《人體奇遇之-皮膚》幼兒人體器官繪本

北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文論文題目：人體奇遇之-皮膚幼兒人體器官繪本學(xué) 生 姓 名 邱 曉 琳 學(xué) 號 1007020067 專 業(yè) 學(xué)前教育 學(xué) 院 教育學(xué)院 指導(dǎo)教師姓名 張豹 指導(dǎo)教師職稱 副教授 指導(dǎo)教師單位 北師大珠海分校教育學(xué)院 2014 年 3 月 31日北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)位論文寫作聲明和使用授權(quán)說明學(xué)位論文寫作聲明本人鄭重聲明： 所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 論文作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文使用授權(quán)說明本人完全了解北京師范大學(xué)珠海分校關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)校可以將學(xué)位論文編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫,提供網(wǎng)上服務(wù)。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日人體奇遇之-皮膚幼兒人體器官繪本摘 要繪本運(yùn)用利用鉛筆進(jìn)行簡單的人物勾畫設(shè)計；再利用掃描儀把手畫繪本掃描進(jìn)電腦進(jìn)行上色和文字添加。繪本向3-6歲幼兒講述唐果果和唐豆豆進(jìn)入皮膚后對排汗過程進(jìn)行探索。唐果果為爸爸拍蚊子，結(jié)果變小掉到了爸爸的皮膚上。從皮膚的毛孔中掉了下去，和豆豆一起從毛孔到汗腺管，在汗腺管內(nèi)遇到許許多多的小汗腺，看到了皮膚內(nèi)部層次分明和細(xì)胞。最后達(dá)到汗腺管的底部和細(xì)胞一起玩耍，直到被汗液包裹一起排出體外，回到爸爸的身邊。繪本的畫面簡潔明亮、文字簡短而清晰、故事情節(jié)抵擋起伏。通過這樣的繪本使幼兒了解皮膚的基本結(jié)構(gòu)以及汗是咸的等科學(xué)知識。關(guān)鍵詞：幼兒、皮膚、排汗Human Body Adventure Of Skinthe Design of the Child human organs picture booksABSTRACTThe picture book that scanned into the PC simply delineates the figures with different tints and succinct captions . GuoGuo Tong ,the protagonist ,was suddenly magically minified and dropped into dads sweat canal from the pore with her friend Bean Tong when flipped the mosquito .In the canal ,they encountered lots of dense sweat glands as well as caught sight of cells and internal structure of skin .Finally they landed on the bottom ,having fun with the cells until packed by the perspiration and was sent out ,back to her dad. Through such a story, the 3 to 6 years old children can have an impression of the structure of skin and realize how the sweat glands work .Keyword : children , skin , perspiring 目錄1幼兒人體皮膚科普繪本市場調(diào)查11.1國外市場11.2國內(nèi)市場12.