城鄉(xiāng)中學(xué)體育場地設(shè)施畢業(yè)論文設(shè)計正文.doc

對濰坊市城鄉(xiāng)中學(xué)體育場地設(shè)施現(xiàn)狀的調(diào)查摘要 體育場地設(shè)施建設(shè)在體育教學(xué)過程中的作用，各個學(xué)校在場地設(shè)施建設(shè)中存在的各種差異及水平差距，分析后獲取形成這種狀況的相關(guān)原因，提出相應(yīng)的措施和建議，倡導(dǎo)和呼吁政府部門及學(xué)校加大對體育場地建設(shè)的投入，全力保證體育教學(xué)活動的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞 體育場地；中學(xué)設(shè)施；現(xiàn)狀調(diào)查Weifang city and the sports facilities secondary status of the investigationAsummary the building of sschools in the construction of venues and facilities, there are various differences and disparities, After analyzing access to the formation of such conditions related causes, and the corresponding measures, Advocacy and urged government departments and schools to sports to increase the investment power to ensure physical education activities are carried out smoothlyports facilities and venues in sports teaching process role. All. Key words Sports location;Middle school facility;Present situation investigation1前言隨著國家對學(xué)校體育教育的重視，體育場地設(shè)施建設(shè)也越來越成為學(xué)校體育教學(xué)中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。國家通過出臺各種規(guī)定和法令文件，強調(diào)加強體育場地設(shè)施建設(shè)在體育教學(xué)中的重要作用，以及達(dá)到提高中學(xué)體育教的目的要求，確保提議教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。通過教學(xué)實習(xí)與調(diào)查發(fā)現(xiàn)濰坊市城鄉(xiāng)中學(xué)在體育設(shè)施場地建設(shè)方面存在著諸如：發(fā)展不均衡，重視程度、設(shè)施擁有量與質(zhì)量等問題。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。同樣，學(xué)校體育也需要一定數(shù)量和質(zhì)量的體育器材設(shè)施，否則無法保證教學(xué)大綱的實行和課外體育活動的開展，要完成學(xué)校體育的目的任務(wù)也就成了一句空話。早在1989年11月，國家教委下發(fā)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄的通知，要求各省、地（市）教育行政部門要結(jié)合本地實際情況，規(guī)定分期分批逐步配齊的時間，采取有力措施貫徹執(zhí)行。說明充實改善學(xué)校體育器材設(shè)施早已提到議事日程。本文對濰坊市城鄉(xiāng)具有代表性的50多所中學(xué)體育場地設(shè)施的調(diào)查，試圖從調(diào)查研究入手，對中學(xué)體育器材設(shè)施現(xiàn)狀及其效應(yīng)、問題與對策，作初步探討。2研究方法2.1 調(diào)查訪問法 通過對城鄉(xiāng)各中學(xué)的場地設(shè)施參觀與調(diào)查，以及對相關(guān)人員的訪問的，主要是以了解真實狀況為目的。2.2 文獻(xiàn)閱讀法 通過對這方面的書籍以及電子書籍的閱覽，已達(dá)到通曉基本場地設(shè)施要求為目的。2.3 比較分析法2.4 數(shù)理統(tǒng)計法運用所學(xué)體育統(tǒng)計方法，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理和分析。2.5 文獻(xiàn)資料法查閱了國家教委頒發(fā)的有關(guān)文件和中學(xué)體育教學(xué)大綱，廣泛閱讀了有關(guān)文獻(xiàn)資料和基礎(chǔ)理論書籍，結(jié)合中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄制定出我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施調(diào)查表。