”兩個字我們一起來看看寫這個字，你看看它的上面和我們學(xué)過的哪個偏旁很像？它就是我們今天要認識的一個偏旁（禿寶蓋），我們一起給寫組個詞，比如寫字，寫歌。再看看詩這個字，它是整體認讀音節(jié)。一起讀讀吧。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、借助拼音自讀課文，感知生字詞師：你們想知道青蛙寫了首什么樣的詩嗎？我們一起去讀一讀吧！遇到不認識的字可以借助拼音多讀幾遍（全班自讀課文）2、圈讀生字、自己嘗試著讀讀生字師：這篇課文里有許多生字寶寶，他們都藏到了我們的課文里，請你用手中的鉛筆把它們?nèi)Τ鰜?。（對?yīng)課件出示生字。學(xué)生們自由尋找圈點）你能借助拼音把這些字寶寶讀準(zhǔn)確嗎？快快試一試吧！誰想讀給大家聽一聽？3、檢查讀音。集體學(xué)習(xí)講解生字我們一起來認識這些字寶寶吧！（對照課件，從點開始依次講解）你還能給這個字寶寶找個好朋友嗎？（教師隨機點評和指導(dǎo)，重點指導(dǎo)成、給、們串4個音，師生一起說說認字技巧）點：學(xué)習(xí)四點底，我們來數(shù)一數(shù)一共有四個點，所以叫它四點底，就像許多小水滴一樣，一滴往左飄，三滴往右飄。我們一起來用手指寫一寫吧！你知道它能和那個字一起組成詞語？（雨點、一點）過：這個字里面有你認識的偏旁嗎？他是？走之底（組詞：走過、路過）給：它有一個絞絲旁，講解拼讀，（組詞：送給、給你）要：這個字誰來讀一讀？我們給他找些詞語朋友吧，（需要、只要、不要）當(dāng)：你能給他找個詞語朋友么？（當(dāng)然、當(dāng)心）串：誰來讀讀這個字？誰有認識這個字的好方法呢？出示圖片，他真像一根木棍穿著兩顆糖葫蘆，課文中說的是一串水珠，還什么東西是一串一串的呢？們：這個字寶寶很特別，它沒有聲調(diào)帽子，所以我們要？輕讀，讀讀試試！（我們）（你們）（它們）成：這是個后鼻音，和老師一起讀一讀：cheng（成功，成為）以：誰能說說它怎么組詞？（以前，以后 ，以為，可以）4、多方式檢查認字下面就請你和你的小伙伴一起讀讀他們吧！老師要增加一點難度了，我們來玩?zhèn)€開火車的游戲吧，老師指到哪里請你就大聲的說出字寶寶的讀音吧（檢查讀）（打亂順序開火車讀、打亂順序集體讀）教師評價：哇，你們讀的真準(zhǔn)確啊，讓我們把這些生字寶寶送到課文里，我們再去讀一讀吧！三、再讀課文、整體感知1、自由朗讀剛剛我們和這么多生字寶寶交了朋友，讓我們把這些生字寶寶送到課文里，我們再去讀一讀吧！ 2、展示讀哪個小朋友想來試一試？（評價：你讀的很流利，讀的很完整，你的詞語讀的特別好）3、教師范讀這首詩寫得真的太美了，老師也忍不住想要讀一讀。4、同桌讀、分小節(jié)讀下面我們再來分小組讀一讀，請第一小組讀第一小節(jié)（教師手指ppt第一小節(jié)），余下依次類推讀讀第2345小節(jié)。點評：聲音真整齊，讀的真好聽，配合真棒！5、整體感知課文小青蛙聽見你們把他的詩歌讀的這么好，它可高興了，你們還記得是那些小伙伴幫助它寫詩了么？有有還有6、感情朗讀課文 在這么多小伙伴的幫助下，青蛙的詩寫成了，它會是什么樣的心情呢？（開心、高興）那么讓我們也學(xué)學(xué)開心的小青蛙，樂呵呵美滋滋的再把