皮膚科普圖書的前景12.1消費(fèi)市場大12.2創(chuàng)作空間廣（皮膚功能、結(jié)構(gòu)）13皮膚科普繪本的發(fā)展方向23.1優(yōu)化繪本結(jié)構(gòu)23.2提高繪本內(nèi)容質(zhì)量23.3大力支持國產(chǎn)繪本23.4加大原創(chuàng)力度和科學(xué)性23.5讀者需求24.3-6歲幼兒繪本特點(diǎn)34.1繪本的立體設(shè)計34.2書的內(nèi)容45.繪本讀者類別45.1 3-4歲幼兒45.2 4-5歲幼兒55.3 5-6對幼兒66.繪本內(nèi)容介紹67.繪本閱讀對幼兒的影響77.1可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣 。77.2可以促進(jìn)幼兒社會化的發(fā)展 。77.3可以促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展77.4增加兒童的科學(xué)知識78.繪本設(shè)計方法89.圖書閱讀方法建議（適于有引導(dǎo)者引導(dǎo)閱讀的情況下）89.1閱讀第一頁89.2閱讀第二頁89.3閱讀第三頁89.4閱讀第四頁89.5閱讀第五頁89.6閱讀第六頁89.7閱讀第七頁89.8閱讀第八頁99.9閱讀第九頁99.10閱讀第十、十一頁99.11閱讀第十二、十三頁99.12閱讀第十四、十五頁99.13閱讀第十六到十九頁99.14閱讀第二十到二十二頁99.15閱讀第二十三到二十四頁99.16引導(dǎo)閱讀中的注意事項(xiàng)910.繪本內(nèi)容101幼兒人體皮膚科普繪本市場調(diào)查近幾十年來，全球圖書市場非?；钴S，尤其是幼兒圖書。隨著父母受教育水平的提高，他們對自己子女的知識教育也越來越重視，從對兒童圖書的需求量可以看出這種趨勢。國內(nèi)外父母對兒童繪本的要求也越來越高，兒童繪本的類型也日趨豐富，從起初的寓言故事、童話故事、神話故事這類故事漸漸向內(nèi)容健康，知識性強(qiáng)的探索類、科普類故事發(fā)展。那么融合了人文性、知識性與科學(xué)性為一體的人體器官的圖書在幼兒繪本市場中漸漸嶄露頭角。那么國內(nèi)外關(guān)于人體最大器官皮膚的繪本又有哪些呢？1.1國外市場國外市場關(guān)于皮膚的繪本有看！我的身體觸覺、我們的身體身體的防護(hù)網(wǎng)、我們的身體皮膚、身體有個小秘密神奇的痂、小身體大學(xué)問-皮膚美麗又干凈、我的皮膚包著我、Your Skin and Mine、猜猜我是誰-誰的皮膚等。國外繪本從皮膚的功能講解皮膚這一人體最大的器官，語言幽默、內(nèi)容豐富、畫面簡潔明朗、科學(xué)性強(qiáng)，大多數(shù)都是通過一本書系統(tǒng)講解皮膚的結(jié)構(gòu)以及功能。1.2國內(nèi)市場相比國外市場的活躍，國內(nèi)市場關(guān)于皮膚的繪本相對比較匱乏。有趣的人體有魔法的皮膚、兒童好奇心大百科洗完澡后，手掐為什么會皺皺的、兒童好奇心大百科人的臉上為什么會長皺紋？、兒童好奇心大百科人為什么會流汗？、兒童好奇心大百科為什么會癢、兒童全能智慧百科美妙的身體皮膚表情、說不完的秘密身體小秘密為什么皮膚的顏色那么豐富?、說不完的秘密身體小秘密為什么皮膚會被曬黑? 、說不完的秘密身體小秘密 為什么爺爺奶奶臉上的皺紋多?等。關(guān)于器官皮膚的單獨(dú)繪本寥寥無幾，大多數(shù)都是將皮膚作為一本書中的一部分的內(nèi)容進(jìn)行講解。