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文檔簡介

,18 月下槳聲,“槳聲”是什么?,“月下槳聲”描繪出了一種怎樣的意境?,初讀課文,學(xué)習(xí)生字,fi lu j lio jn 吠 裸 鯽 撩 襟,詞 語,fi,狗吠 雞鳴犬吠,清晨,院子里傳來持久的狗吠。,拼 音,句 子,吠,詞 語,lu,赤裸 裸露,小女孩兒赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印。,拼 音,句 子,裸,詞 語,j,鯽魚,塑料袋里鯽魚、草魚雜得有點(diǎn)兒不成樣子。,拼 音,句 子,鯽,詞 語,lio,撩起,小女孩兒撩起橘紅色衣襟,取出緊緊埋在腰間的一個(gè)布包。,拼 音,句 子,撩,詞 語,lio,撩人,春色撩(lio)人,風(fēng)撩(lio)起我的頭發(fā),撩(lio)動(dòng)我不安的心。,拼 音,句 子,撩,詞 語,jn,衣襟 胸襟,她用沾著泥點(diǎn)的手,撩起橘紅色衣襟,拿出一個(gè)布包。,拼 音,句 子,襟,讀一讀,狗吠 赤裸 鯽魚 撩起 衣襟 千絲萬縷 一言不發(fā) 青山綠水 小心翼翼 氣喘吁吁,照樣子寫詞語。 小心翼翼:( ) ( ) 千絲萬縷:( ) ( ),照樣子寫詞語。 小心翼翼:(風(fēng)塵仆仆) (千里迢迢) 千絲萬縷:(千言萬語) (千真萬確),(1)你能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎? (千言萬語 千秋萬代 千頭萬緒 千辛萬苦 千山萬水.) (2)青山綠水這是什么樣的畫面,想想怎么讀?這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎? (碧波萬頃 煙雨迷蒙 草長鶯飛.),千絲萬縷 一言不發(fā) 青山綠水,詞語采集,一、默讀課文,說說課文講了一件什么事? 課文按照事情發(fā)展順序,寫了 “我”在湖邊看見兩個(gè)小孩在打魚,并向他們求購魚。第二天,小女孩兒來送魚,并堅(jiān)持退還多給的買魚錢,最后用一把蔥作為對(duì)所差魚款的補(bǔ)償。,本文講了一件什么事,你能說一說嗎?抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 。,水上問購,送魚,退錢,感受,本文 講述了一對(duì) 小姐弟和作者交 易河魚的 故事,19,1012,1329,3032,1讓我們走進(jìn)姐弟倆,讀課文,想想文中誰給你留下了深刻的印象? 2我們要想深入了解一個(gè)人,要抓住人物的什么?就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。,神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言,二、讀課文,了解人物的品行,1默讀并畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。 2小組合作交流自己的感受。,動(dòng)動(dòng)手,女孩兒在船邊小心翼翼地放網(wǎng),船頭上,一個(gè)更小的男孩兒在劃槳,他們各忙各的,一言不發(fā)。 這句話抓住人物的什么進(jìn)行描寫?(動(dòng)作) 從“小心翼翼”“各忙各的”“一言不發(fā)”可以看出姐弟倆的勤勞、淳樸。,他們?cè)谶h(yuǎn)處忙碌,總是不說話,也不看我一眼。 體會(huì)到姐弟倆勤勞的特點(diǎn)。,1當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情?用文中的話回答。,窗外橘紅色一晃,是她急急地返回來,跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。,(“一晃”、“氣喘吁吁”說明女孩兒跑得非常急。),三、交流合作,2從中你感受到這是一位怎樣的孩子?讓我們?cè)賮砀惺苄∨⒌恼\實(shí)。,她紅著臉說,剛才回到船上,弟弟一聽錢的數(shù)字,就一口咬定她算錯(cuò)了,肯定沒有這么多錢。,(“紅著臉”說明女孩兒非常不好意思,也說明女孩兒非常誠實(shí)?!耙豢谝Фā眲t說明弟弟非常聰明。),3、我看著她沾著泥點(diǎn)的手,撩起橘紅色衣襟,取出腰間的一個(gè)布包打開它,又分揀布包中的大小紙票,心里有些過意不去。,(1)讀這句話與書中有什么不同嗎?請(qǐng)你把遺漏的詞語用()標(biāo)出,這些詞語都是什么詞?你覺得的哪句話好,為什么?,(2)括號(hào)中的這些詞語讓你感受到了什么?,這些詞說明女孩兒非常貧窮,而且很在乎錢。這和她又回來送錢形成鮮明的對(duì)比,說明女孩兒非常誠實(shí)。,我看著她沾著泥點(diǎn)的手,撩起橘紅色衣襟,取出(緊緊埋在)腰間的一個(gè)布包,(十分復(fù)雜)地打開它,又(十分復(fù)雜)地分揀布包中的大小紙票,心里有些過意不去,(3)小女孩的家境不富裕,而且很在乎錢,如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做?,(4)小女孩是個(gè)怎樣的孩子?帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。,讀這段話時(shí),語速要慢,帶著贊嘆的語氣,“緊緊”“十分復(fù)雜”等詞語要重讀。,”橘紅色衣襟“指穿紅衣的女孩兒。,修辭:借代。 1.部分代本體:望天門山用“帆”代指“船”。 2.特征代本體:“橘紅色”和“一點(diǎn)紅”代指“穿紅衣的女孩兒”。,我看著她沾著泥點(diǎn)的手,撩起橘紅色衣襟,取出(緊緊埋在)腰間的一個(gè)布包,(十分復(fù)雜)地打開它,又(十分復(fù)雜)地分揀布包中的大小紙票,心里有些過意不去,她像做了什么虧心事似的,渾身不自在,猶猶豫豫地低頭而去。 體會(huì)到她沒有還夠錢,總覺得心里對(duì)不起“我”,表現(xiàn)出小女孩淳樸、誠實(shí)的性格特點(diǎn)。,4看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償,此時(shí)我什么也說不出來,我在想什么?,我為女孩兒的舉動(dòng)感動(dòng)。,文章結(jié)尾說,“我也不明白,是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。”你對(duì)這句話有什么理解? “槳聲”是勤勞、誠實(shí)、純樸的象征,是對(duì)姐弟倆的贊美。 這句話也點(diǎn)明了文題及中心。,五、體悟深情,總結(jié)全文,小女孩的誠實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng),令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩?,課文最后三個(gè)自然段寫出了我對(duì)女孩兒的想念、牽掛。,每天早上我推開窗子,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船,像什么人無意中遺落了一兩個(gè)發(fā)夾,輕輕地別在青山綠水之中,但那些船上沒有一點(diǎn)紅。 我也不明白是何處的槳聲悠悠飄落到我家的墻根。,“我”想念女孩,“我”還想念什么?,閱讀課文,小女孩勤勞、淳樸、誠實(shí)的美好品質(zhì)躍然紙上,并深深的打動(dòng)著我們,作者是怎樣把小女孩的這些美好品質(zhì)表現(xiàn)出來的呢?,外貌,回顧課文、體會(huì)寫法,神態(tài),動(dòng)作,語言,為什么用“月下槳聲”為題?“月下槳聲”象征著什么呢?,升華主題,月色的純潔、槳聲的優(yōu)美渲染出了一種恬靜、美好的意境之美,他們象征著姐弟倆的勤勞、誠實(shí)、淳樸,是對(duì)姐弟倆的贊美!,六、思維拓展,學(xué)完文章,你此時(shí)有什么感受?說一說。,例:一(面)紅旗 一( )小船

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