小學(xué)年秋學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃.docVIP

小學(xué)年秋學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃 篇一：學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃 學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局“教研年”精神進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí)即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”全面推進(jìn)素質(zhì)教育以課堂為主陣地以教育科研為抓手以教研活動(dòng)為載體著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究打造“自主、合作、快樂(lè)、高效”的新課堂深化課程改革促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展教師主動(dòng)發(fā)展學(xué)校自主發(fā)展 二、工作目標(biāo)及具體措施（一）常規(guī)管理 1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、上好各類(lèi)課程不任意增刪課時(shí)加大課程巡查力度對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間要求學(xué)生按時(shí)到校教師及時(shí)放學(xué)關(guān)注學(xué)生身心健康 2.嚴(yán)格備課管理要求教師要從整體上把握教材熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系堅(jiān)持提前備課教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念堅(jiān)持每課一教學(xué)反思 3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)要精選作業(yè)內(nèi)容難易適中體現(xiàn)梯度形式多樣在鞏固基礎(chǔ)中求提高認(rèn)真批改作業(yè)在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用以批改促作業(yè)質(zhì)量提高處理學(xué)生的作業(yè)時(shí)不體罰和變相體罰學(xué)生 4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度繼續(xù)堅(jiān)持集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式每學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次集中教學(xué)檢查檢查后及時(shí)反饋對(duì)教師上課情況教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況 5.加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開(kāi)展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記統(tǒng)一歸檔系統(tǒng)管理為學(xué)?！翱?jī)效工資”改革、職稱(chēng)評(píng)審、職務(wù)聘任以及教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供資料 6.按照江西省電子學(xué)籍的管理要求進(jìn)一步規(guī)范我校電子學(xué)籍的管理工作嚴(yán)格履行電子學(xué)籍管理辦法及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作 （二）教學(xué)工作 1.以人為本全面提高教學(xué)質(zhì)量一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求健全表?yè)P(yáng)激勵(lì)制度二是組織期中、期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、調(diào)研教導(dǎo)處要及時(shí)分析及時(shí)通報(bào)督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)三是加強(qiáng)家校合作共同做好學(xué)困生的幫扶、教育工作 2.重視行為養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)加強(qiáng)行為規(guī)范教育以小學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)以一日常規(guī)考核為抓手開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)結(jié)合官小學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣的工作要求利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育活動(dòng)、班級(jí)公約等強(qiáng)化教育訓(xùn)練注重細(xì)節(jié)特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、講禮儀”的校園小主人 3.開(kāi)展好系列主題教育活動(dòng)利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用一月一主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、三愛(ài)三節(jié)、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育塑造學(xué)生良好品格 4.開(kāi)展好經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)結(jié)合我校特色和市教育局關(guān)于開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)的要求組織開(kāi)展好形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)打造書(shū)香校園 5.抓好留守兒童和學(xué)困生輔導(dǎo)遵循“面向全體注重差異”原則對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批改 或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法幫助他們彌補(bǔ)缺陷完成課外作業(yè)克服學(xué)習(xí)困難教師要關(guān)愛(ài)留守兒童要重視留守兒童的心理輔導(dǎo)幫助他們樹(shù)立信心激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力 6.抓好體育與衛(wèi)生工作堅(jiān)認(rèn)真抓實(shí)“二課二操”活動(dòng)確保學(xué)生一小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間穩(wěn)步提高學(xué)生體質(zhì)及健康水平 7.嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作搞好學(xué)籍管理及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)保證學(xué)生流失率為0鞏固率100%8.關(guān)心學(xué)生健康做好健康、衛(wèi)生管理工作構(gòu)建“健康綠色校園”定時(shí)定期進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和體能檢測(cè)加強(qiáng)傳染病和流行性疾病的宣傳與預(yù)防校園凈化美化堅(jiān)持衛(wèi)生檢查、反饋與評(píng)比制度做到“早擦亮午保持晚掃凈”構(gòu)建“健康綠色校園”健全學(xué)生健康檔案 9.積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作任課教師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案認(rèn)真分析摸底制定出針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃提倡教師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)做好這些學(xué)生的思想教育工作幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀從思想上重視在方法措施上著力幫助其進(jìn)步同時(shí)做好家訪工作爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)做好特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作積極引導(dǎo)進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性 10.繼續(xù)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)課發(fā)展特長(zhǎng)促全面提高在上好必修課的同時(shí)要上好活動(dòng)課充分體現(xiàn)全員性、自主性、訓(xùn)練性在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)上下功夫力爭(zhēng)達(dá)到人人有特長(zhǎng)首先要求各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)并使其能充分發(fā)揮出來(lái)同時(shí)注重培養(yǎng)其次學(xué)校在活動(dòng)課的管理上要加大力度做到“三?！奔幢ＷC時(shí)間、保證人員、保證器材使學(xué)生在活動(dòng)課上能學(xué)有所長(zhǎng)最后班主任對(duì)于少數(shù)性格內(nèi)向?qū)W習(xí)后進(jìn)生的學(xué)生多關(guān)心多鼓勵(lì)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)抓住契機(jī)培養(yǎng)興趣特長(zhǎng) 11.充分發(fā)揮各功能室的作用使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率規(guī)范使用微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音樂(lè)室、圖書(shū)室、書(shū)法室等專(zhuān)用教室對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用要求年青每月不得少于3次多媒體課堂教學(xué)新教師不得少于4次進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù) （三）教研工作 “以研促教以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在教師參加教育科研能提高理論修養(yǎng)更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐提升教育教學(xué)的品位本學(xué)期繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)各教研組要利用分組研討時(shí)間分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí) 1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作有目標(biāo)有層次有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高發(fā)揮骨干教師的作用使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干 2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合 學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校 3.以課題研究為引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)科課堂改革重點(diǎn)推進(jìn)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的教學(xué)研究及小課題的申報(bào)工作力爭(zhēng)1個(gè)小課題區(qū)級(jí)申報(bào)增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵拓展辦學(xué)特色思路努力建特色學(xué)校的能力和水平 4.細(xì)化個(gè)人課題過(guò)程管理課題組每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課分學(xué)科展開(kāi)交流；二是召開(kāi)好專(zhuān)項(xiàng)個(gè)人課題會(huì)議或成果交流會(huì)樹(shù)立成果意識(shí)不能流于形式；三是課題組建立個(gè)人課題管理手冊(cè)督促教師個(gè)人課題研究有實(shí)效 5、要繼續(xù)深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究通過(guò)研討課、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討提高教師的執(zhí)教能力各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容認(rèn)真計(jì)劃做好安排結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄用心思考在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足提出建設(shè)性意見(jiàn)與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課利于學(xué)科之間的整合（要求本期集體備課不少于8次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次學(xué)習(xí)筆記不少于5000字聽(tīng)課不少于15節(jié)觀看觀看錄像課不少于2節(jié)） 6.以重點(diǎn)帶動(dòng)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展一是啟動(dòng)學(xué)?！