國內(nèi)皮膚繪本的缺點(diǎn)在于內(nèi)容過于單調(diào)，不系統(tǒng)、科學(xué)性比較缺乏。2.皮膚科普圖書的前景2.1消費(fèi)市場大我國，幼兒皮膚科普繪本的現(xiàn)狀是：市場空間巨大，消費(fèi)群體日益增加，優(yōu)秀的幼兒科普繪本可以給幼兒帶來愉悅感和幸福感的同時學(xué)習(xí)科學(xué)知識。在國外如歐美日韓等國家幼兒科普繪本已經(jīng)是兒童圖書中的重要組成部分，即便是我國的港澳臺也已經(jīng)開始注重幼兒科普繪本的創(chuàng)編，然而國內(nèi)卻還未真正開發(fā)。在此背景下，國內(nèi)就皮膚科普方面的繪本應(yīng)該以積極姿態(tài)進(jìn)取，做好一切準(zhǔn)備，開發(fā)幼兒人體、幼兒皮膚等方面的繪本，填補(bǔ)市場上的巨大空缺。2.2創(chuàng)作空間廣（皮膚功能、結(jié)構(gòu)）皮膚是人體最大的器官，也是每一個人生活中最能直接接觸、最直觀的器官，所以對于幼兒來說直接獲取的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖書的講解在學(xué)習(xí)過程中是非常有效且迅速的。正所謂麻雀雖小五臟俱全，看似功能簡單的皮膚器官也有非常豐富的內(nèi)容可以進(jìn)行圖書創(chuàng)編。皮膚器官的結(jié)構(gòu)就非常復(fù)雜且層次分明，就像是提拉米蘇芝的蛋糕，每一層的味道和成分都不一樣。另外一方面，皮膚的功能也不容小視，一層薄薄的皮膚具備著分泌排泄、調(diào)節(jié)體溫、保護(hù)、知覺、表情、呼吸、吸收等功能，每一個功能都是獨(dú)特又不能替代的。3皮膚科普繪本的發(fā)展方向3.1優(yōu)化繪本結(jié)構(gòu)國內(nèi)的皮膚科普繪本，內(nèi)容過于松散，不系統(tǒng)。許多出版社將皮膚的內(nèi)容都放到別的書里面，當(dāng)作其中的一部分。如兒童好奇心大百科一書中，書中多處提到皮膚的功能如：“人的臉上為什么會長皺紋？”、“人為什么會流汗？”、“洗完澡后，手指為什么會皺皺的”、“皮膚為什么會癢”等。書中內(nèi)容多處涉及皮膚內(nèi)容，然而每一部分之間沒有任何順序或者關(guān)聯(lián)性。導(dǎo)致內(nèi)容過于松散，不系統(tǒng)，給讀者的感覺就像是一個老鼠把一塊好吃的蛋糕咬得到處都是洞，沒有邏輯性。因此我認(rèn)為，應(yīng)該將皮膚當(dāng)作一個重要的器官從書中獨(dú)立出來，單獨(dú)將其功能以及結(jié)構(gòu)創(chuàng)編成一本書，使幼兒在閱讀過程中能更加清晰明了，在大腦中建立起聯(lián)系來，方便閱讀和學(xué)習(xí)。3.2提高繪本內(nèi)容質(zhì)量現(xiàn)在的幼兒圖書，都是打著精包裝的名頭在銷售， 那些封面精美、頁數(shù)不多的單本動畫書頗受孩子們的青睞。然而，很多家長都表示，精裝禮品書不實(shí)用，擺樣子可以，拿給孩子看可能性不大。那么什么樣的圖書才適合幼兒閱讀呢？眾所周知，所謂看書，是看書里面的內(nèi)容，外面的包裝只是一種裝飾而已，對于書本身的價值并沒有多大的意義。好酒不怕巷子深，內(nèi)容的有趣，生動才是抓住幼兒讀者的關(guān)鍵。對于皮膚這樣的圖書，重點(diǎn)就應(yīng)該放在介紹皮膚是怎樣的結(jié)構(gòu)，皮膚是如何工作的，通過結(jié)構(gòu)分明，顏色艷麗的圖片內(nèi)容來吸引幼兒的好奇心。3.3大力支持國產(chǎn)繪本通過人體皮膚科普圖書市場調(diào)查可知，現(xiàn)在中國皮膚市場中，外國圖書占據(jù)了大部分市場，雖然國內(nèi)也有皮膚科普繪本，但由于數(shù)量少、內(nèi)容簡短、不系統(tǒng)等導(dǎo)致國內(nèi)的皮膚繪本沒有影響力。