流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系

主備人所在學(xué)校及姓名新源八中 李志文審核人所在學(xué)校及姓名李志文課題9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系課型新授第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力（1）了解氣體的壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系。 （2）了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。（3）了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)氣體壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。（2）體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差產(chǎn)生的力。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、親近感。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及應(yīng)用教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)演示，視頻教學(xué)教具學(xué)具準(zhǔn)備硬幣、鉛筆、紙、課件、視頻等教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、查學(xué)診斷教師活動(dòng)：出示課件提問(wèn)大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)，出示艦艇高速行駛時(shí)的隊(duì)列形式，提問(wèn)可不可以并排行駛。學(xué)生活動(dòng)：回顧大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)，并猜想艦艇行駛隊(duì)列問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：與后面的導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，加深理解二、示標(biāo)導(dǎo)入教師活動(dòng)：引入新課通過(guò)課本圖14 .4-1實(shí)驗(yàn) 硬幣“跳高”比賽，提出問(wèn)題，是什么力使得硬幣向上“跳”起來(lái)了？引出本節(jié)課來(lái)研究14.4氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)生活動(dòng) 跟隨教師一起實(shí)驗(yàn)體會(huì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并思考原因。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生原因三、導(dǎo)學(xué)施教教師活動(dòng)：（一）氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生分析上述實(shí)驗(yàn)的原理，硬幣向上“飛”的過(guò)程中，只有空氣與它接觸，是不是硬幣上下的壓強(qiáng)不一樣使它向上運(yùn)動(dòng)？由于吹氣，上面空氣的流速大，壓強(qiáng)是不是與流速有關(guān)系？是不是由于上面空氣的流速大，壓強(qiáng)變得比下面小了？于是下面的空氣把硬幣托起來(lái)了？探究：氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1 提出問(wèn)題 氣體壓強(qiáng)與流速大小有什么關(guān)系2 猜想 流速越大壓強(qiáng)越小3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 用嘴對(duì)紙吹氣改變空氣流速，看壓強(qiáng)的變化4 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 用左右手分別拿一張紙用嘴對(duì)紙吹起看紙往哪走，將兩張紙和在一起，用嘴對(duì)著中間吹氣看紙張的走向，與預(yù)期的是否一樣。5 分析實(shí)驗(yàn) 兩張紙中間空氣流速變快壓強(qiáng)就小了，而外側(cè)的氣壓沒(méi)變，外側(cè)氣壓大于內(nèi)側(cè)氣壓就把紙壓在一起了。6得出結(jié)論:在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生單人完成吹紙實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)氣體壓強(qiáng)與流速的大小關(guān)系四、練測(cè)促學(xué)教師活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本教材中關(guān)于飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因，引導(dǎo)學(xué)生分析原因 如圖14.4-5面，迎面吹來(lái)的風(fēng)被機(jī)翼分成上下兩部分，由于機(jī)翼橫截面的形狀不一樣，機(jī)翼上方氣流通過(guò)的路程較長(zhǎng)，因而速度較大，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較??；下方氣流通過(guò)的路程較短，因而速度較小，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較大。因此在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，這就是飛機(jī)向上的升力。學(xué)生活動(dòng)：閱讀并分析說(shuō)出原因設(shè)計(jì)意圖： 拓展延伸加寬知識(shí)面，學(xué)以致用五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))教師活動(dòng)：提問(wèn)艦艇行駛隊(duì)列的問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析并回答 練習(xí)：課本P93-1設(shè)計(jì)意圖：學(xué)練結(jié)合 加深理解板書(shū)設(shè)計(jì)9.4 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、流體壓強(qiáng)與流速的