3結(jié)果與分析 3.1 城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)施現(xiàn)狀的總體水平與中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄要求有差距城鄉(xiāng)總體水平差距大較大，實地考察50所中學(xué)發(fā)現(xiàn)：50所學(xué)校都擁有環(huán)形田徑場，其中10所中學(xué)田徑場只有1個沙坑，18所學(xué)校田徑場地達(dá)不到400M標(biāo)準(zhǔn)，95%以上體育教師感到不便組織上體育課（太擁擠）。80以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為體育條件跟不上形勢發(fā)展要求而無力充實改善。學(xué)校課外體育活動，17.80%學(xué)校無法開展，63學(xué)校經(jīng)常只有少數(shù)學(xué)生活動. 所有調(diào)查學(xué)校的平均水平達(dá)到中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄規(guī)定的86%，其中最差的昌邑市第五中學(xué)只達(dá)到中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄規(guī)定的62%（表1-3）。表1 中學(xué)體育器材設(shè)施調(diào)查1在校人數(shù)籃球場個數(shù)田徑場人均平方米數(shù)塑鋼玻璃籃板對比（%）市區(qū)1500-70002-8個96.5%鄉(xiāng)鎮(zhèn)1300-44002-8個48.6%表2 中學(xué)體育器材設(shè)施調(diào)查2徑場人均平方米數(shù)田徑場個數(shù)田徑場米數(shù)市區(qū)0.12m-2.3m1-2個300-400m鄉(xiāng)鎮(zhèn)0.19-2.5m1-2個300-400m 表3 中學(xué)體育器材設(shè)施調(diào)查3田徑場人均平方米數(shù)塑膠場地數(shù)對比（%）市區(qū)1.23m-3.30m98.3%鄉(xiāng)鎮(zhèn)1.96m-9.00m52.7% “我們主張器材設(shè)施建設(shè)要分輕重緩急，從實際出發(fā)盡量協(xié)調(diào)發(fā)展，器材設(shè)施的多少直接影響到從事某一項目的學(xué)生人數(shù)和水平，過度偏重，一方面造成浪費，另一方面影響其它器材的添置，不利于豐富學(xué)生體育知識和全面鍛煉身體，結(jié)合體育教學(xué)任務(wù)的順利完成帶來困難?！?.2 城鎮(zhèn)和農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施擁有量不均衡3.2.1 受片面追求升學(xué)率的影響教學(xué)指導(dǎo)上，“重提高”、“輕普及”、“重競賽”、“輕教學(xué)”鄉(xiāng)下學(xué)校體育工作重點只是抓少數(shù)“尖子”運動選手，忽視全體學(xué)生的體育教育。只用運動會上取得的名次和高考體育成績來評價體育教師的業(yè)績。為追逐短期功利，教師把精力花在少數(shù)體育尖子的訓(xùn)練上，把體育教學(xué)放到次要位置上。上課不認(rèn)真、不備教案，采用“放羊式”教學(xué)，不搞教學(xué)研究，這與素質(zhì)教育強調(diào)的教育的“全面性”和“全體性”是格格不入的。目前學(xué)校工作成績的好壞，升學(xué)率是主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。人們關(guān)心的是多考上幾個大學(xué)生。在這種思想的指導(dǎo)下，體育場地挪做他用，體育課時無法保證，在教育經(jīng)費本來緊張的情況下，發(fā)展體育器材設(shè)施必然困難重要。3.2.2 城鎮(zhèn)和農(nóng)村中學(xué)體育場地與籃球場地面積差距的比較濰坊市區(qū)中學(xué)達(dá)到中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄規(guī)定水平的占總學(xué)校數(shù)的93.4%，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)達(dá)到中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄規(guī)定水平的占學(xué)校總數(shù)的62.1%。其中濰坊市區(qū)中學(xué)塑膠場地?fù)碛辛窟_(dá)99.3%而濰坊市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)塑膠場地?fù)碛辛恐徽颊{(diào)查總數(shù)的53.7%（見表1-3）。 不同類學(xué)校的這種不平衡現(xiàn)象，雖然與地區(qū)性經(jīng)濟發(fā)展水平，是重點還是普高等因素有關(guān)，但各級主管部門在經(jīng)費批拔時也應(yīng)兼顧條件較差的一般中學(xué)。一般中學(xué)更應(yīng)做到?？顚Ｓ?，艱苦奮斗，創(chuàng)造條件盡快改變落后面貌。 3.2.3 進(jìn)一步明確體育在全面發(fā)展教育中的地位作用端正態(tài)度 學(xué)校教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，其根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生個體社會化，使只具有本能和生理活動的生物的人，逐漸變成適應(yīng)社會需要的人。