作為中國市場的消費(fèi)群體，應(yīng)該多多支持國產(chǎn)繪本；作為中國圖書作家也應(yīng)該從外國繪本和古代繪本中取其精華去其糟粕，推陳出新，多創(chuàng)作出一些經(jīng)典有影響力的皮膚圖書來推動國產(chǎn)繪本的消費(fèi)。3.4加大原創(chuàng)力度和科學(xué)性幼兒繪本單靠重版和引進(jìn)來維持市場，不是長久發(fā)展之策，必須要不斷的推出原創(chuàng)作品，國內(nèi)幼兒百科類圖書的不斷再重版和修改版確實(shí)是推動了科普圖書的市場發(fā)展，但是，只有原創(chuàng)性的幼兒繪本才是維持可持續(xù)發(fā)展的法寶，才是幼兒皮膚繪本出版的核心競爭力。3.5讀者需求把讀者作為皮膚科普繪本創(chuàng)作以及出版的第一要素。那么皮膚繪本的讀者是誰？3-6歲的幼兒。當(dāng)明確了讀者的群體時，根據(jù)讀者需要對癥下藥的出版和創(chuàng)作的繪本就有了針對性和專業(yè)性。4.3-6歲幼兒繪本特點(diǎn)4.1繪本的立體設(shè)計隨著孩子手部控制能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，為3歲以后的寶寶選擇書籍，如果有立體工藝設(shè)計，那么在數(shù)量和細(xì)節(jié)方面，可以進(jìn)一步增加。對于在知識和經(jīng)驗(yàn)上已經(jīng)有了一定量積累的寶寶來說，書籍中的立體設(shè)計，除了能夠提高閱讀興趣之外，對于一些較抽象的知識點(diǎn)的理解，將起到良好的輔助作用。比如，在介紹立交橋這一部分內(nèi)容的時候，如果只是用二維的圖畫或照片來展示，對于空間感的理解可能還不夠，那么，如果有了立體設(shè)計，無疑對孩子產(chǎn)生極大的吸引力，而且能夠非常形象生動地理解了立交橋的構(gòu)造與功能。例如布奇樂樂園3-4歲版的“熱鬧的馬路”欄目中的立交橋設(shè)計。再如各種各樣的害怕中，關(guān)于各種可能會引起恐懼情緒的事物或現(xiàn)象，都做成了立體的工藝，這樣孩子在理解令其形成恐懼的原因上，就會起到一定的推動作用，也更有利于對這一負(fù)面情緒的克服。4.2書的內(nèi)容對于3-6歲的寶寶，在書籍選擇上仍然要考慮配有相當(dāng)數(shù)量的圖片，并且年齡越小，圖所占的比例越大?？傮w的原則是：1.字體和字間距較大，字?jǐn)?shù)隨著年齡增長可逐漸增加；2.可以包括更多的常見詞匯（包括一些連詞以及簡單的文學(xué)詞匯）和一些書面詞匯，對于6歲左右的寶寶，甚至可以包括一些陌生的專業(yè)詞匯；3.句子數(shù)量和長度逐漸增加，但結(jié)構(gòu)需要符合各年齡段孩子的語言能力，并包含一些重復(fù)出現(xiàn)的句型；4.各種標(biāo)點(diǎn)符號可以逐漸增加；5.從一些性格單一的人物形象和一些簡單的對話，隨著年齡的增長，過渡到頻繁的人物對話；6.故事主題隨著孩子生活的豐富而豐富，但仍是孩子熟悉的，例如情緒體驗(yàn)，同伴關(guān)系，想象游戲、社會交往等等；7.故事線索要單一；8.體裁以兒歌，兒童詩，繪本，故事為主，情節(jié)簡單的小說和寓言。5.繪本讀者類別考慮到3-6孩子在成長過程中，每一個年齡段的認(rèn)知水平，社會性、語言特點(diǎn)、思維習(xí)慣等方面的差異性仍然較大，因而，還可以細(xì)分到具體年齡段。5.1 3-4歲幼兒如果是3-4歲的幼兒，他們喜歡把自己熟悉的故事告訴他人，喜歡看繪本，喜歡邊看邊講，對觀察符號很感興趣，并喜歡嘗試用口語表達(dá)符號的意思。喜歡聽故事和朗讀繪本的內(nèi)容，能有意識地傾聽，思考所聽所看的故事內(nèi)容；能有順序的一頁頁翻書，用手指點(diǎn)圖畫內(nèi)容及文字。這個階段的孩子還嘗試了解圖畫的含義，觀察圖畫中人物的表情、動作和背景，概括故事的主要內(nèi)容并學(xué)起書名；還會模仿編講故事。因此，最好給孩子選擇帶有細(xì)節(jié)的書籍，內(nèi)容是反映孩子能做到的事情，以及同齡小伙伴們的生活等等。