八年級數學下冊5分式與分式方程3分式的加減法第2課時課件新北師大版.pptx_第1頁
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八年級數學下 新課標北師,第五 章 分式與分式方程,3 分式的加減法（第2課時）,學 習 新 知,問題思考,問題1:同分母的分式是怎樣進行加減運算的?,問題2:異分母的分數又是如何進行加減運算的?,問題3:計算 .,【議一議】 小明認為,只要把異分母的分式化成同分母的分式,異分母分式的加減運算就變成了同分母分式的加減運算.小亮同意小明的這種看法,但他倆的具體做法不同:,小明:,小亮:,你對這兩種做法有何評論?與同伴交流.,解析 他們的共同之處是都根據分式的基本性質將異分母分式的加法變成同分母分式的加法;不同之處是選取的公分母有所不同,一個是4a2,另一個是4a,后者比前者簡單.,(補充例題)通分.,解析 分式的通分,即要求把幾個異分母的分式分別化為與原來的分式相等的同分母的分式.通分的關鍵是確定幾個分式的公分母,通常取各分母所有因式的最高次冪的積作為公分母(叫做最簡公分母).例如第(1)小題中的兩個分式 和 ,它們的最簡公分母是a2b2.,解:(1) 與 的最簡公分母為a2b2,所以 ,(2) 與 的最簡公分母為(x-y)(x+y),即x2-y2,所以,(3)因為x2-y2=(x+y)(x-y),x2+xy=x(x+y),所以 與 的最簡公分 母為x(x+y)(x-y),因此,(2)找字母:各分母因式中出現(xiàn)的所有字母或含字母的式子都要選取.,知識拓展 確定最簡公分母的一般步驟:,(1)找系數:如果各分母的系數都是整數,那么取它們的最小公倍數.,(3)找指數:取各分母因式中出現(xiàn)的所有字母或含字母的式子中指數最大的.,這樣取出的因式的積,就是最簡公分母.,(教材例3)計算:,解：,(教材例4)小剛家和小麗家到學校的路程都是3 km,其中小麗走的是平路,騎車速度是2v km/h.小剛需要走1 km的上坡路、2 km的下坡路,在上坡路上的騎車速度為v km/h,在下坡路上的騎車速度為3v km/h.那么 (1)小剛從家到學校需要多長時間? (2)小剛和小麗誰在路上花費的時間少?少用多長時間?,解析 這是一道實際問題,不僅要求學生用分式來表示,還要運用分式的加減運算來解決問題,讓學生經歷了從實際問題建立分式模型的過程,關注學生對數學建模能力的培養(yǎng),問題(2)涉及比較分式大小的問題,可以引導學生類比分數的大小比較進行解決.,解:(1)小剛從家到學校需要 (h).,(2)小麗從家到學校需要 h.,因為 ,所以小麗在路上花費時間少.,小麗比小剛在路上花費時間少 (h).,檢測反饋,1.計算 的結果是 ( ) A. B. C. D.,解析: .故選C.,C,2.計算 的結果是 ( ) A.- B. C.-

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