而在這一過程中，是不可能沒有體育的。體育以身體練習(xí)為基本手段，能有效地促進(jìn)人體發(fā)育發(fā)展、提高機能、增強體質(zhì)，形成多種身體技能，早為實踐所驗證：國家在學(xué)校設(shè)置體育課程，采用以身體練習(xí)為基本內(nèi)容、理論與實踐相結(jié)合、體育與健康教育相結(jié)合的教材體系，內(nèi)容極其豐富。它既是健身強體的重要手段，也是教育的重要內(nèi)容；體育教育過程，既是學(xué)生身體活動的過程，也是智力活動和非智力活動的過程，本身包含著“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”多種教育內(nèi)容，并與生活、實用和娛樂緊密聯(lián)系在一起。較之“語”、“數(shù)”、“外”等文化課程，對于學(xué)生的影響，更具全面性、實踐性、體力性和情感性，在促進(jìn)學(xué)生個體社會化、實現(xiàn)人才目標(biāo)上有其較為全面的獨特作用?！耙蚨洋w育列為學(xué)校教育中的一個不可缺少的重要組成部分，視體育教師為實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的一個重要方面軍，是一點也不為過的。所有從事學(xué)校教育工作的人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有此基本認(rèn)識，并表現(xiàn)為引起重視，保證必要投入的積極態(tài)度。而是否著力于體育器材設(shè)施充實改善，則是檢驗這種認(rèn)識和態(tài)度的主要客觀標(biāo)準(zhǔn)。否則，學(xué)校體育教育即成“無米之炊”，所謂“認(rèn)識”和“態(tài)度”，也就毫無實際意義?！?.3 同類學(xué)校對體育器材設(shè)施擁有程度偏差大3.3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的注重與體育場地設(shè)施的分配的重視程度密切相關(guān)筆者認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因盡管許多，但決定原因還在于體育教學(xué)在學(xué)校中的地位。體育教學(xué)受重視的，器材設(shè)施多；不受重視的則少。體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中沒有固定的比例，體育經(jīng)費審批要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)這一關(guān)，所以學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)是否重視起關(guān)鍵作用。另外，有限的體育經(jīng)費主要用于舉行運動會和各種比賽，體育器材設(shè)施將就能用就行；只重形式不重效果。所以，難免一些體育教師這樣感嘆：一個學(xué)校的體育面貌能否改觀，關(guān)鍵在于是否有個重視體育的校長！這也不是什么無稽之談！3.3.2 牢固樹立學(xué)校體育器材設(shè)施必須為全體在校學(xué)生服務(wù)的基本指導(dǎo)思想 如前所述，體育是（也僅是）學(xué)校教育中的一個組成部分，而不是它的全部。表明學(xué)校體育教育實施過程及其效果，必須服從并滿足于學(xué)校教育總體目標(biāo)要求；只有遵循學(xué)校教育規(guī)律辦事，學(xué)校體育器材設(shè)施充實改善，才有了明確的努力目標(biāo)，落到了實處。學(xué)校教育是以全體在校學(xué)生為對象的教育。表明學(xué)校一切人力、物力和財力的投入，都應(yīng)集中落實到為全體在校學(xué)生服務(wù)，從而規(guī)定了學(xué)校體育器材設(shè)施也必須為全體在校學(xué)生所擁有、所享用的服務(wù)宗旨。舍此，即是“方向”問題。3.4 濰坊市城鄉(xiāng)中學(xué)體育場地平方米數(shù)、籃球場地個數(shù)等設(shè)施的擁有量及質(zhì)量情況差距突出“我國學(xué)校體育最主要的目的在于增強學(xué)生體質(zhì)，同時還在使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育的基本知識和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法?！?學(xué)校體育工作條例也指出：“體育課應(yīng)以實踐課為主，重視實際的鍛煉?！币_(dá)到這些要求，必然要有一定數(shù)量的器材設(shè)施；另一方面，學(xué)校體育是競技體育的重要支柱之一，在競技體育日益受到重視的今天，國際影響日益巨大的今天，學(xué)校體育肩負(fù)著提高運動技術(shù)水平，為國家輸送運動人才的重任。多年來，廣大學(xué)校體育工作者經(jīng)過艱苦卓絕的努力，在體育器材設(shè)備建設(shè)中取得了有目共睹的巨大成就。但是，通過本文的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我省城鄉(xiāng)中學(xué)體育器材設(shè)備建設(shè)還有幾個值得注意的問題。