懊麕煛惫こ檀蛟煨?nèi)名師力推鄉(xiāng)、區(qū)級(jí)名師；二是繼續(xù)開(kāi)展“新老幫扶”結(jié)對(duì)活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)青年教師、任教新學(xué)科教師的培訓(xùn)和指導(dǎo) （四）以開(kāi)展“教研年”以及“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)契機(jī)以師德建設(shè)和校本培訓(xùn)為突破口切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè) 1、抓師德師風(fēng)堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置繼續(xù)加強(qiáng)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)職業(yè)道德建設(shè)若干意見(jiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)及江西省深化教育領(lǐng)域改革若干意見(jiàn)的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)弘揚(yáng)正氣塑造師魂進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)甘為人梯的教師新形象 2、大力開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)做到50歲以下全員參與全面完成鄉(xiāng)中心校下達(dá)的“曬課任務(wù)” 三、具體工作安排：三月份： 1、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完善學(xué)生學(xué)籍管理檔案2、各學(xué)科老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、安排好教學(xué)進(jìn)度3、興趣小組組建4、常規(guī)工作檢查5、隨堂聽(tīng)課6、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)7、“三節(jié)”教育 8、中青年教師網(wǎng)上曬課活動(dòng)四月份： 1、小學(xué)生“傳承中華美德”演講比賽2、研討課3、感恩教育 4、一二年組學(xué)生生字聽(tīng)寫(xiě)比賽三四五年級(jí)書(shū)法比賽 5、四月常規(guī)檢查 6、期中考試教學(xué)質(zhì)量分析7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)五月份：1、“三愛(ài)”教育2、學(xué)生美術(shù)展3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)5、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比6、五月常規(guī)檢查六月份：1、慶六一活動(dòng)2、各項(xiàng)工作總結(jié) 3、期末考試教師考評(píng)整理檔案 xx小學(xué) 2 篇二：學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃 西寧市城北區(qū)小橋大街小學(xué)教導(dǎo)處文件 城北區(qū)小橋大街小學(xué)教字01號(hào) 學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以國(guó)家教育政策、教育法規(guī)為指導(dǎo)全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃確立“強(qiáng)化教學(xué)管理深化教學(xué)研究?jī)?yōu)化教學(xué)服務(wù)”的工作思路樹(shù)立教學(xué)是中心質(zhì)量是生命的觀念全面細(xì)化教務(wù)工作的過(guò)程管理提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展 二、學(xué)期的重點(diǎn)工作： 1、落實(shí)嚴(yán)格的師生常（常規(guī)）管理制度； 2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、推進(jìn)教學(xué)改革3、認(rèn)真貫徹省關(guān)于規(guī)范辦學(xué)和教育教學(xué)行為的若干規(guī)定做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 4、規(guī)范學(xué)籍管理做好“義教均衡”迎檢準(zhǔn)備 5、做好城市少年宮的管理工作培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展 6、全力實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康工程” 三、工作措施： （一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程加強(qiáng)過(guò)程管理進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平 2、實(shí)行班主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制學(xué)生作業(yè)量嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”要求 3、每月召開(kāi)一次年級(jí)組組長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決年級(jí)組存在的問(wèn)題充分發(fā)揮年級(jí)組作用 4、完善請(qǐng)假調(diào)課制度加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處有關(guān)人員將不定時(shí)對(duì)教師的上課、早讀情況進(jìn)行檢查并對(duì)教師的坐班進(jìn)行檢查嚴(yán)格會(huì)議考勤制度考勤結(jié)果每月公示按相關(guān)制度規(guī)定執(zhí)行 5、配合德育處做好學(xué)生的常規(guī)管理工作重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 （二）以學(xué)論教著眼課堂深入推進(jìn)課程改革打造高效課堂： （1）加大重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)教師的跟蹤監(jiān)控和指導(dǎo)力度實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量整體提升進(jìn)一步修訂完善教學(xué)檢查檢測(cè)制度強(qiáng)化分析反饋和對(duì)癥指導(dǎo)積極探索以檢測(cè)促發(fā)展、以評(píng)價(jià)促提高的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制提高教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的有效性和針對(duì)性 （2）加強(qiáng)課堂教學(xué)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)面向全體學(xué)生上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主 體”的教學(xué)思想 （3）重視作業(yè)與輔導(dǎo)要求每次作業(yè)量適中教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)紅筆下無(wú)誤嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生書(shū)面作業(yè)量一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)36年級(jí)作業(yè)量控制在1小時(shí)之內(nèi)教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課不得組織學(xué)生參加社會(huì)舉辦課外文化補(bǔ)習(xí)班教師不準(zhǔn)私自訂各種教輔資料不得向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料 （4）認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)施課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)新授內(nèi)容不超過(guò)20分鐘練習(xí)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)突出基本練習(xí)綜合練習(xí)、延伸性練習(xí)的三個(gè)層面并把課堂教學(xué)做為培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)使學(xué)生逐步提高到我會(huì)學(xué)的目標(biāo)上來(lái) （5）加大教科研力度繼續(xù)完善觀摩教學(xué)活動(dòng)機(jī)制確保校本教研工作規(guī)范有序、高質(zhì)量開(kāi)展（6）深入開(kāi)展集體備課、集體聽(tīng)課、集體評(píng)課活動(dòng)發(fā)揮教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師的作用開(kāi)展教學(xué)“一幫一”、“眾幫一”、“一幫眾”的活動(dòng)逐漸完善專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的校本教研路子加強(qiáng)對(duì)教師授課的督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課本學(xué)期各學(xué)科教研組長(zhǎng)要帶頭認(rèn)真做好備課工作認(rèn)真做好記錄和教師一起商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法要采取“互助式教研”方式要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況制定出適合自己的教案 全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針即備課要“深”上課要“實(shí)”作業(yè)要“精”教學(xué)要“活”手段要“新”活動(dòng)要“勤”考核要“平”輔導(dǎo)要“細(xì)”負(fù)擔(dān)要“輕”質(zhì)量要“高” （三）加強(qiáng)學(xué)籍管理做好義教均衡驗(yàn)收工作 學(xué)籍管理是學(xué)校規(guī)范化管理的重要內(nèi)容是有效控輟保學(xué)的必要措施本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法做好義教均衡驗(yàn)收的各項(xiàng)工作 （三）加強(qiáng)學(xué)生健康知識(shí)教育創(chuàng)建“陽(yáng)光體育、快樂(lè)校園”特色學(xué)校 1、深入貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要健康教師以綱要為指導(dǎo)進(jìn)行備課、上課、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)做好學(xué)生健康知識(shí)宣傳工作積極開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣并做好資料的收集學(xué)期末上交相關(guān)材料 2、依托學(xué)校特色建設(shè)的契機(jī)規(guī)范體育教學(xué)和“兩操”管理組織好大課間學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)全校學(xué)生要人人參與到校園足球的運(yùn)動(dòng)中來(lái)從一年級(jí)起了解足球會(huì)玩足球愛(ài)上足球踢好足球中高年級(jí)學(xué)生要嘗試熟悉比賽規(guī)則開(kāi)展小型的比賽 3、學(xué)校心理咨詢(xún)室要不斷探索、研究工作方法發(fā)揮心理咨詢(xún)室的功能作用有效開(kāi)展學(xué)生心理健康教育使我校心理健康教育工作逐步規(guī)范化、制度化保障學(xué)生身心健康發(fā)展 （四）加強(qiáng)家校聯(lián)系充分發(fā)揮家委會(huì)作用 每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2次校級(jí)家委會(huì)每學(xué)期一次鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和合理化建議積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持充分挖掘家長(zhǎng)資源為學(xué)生服務(wù) （五）做好教導(dǎo)處日常事務(wù)管理和學(xué)校各類(lèi)考試考務(wù)工作的安排和實(shí)施 認(rèn)真規(guī)范全校期中、期末考試、區(qū)市調(diào)研考、高中學(xué)業(yè)水平考試及承擔(dān)的各類(lèi)社會(huì)性考試的證號(hào)編排、考場(chǎng)安排、公告監(jiān)考表（考場(chǎng)協(xié)調(diào)、監(jiān)考場(chǎng)次核算）及考試期間收、發(fā)試卷、訂卷等做好教導(dǎo)處常規(guī)工作、教材預(yù)訂、課程調(diào)配、開(kāi)學(xué)報(bào)表、招生、插班、考試安排及畢業(yè)生工作 （六）城市少年宮 優(yōu)化少年宮課程設(shè)置認(rèn)真組織興趣小組活動(dòng)及競(jìng)賽輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地實(shí)際開(kāi)設(shè)精品班17個(gè)普通班12個(gè)最大限度發(fā)揮學(xué)校體藝美教學(xué)優(yōu)勢(shì)各興趣小組要有主體有計(jì)劃有記錄有檢查注重實(shí)效努力提高我校各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)及級(jí)別 （七）加強(qiáng)統(tǒng)考科目和非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理 做好各級(jí)各類(lèi)及考試的安排抓好質(zhì)量調(diào)研工作并且做好：一、二年注重習(xí)慣培養(yǎng)；三至五年級(jí)習(xí)慣與質(zhì)量同步進(jìn)行；六年級(jí)主要抓教學(xué)質(zhì)量 （八）做好教學(xué)服務(wù)工作提高服務(wù)質(zhì)量 本學(xué)期教務(wù)處將對(duì)所分管的各功能室完善管理措施定人定崗責(zé)任到人集中管理明確職責(zé)加強(qiáng)各類(lèi)專(zhuān)用室的使用與登記 堅(jiān)持教務(wù)例會(huì)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念嚴(yán)格制度按章辦事不斷提高教務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)在各自的工作崗位上盡職盡責(zé)努力工作積極完成各項(xiàng)任務(wù) 篇三：年秋教導(dǎo)處工作計(jì)劃 年（秋）泰興市鼓樓小學(xué)燕頭分校教導(dǎo)處工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作為我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作 二、工作目標(biāo) 1.教學(xué)管理精細(xì)化加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)提升工作的針對(duì)性和實(shí)效性 2.教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)教學(xué)計(jì)劃按照新課標(biāo)的要求創(chuàng)新備課模式強(qiáng)化集體備課和個(gè)人二次備課注重反思和精講精練著力構(gòu)建高效課堂全面提升教學(xué)質(zhì)量 3.學(xué)生素質(zhì)綜合化全面實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；開(kāi)展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高 4.落實(shí)教育工程現(xiàn)代化全面實(shí)施教育標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)加強(qiáng)教育管理加快現(xiàn)代化工程驗(yàn)收力爭(zhēng)省級(jí)驗(yàn)收過(guò)關(guān)爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化工程優(yōu)秀學(xué)校充分發(fā)揮功能室的各項(xiàng)作用充分利用一切資源為教學(xué)服務(wù) 5.全面實(shí)施三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控監(jiān)測(cè)工作打響素質(zhì)教育品牌營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)班風(fēng)以提高教育質(zhì)量為抓手狠抓教育教學(xué)管理加大校本教材的開(kāi)發(fā)利用力爭(zhēng)質(zhì)量考核全市中等以上 三、工作措施 （一）嚴(yán)把“六關(guān)”突出過(guò)程管理力求有效 沒(méi)有好的管理沒(méi)有規(guī)范的制度也就沒(méi)有真正意義上的素質(zhì)教育更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性本學(xué)期教學(xué)管理工作更要重視過(guò)程管理細(xì)節(jié)管理重點(diǎn)通過(guò)嚴(yán)把備課、上課、聽(tīng)課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)步步穩(wěn)扎有效開(kāi)展各項(xiàng)工作 （1）“備課”關(guān)備課要考慮三重目標(biāo)即培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)熟悉教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用要善于駕馭教材創(chuàng)新性的處理教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系要求超前一周備課本學(xué)期各學(xué)科均采用手寫(xiě)備課備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)“個(gè)人主講+集體討論形成共識(shí)”的集體備課制度切實(shí)提高備課質(zhì)量以 備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生 （2）“上課”關(guān)教師上課要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā)每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)在保證知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)提高能力養(yǎng)成習(xí)慣享受到成功的快樂(lè) （3）“聽(tīng)課”關(guān)根據(jù)校長(zhǎng)室要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)每個(gè)教研組聽(tīng)完課要及時(shí)組織評(píng)課并有評(píng)課記錄對(duì)存在的問(wèn)題與教師進(jìn)行深入分析和研究切實(shí)起到示范、指導(dǎo)作用外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師回校后要在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài) （4）“訓(xùn)練”關(guān)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對(duì)作業(yè)的要求和教師批改的要求為了提高教學(xué)的有效性切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)教師要確立正確的作業(yè)觀全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用科學(xué)合理安排各科作業(yè)倡導(dǎo)自己精心設(shè)計(jì)作業(yè)要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上嚴(yán)格控制單元測(cè)試次數(shù)優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評(píng)的環(huán)節(jié) （5）“輔導(dǎo)”關(guān)在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階語(yǔ)文老師可著重在習(xí)作（寫(xiě)話）方面數(shù)學(xué)老師可著重在“計(jì)算與應(yīng)用”方面英語(yǔ)老師可著重在“聽(tīng)說(shuō)”方面進(jìn)行“培優(yōu)”教師還應(yīng)特別注重“輔差”學(xué)期開(kāi)始摸清致差原因因人而異、對(duì)癥下藥對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)多輔導(dǎo)、不放任；力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求同時(shí)教導(dǎo)處加大調(diào)研力度及時(shí)了解各學(xué)科存在的問(wèn)題對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作 （6）“督查”關(guān)本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度以規(guī)范教學(xué)行為一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)根據(jù)不同年級(jí)段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展質(zhì)量督導(dǎo)重在對(duì)教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性的了解和分析提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施針對(duì)以前質(zhì)量分析對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的單項(xiàng)抽測(cè)分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)研卷子組織批改后及時(shí)進(jìn)行分析了解學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)W習(xí)方法上存在的問(wèn)題以便在下一階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略更有效地進(jìn)行課程實(shí)施另一方面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包括：聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測(cè)試及試卷分析等學(xué) 校每月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行檢查采用備課組重點(diǎn)檢查及教導(dǎo)處抽查的形式期末集中檢查 （二）深入課堂強(qiáng)化教學(xué)研究追求優(yōu)質(zhì)高效 1嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程不隨意增減課時(shí)杜絕“小學(xué)科”被擠占及中午上課等問(wèn)題進(jìn)一步完善交叉兼課、加強(qiáng)督查等制度建立科學(xué)的巡課機(jī)制教導(dǎo)處組織人員定期和不定期巡課確保教學(xué)課程的安排得到不折不扣的落實(shí) 2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式營(yíng)造研究課堂教學(xué)新氣象繼續(xù)探索不同學(xué)科、不同課型的教學(xué)流程構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式塑造體現(xiàn)先學(xué)后教少講多練為價(jià)值觀念的課堂教學(xué)觀大力營(yíng)造有效課堂教學(xué)氣氛提升教師課堂教學(xué)水平以學(xué)校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2A”課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)繼續(xù)扎實(shí)搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動(dòng)突出主題強(qiáng)化過(guò)程；繼續(xù)開(kāi)展基于“問(wèn)題解決”的課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決的課堂教學(xué)研究促進(jìn)教師從微觀領(lǐng)域來(lái)剖析課堂教學(xué)提升課堂教學(xué)水平；積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè)實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的互補(bǔ)性促進(jìn)教研活動(dòng)新的生命 另外創(chuàng)設(shè)好提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評(píng)比平臺(tái)組織好教師參加基本功評(píng)比組織好各級(jí)學(xué)科類(lèi)優(yōu)秀論文評(píng)選工作加強(qiáng)新教師的跟蹤培養(yǎng)工作積極組織開(kāi)展教師試題（卷）編制、評(píng)點(diǎn)以及解題能力活動(dòng)指導(dǎo)青年教師參加大市學(xué)科把握能力競(jìng)賽 3、著力學(xué)科教研組建設(shè)促進(jìn)教研組和諧發(fā)展本年度繼續(xù)實(shí)施以教研組為單位的校本教研制度制度努力打造教師教研共同體各教研組要能結(jié)合學(xué)校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展形式多樣的校本研究豐富教研活動(dòng)的手段切實(shí)保障校本研究的制度化、正常化和規(guī)范化 4、強(qiáng)化教研主題創(chuàng)新教研范式要立足于“主題確立、教學(xué)診斷、問(wèn)題解決、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合”來(lái)實(shí)施教研活動(dòng)的轉(zhuǎn)型要更多地把對(duì)話、交流、互動(dòng)的機(jī)制進(jìn)入教研活動(dòng)；繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動(dòng)要以“微主題”“微組織”“微片段”來(lái)開(kāi)展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實(shí)踐讓教研活動(dòng)落實(shí)在無(wú)處不在的教學(xué)活動(dòng)中間各教研組（備課組）學(xué)年開(kāi)始從教師的需求中確立教研主題每個(gè)學(xué)期要圍繞一個(gè)研究主題開(kāi)展系列活動(dòng)通過(guò)教研活動(dòng)主題化、系列化加強(qiáng)教研活動(dòng)向規(guī)范化、深度化發(fā)展 5、扎根教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化研教合一科研和教研要同步,要在實(shí)踐中提高老師的科研能力必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結(jié)合學(xué)校一線老師的研究不同于專(zhuān)家學(xué)者的理論研究它主要是運(yùn)用專(zhuān)家學(xué)者的理論成果在 其理論指導(dǎo)下圍繞自己的教學(xué)實(shí)踐而進(jìn)行的研究；這是一種應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、微觀研究研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)改革核心是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高所以老師的科研應(yīng)是一種以應(yīng)用、行動(dòng)、實(shí)驗(yàn)為主的