年幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃.doc

年幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃 本學(xué)期我班將認(rèn)真貫徹好園的工作把保育工作做得更科學(xué)、更具體使每個(gè)都有進(jìn)步;在教學(xué)上認(rèn)真抓好每各項(xiàng)向要質(zhì)量讓在“動(dòng)中學(xué)”提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 一、班級(jí)情況分析： 本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活還喜歡上了園本班17名其中男孩10名女孩7名從一個(gè)月來(lái)與的接觸基本上了解本班的習(xí)慣孩子們都能聽(tīng)懂普通話(huà)對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲且玩得非常投入大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差.何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識(shí)較差喜歡以自我為中心對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“平等對(duì)待每一個(gè)孩子用心關(guān)愛(ài)每一顆心靈” 二、保育方面： 1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣 從開(kāi)學(xué)一直以來(lái)我們把的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好讓養(yǎng)成好的習(xí)慣如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣每天不用老師再提醒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕飯前便后要洗手的習(xí)慣及禮貌習(xí)慣看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好 2、把的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn) 能力培養(yǎng)是促進(jìn)的大腦的發(fā)展在本學(xué)期中培養(yǎng)自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來(lái)抓教會(huì)疊衣服的方法;學(xué)會(huì)做一些力所能及的事 3、培養(yǎng)的品德教育 愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗升旗時(shí)知道不講話(huà);知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日知道為集體爭(zhēng)光不做有損害班級(jí)的事情 4、生活衛(wèi)生常識(shí) (1)知道保護(hù)視力看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)不在光線(xiàn)太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà) (2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)用正確的方法刷牙 (3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)不吃不潔凈的食物 (4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服飯前飯后不做劇烈 5、安全常識(shí) (1)不玩危險(xiǎn)游戲不去危險(xiǎn)地方 (2)懂得交通安全 (3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn) (4)有自我保護(hù)的意識(shí) 6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力 (1)正確、迅速地洗手、洗臉養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣 (2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽不挑食不剩飯菜學(xué)會(huì)用筷子進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話(huà)不亂殘?jiān)埡笫帐案蓛?(3)安靜就寢獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪會(huì)系鞋帶會(huì)整理床鋪 (4)保持儀表整潔咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂 踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望對(duì)老師來(lái)說(shuō)面臨新挑戰(zhàn)本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己總結(jié)上學(xué)期的工作吸取經(jīng)驗(yàn)本學(xué)期初我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1)個(gè)性發(fā)展較好我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群能主動(dòng)與人交往也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感 (2)好奇心強(qiáng)樂(lè)于表現(xiàn)在科學(xué)活動(dòng)中孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍 (3)活躍、好動(dòng)喜愛(ài)參與體育活動(dòng)我班幼兒精力充沛喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高 (4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善進(jìn)入中班我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)控制自己的行為遵守班級(jí)常規(guī) 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育 (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高如區(qū)角活動(dòng)中主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多 3、其它個(gè)別情況： (1)我班有個(gè)別幼兒交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通同時(shí)不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)與其它幼兒之間的距離正逐步拉大措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通共同關(guān)注和正確看待孩子的不足同時(shí)以情感入手爭(zhēng)取得到他們的信任幫助他們進(jìn)到集體中來(lái) (2)我班有個(gè)別幼兒生活自理能力發(fā)展尚慢還不會(huì)自己穿脫衣服進(jìn)餐也需要老師給予幫助這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)包辦代替過(guò)多有關(guān)措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)促進(jìn)他們生活自理能力的提高 (二)家長(zhǎng)情況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流建立起了良好的溝通平臺(tái)家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流了解孩子的在園情況聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法 2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家找溝通我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作或是教育意識(shí)不強(qiáng)對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)總的來(lái)說(shuō)我班家長(zhǎng)的總體水平較