3.4.1 濰坊市區(qū)中學(xué)與濰坊市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育場地設(shè)施與籃球場地球架質(zhì)量偏差嚴(yán)重調(diào)查的學(xué)校中濰坊市區(qū)中學(xué)塑膠場地?fù)碛辛窟_(dá)99.3%而濰坊市周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)塑膠場地?fù)碛辛恐徽颊{(diào)查總數(shù)的53.7%。濰坊市區(qū)中學(xué)籃板為塑鋼玻璃板的占96.5%，而周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)籃板為塑鋼玻璃板的只占48.6%，同時市區(qū)中學(xué)器材管理和維修工作沒有落實到實處，由專人管理維修，學(xué)校應(yīng)管理制度比較健全，壞了的器材設(shè)備可以及時修好。而周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)許多學(xué)校器材管理和維修工作沒有落實到實處，無專人管理維修，并且損壞、損失嚴(yán)重。不同類學(xué)校的這種不平衡現(xiàn)象，雖然與地區(qū)性經(jīng)濟發(fā)展水平，是重點還是普高等因素有關(guān)，但各級主管部門在經(jīng)費批拔時也應(yīng)兼顧條件較差的一般中學(xué)。一般中學(xué)更應(yīng)做到專款專用，艱苦奮斗，創(chuàng)造條件盡快改變落后面貌。3.4.2 建設(shè)簡易體育教室“體育課是學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)、依照并達(dá)到國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)大綱基本要求、固定教師課表、有一定器材設(shè)施保證的學(xué)校體育教育的基本組織形式，也是學(xué)校體育工作中唯一面向全體學(xué)生的強制性措施?！睂W(xué)校只有首先保證教師上好、學(xué)生學(xué)好體育課，才有可能為學(xué)生自愿參加體育鍛煉、業(yè)余訓(xùn)練和體育競賽，提供前提，打下基礎(chǔ)。因而，對于基本教材教學(xué)所需器材設(shè)施，應(yīng)首先予以保證?！吧险n”意味著5060名學(xué)生在同一時間內(nèi)學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容。這就要求從保證每個學(xué)生有足夠練習(xí)機會出發(fā)，擁有數(shù)量相當(dāng)?shù)钠鞑脑O(shè)施，且規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)相宜。因而，面對田徑場上只有12個沙坑、12個鉛球區(qū)：“一場兩筐、筐高3.05M”的籃球場等“標(biāo)準(zhǔn)”化設(shè)施，就理當(dāng)加以“改造”，使之適應(yīng)班級授課需要。其最佳選擇莫過于將“設(shè)施”相對集中布局，建立相應(yīng)“教學(xué)區(qū)”。這樣無疑會有助于組織課堂教學(xué)，減輕教師負(fù)擔(dān)，使之有更多的時間和精力去思考“教書育人”的問題。其實“基本教材”中的絕大多數(shù)，均可在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。考慮到氣候變化對體育實踐課的客觀影響，根據(jù)普通中學(xué)的一般規(guī)模，建造一座能容納23個班上課的簡易“體育教室”，則顯得更急需、更實用，更能保持學(xué)校正常教學(xué)秩序。4對策4.1 影響學(xué)校體育器材設(shè)施充實改善的主要因素與對策 根據(jù)上述學(xué)校調(diào)查，影響學(xué)校體育器材設(shè)施充實改善的主要因素主要是：“經(jīng)濟條件”、“辦學(xué)思想”、“專業(yè)人才”、“領(lǐng)導(dǎo)重視”、“上級要求”、“人力投資”和“地理環(huán)境”。概括說來，與“態(tài)度”、“能力”和“方法”有關(guān)。比較而言，關(guān)鍵在于態(tài)度。而態(tài)度是否端正、堅決，又主要取決于人們的思想觀念和對體育認(rèn)識水平。在學(xué)校則集中反映在辦學(xué)思想觀念和對體育的認(rèn)識水平上。筆者實地考察中發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前教育實踐中，受傳統(tǒng)學(xué)校教育影響，習(xí)慣于“一間教室、一塊黑板、一支粉筆、一個教師、一群學(xué)生”的辦學(xué)形式，對于涉及面廣、工作復(fù)雜的體育，持“多一事不如少一事”態(tài)度者有之；在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的年代，重智育、輕德育，對于體育“說起來重要，做起來次要”言行不一者大有人在，甚至片面追求升學(xué)率，視學(xué)生升學(xué)為唯一成才之路者不乏其人；在人口眾多、學(xué)生遍天下的國度里，升學(xué)、就業(yè)、招工有其廣闊的“選材”余地，因而忽視學(xué)生身體，對于與身體相關(guān)的體育，持“可要可不要”或“明要暗不要”之看法、想法和做法者不是沒有；在學(xué)校要“出體育人才、拿金牌、奪錦標(biāo)”的壓力下，“丟掉大多數(shù)，訓(xùn)練極少數(shù)，追求急功近利、奪標(biāo)裝飾門面” 的人與日俱增。這些無疑都是辦學(xué)思想觀念上的模糊，必然導(dǎo)致對待體育器材設(shè)施的態(tài)度無心和不力。誠然，經(jīng)濟條件是學(xué)校有無能力解決器材設(shè)施問題的重要因素，尤其在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展條件下，沒有錢什么事也難辦，這是事實。但經(jīng)濟條件決非能力表現(xiàn)的全部，在對待經(jīng)濟條件問題上，同樣反映出態(tài)度、能力和方法的問題。這不僅因為，經(jīng)濟條件要靠人去創(chuàng)造開發(fā)、掌握和運用；就是具備了經(jīng)濟條件，也不等于體育器材設(shè)施的構(gòu)成就一定符合學(xué)校教育規(guī)律：且同等經(jīng)濟條件下辦事還有優(yōu)劣之別。事實上，從小學(xué)到大學(xué)，統(tǒng)一按“一場兩筐、筐高3.05M”標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置籃球運動場；田徑場上只有12個6M3M沙坑，且東西或南北各一這樣的布局是否適用于班級授課形式和青少年學(xué)生身心發(fā)展的實際需要，顯然值得研究。解決此類問題，決非單憑經(jīng)濟條件能夠湊效，它至少與辦學(xué)思想，尤其是學(xué)校體育工作指導(dǎo)思想有關(guān)，更與體育教育專業(yè)理論和實踐水平密不可分。說明在體育器材設(shè)施充實改善問題上，要認(rèn)真研究的問題很多，只有從態(tài)度、能力和方法上加以綜合治理，方可獲得長足進(jìn)步.4.2 在對待濰坊市城市中學(xué)體育建設(shè)問題上應(yīng)采取的基本對策4.2.1進(jìn)一步明確體育在全面發(fā)展教育中的地位作用端正態(tài)度 學(xué)校教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，其根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生個體社會化，使只具有本能和生理活動的生物的人，逐漸變成適應(yīng)社會需要的人。而在這一過程中，是不可能沒有體育的。體育以身體練習(xí)為基本手段，能有效地促進(jìn)人體發(fā)育發(fā)展、提高機能、增強體質(zhì)，形成多種身體技能。體育教育過程，既是學(xué)生身體活動的過程，也是智力活動和非智力活動的過程，本身包含著“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”多種教育內(nèi)容，并與生活、實用和娛樂緊密聯(lián)系在一起。較之“語”、“數(shù)”、“外”等文化課程，對于學(xué)生的影響，更具全面性、實踐性、體力性和情感性，在促進(jìn)學(xué)生個體社會化、實現(xiàn)人才目標(biāo)上有其較為全面的獨特作用。因而，把體育列為學(xué)校教育中的一個不可缺少的重要組成部分，視體育教師為實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的一個重要方面軍，是一點也不為過的。所有從事學(xué)校教育工作的人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有此基本認(rèn)識，并表現(xiàn)為引起重視，保證必要投入的積極態(tài)度。而是否著力于體育器材設(shè)施充實改善，則是檢驗這種認(rèn)識和態(tài)度的主要客觀標(biāo)準(zhǔn)。4.2.2 不要片面追求升學(xué)率改變教學(xué)指導(dǎo)思想上“重提高”、“輕普及”、“重競賽”、“輕教學(xué)”，體育工作重點只是抓少數(shù)“尖子”運動選手，忽視全體學(xué)生的體育教育作風(fēng)。不要只用運動會上取得的名次和高考體育成績來評價體育教師的業(yè)績。不應(yīng)該為了追逐短期功利而讓教師把精力放在其他位置上，應(yīng)該把體育教學(xué)放到首要位置。著重素質(zhì)教育強調(diào)的教育的“全面性”和“全體性”。不能在升學(xué)率好壞為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)這種思想的指導(dǎo)下將體育場地挪做他用。保證體育課時。在教育經(jīng)費本來緊張的情況下，更應(yīng)該結(jié)合自身發(fā)展搞好體育器材設(shè)施建設(shè)。4.3 對學(xué)校場地面積不足的可采取建筑體育館或者“簡易體育教室”的方法改善體育教學(xué)擁擠的狀況體育課是學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)、依照并達(dá)到國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學(xué)大綱基本要求、固定教師課表、有一定器材設(shè)施保證的學(xué)校體育教育的基本組織形式，也是學(xué)校體育工作中唯一面向全體學(xué)生的強制性措施。學(xué)校只有首先保證教師上好、學(xué)生學(xué)好體育課，才有可能為學(xué)生自愿參加體育鍛煉、業(yè)余訓(xùn)練和體育競賽，提供前提，打下基礎(chǔ)。因而，對于基本教材教學(xué)所需器材設(shè)施，應(yīng)該予以保證?！吧险n”意味著50-60名學(xué)生在同一時間內(nèi)學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容。這就要求從保證每個學(xué)生有足夠練習(xí)機會出發(fā)，擁有數(shù)量相當(dāng)?shù)钠鞑脑O(shè)施，且規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)相宜。因而，面對田徑場上只有12個沙坑、12個鉛球區(qū)：“一場兩筐、筐高3.05M”的籃球場等“標(biāo)準(zhǔn)”化設(shè)施，就理當(dāng)加以“改造”，使之適應(yīng)班級授課的需要。其最佳選擇莫過于將“設(shè)施”相對于集中布局，建立相應(yīng)“教學(xué)區(qū)”。這樣無疑會有助于組織課堂教學(xué)，減輕教師負(fù)擔(dān)，使之有更多的時間和精力去思考“教書育人”的問題。4.3.1對待農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)的問題上可以采取的措施4.3.2 實施政府行動現(xiàn)今在農(nóng)村體育設(shè)施建設(shè)存在著極大的經(jīng)費缺口和人力需求的問題上，全憑教育部門是無法解決的，而且教育部門看問題想問題，畢竟視野受束縛，難于全面，即使考慮得周到，也無法保障實施。因而我認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)體育師資改革必須成為政府行為，這樣才能保證農(nóng)村教育發(fā)展的整體性，穩(wěn)定性和發(fā)展性。同時教育問題不僅關(guān)系到家庭問題學(xué)校問題，而且關(guān)系到社會的發(fā)展和民族的命運，因而應(yīng)有全局意識。這些都必須實施政府行為，否則農(nóng)村體育教學(xué)的有序進(jìn)行就難于實施。4.3.3發(fā)展自身，就地取材由于鄉(xiāng)下經(jīng)濟相對落后，因地制宜，自己動手，就地取材，改善場地設(shè)備和擴充體育教學(xué)內(nèi)容，將是在一個相當(dāng)長的時間內(nèi)加大鄉(xiāng)下體育工作投入的主要途徑。許多教師充分利用土制器材進(jìn)行教學(xué)，取得了不錯的效果。有的自己動手，平整場地改善教學(xué)環(huán)境，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，積極開展民族體育活動。擴展教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展將是廣大鄉(xiāng)下體育教師積極思考的方向。在政府部門加大對農(nóng)村體育場地師資投入的基礎(chǔ)上，農(nóng)村中學(xué)就地取材，擴展特色內(nèi)容，加大投入，是鄉(xiāng)下改善教學(xué)條件和提高教學(xué)效果的主要途。綜上所述，體育器材設(shè)施直接影響學(xué)校體育活動正常開展，關(guān)系到學(xué)校體育成效和全面發(fā)展人才目標(biāo)的實現(xiàn)。當(dāng)前中學(xué)體育場地設(shè)施、數(shù)量不足，規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)及布局又不甚合理，充實改善刻不容緩。但只要進(jìn)一步提高對學(xué)校教育、體育的認(rèn)識水平，本著對全體在校學(xué)生全面高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的人力、物力和財力，運用科學(xué)方法，抓住“重點”、保證重點，“以點帶面”，下決心多辦實事，深信一定能使這一矛盾得到緩解，并使學(xué)校體育器材設(shè)施的建設(shè)，沿著科學(xué)化、現(xiàn)代化的軌道，奔馳向前。也只有這樣學(xué)校體育教學(xué)活動才能在一個更適宜的環(huán)境中不斷發(fā)展創(chuàng)新，更好的為國家體育事業(yè)儲存后備力量。5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1 材設(shè)施配套差距，應(yīng)該引起各級領(lǐng)導(dǎo)部門和體育工作者的高度重視。建議規(guī)定學(xué)校體育經(jīng)費在教育經(jīng)費中的最低比例，明確方法，責(zé)成執(zhí)行。 5.1.3 體育教學(xué)的經(jīng)費來源，如政府財政支出，校辦工廠農(nóng)場補貼教育經(jīng)費，社會贊助，各地教育和體育部門的專項經(jīng)營，保證經(jīng)費來源。5.1.3配備器材時要考慮我國體育教學(xué)的目的任務(wù)，根據(jù)大綱要求，切合實際情況，盡量均衡發(fā)展，以免盲目行動造成浪費。5.2建議5.2.1 解決影響學(xué)校體育器材設(shè)施充實改