故事的情節(jié)也應(yīng)該簡明，讓孩子從故事中認(rèn)出他們所知道的事物。此外，含有“可預(yù)測情節(jié)”的書籍也會很受這個年齡的寶寶的喜愛，因?yàn)榭梢宰尯⒆訉适虑楣?jié)的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測，比如故事里來的小木偶，布奇和莫莫幫助小木偶找回摔掉的腿的過程中，分別經(jīng)歷了過粗了腿、過細(xì)的腿、正合適的腿三個過程，那么在這個過程中，孩子就能夠體會到可預(yù)測情節(jié)帶給他的樂趣。此外，無字書也是一種不錯的選擇，比如莫尼克弗利克斯筆下的那只著名的小老鼠，洛迪格的大拇指無字書5.2 4-5歲幼兒如果是4-5歲的幼兒，那么他們對運(yùn)用新詞很感興趣，喜歡遷移運(yùn)用。并且樂于收集已經(jīng)認(rèn)識的漢字，還喜歡詢問生活中遇到的漢字。能正確地從前到后，從左到右翻看繪本，并認(rèn)真閱讀，發(fā)現(xiàn)畫面之間的前后變化，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，對畫面的文字感興趣，主動學(xué)認(rèn)漢字。這個階段的幼兒會嘗試創(chuàng)編、續(xù)編故事，知道按先后順序排列繪本進(jìn)行講述，并對漢字特征、漢字構(gòu)成規(guī)律有一定的敏感性。這個年齡段的孩子，很喜歡認(rèn)知類、社會類閱讀材料。關(guān)于認(rèn)知類的優(yōu)秀繪本有很多，比如關(guān)于動植物的法布爾昆蟲記、關(guān)于季節(jié)變化的四季時鐘、以及第一次發(fā)現(xiàn)叢書等等；關(guān)于社會性的繪本，盡量選擇內(nèi)容與4-5歲的孩子在社會性領(lǐng)域正處于敏感期相關(guān)的書籍，比如關(guān)注4-5歲孩子自我控制能力的我的嘴巴回來了、培養(yǎng)探險精神的我們?nèi)フ覍毑匕?、學(xué)會理解他人的對不起，朋友、培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)的是我打翻了草莓醬等等。這些故事，從孩子自身的心理發(fā)展特點(diǎn)出生，既貼近孩子的生活，又能做到情節(jié)生動有趣，孩子閱讀之后，會收到意想不到的效果。5.3 5-6歲幼兒對于5-6歲的幼兒，他們已經(jīng)積累了很多的好詞好句，并積極遷移到現(xiàn)實(shí)生活中，他們喜歡和同伴分享所見所聞，喜歡講述和表演閱讀過的內(nèi)容，樂于參與討論，敢于發(fā)表不同的見解。能理解傾聽的內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解故事，根據(jù)故事積極討論，能續(xù)編故事的中間、結(jié)尾或是編畫繪本。他們能理解情節(jié)與主題兩者之間的關(guān)系，能用恰當(dāng)?shù)淖?、詞、語句描述、評價故事情節(jié)，能有目的的觀察、推理、想象故事中人物的心理活動。這個年齡段的孩子，更喜歡看有關(guān)社會類，生成性閱讀材料，如生活中常見的標(biāo)志、廣告、小實(shí)驗(yàn)、周圍變化、大新聞等，喜愛有文字的閱讀材料。因此，在為5-6歲孩子選書時，應(yīng)該選擇帶有簡單文字的繪本，情節(jié)較為復(fù)雜，并有一定趣味。也可以為孩子選擇那些利于孩子進(jìn)行創(chuàng)編、續(xù)編和改編的繪本。家長還可以根據(jù)孩子感興趣的內(nèi)容自繪本書。6.繪本內(nèi)容介紹以唐果果和唐豆豆為故事主角，通過果果為爸爸拍蚊子，突然神奇的變成小人掉到蚊子的身上，又掉到了爸爸皮膚上面。接著就是一段神奇的皮膚之旅。 從皮膚上的毛孔中突然掉下去，唐果果和唐豆豆開始了一段奇妙的探險之旅。豆豆變成了一個降落傘接住了掉下去的果果，從毛孔洞里一路往下走，看到了皮膚表皮層各種奇特的組織結(jié)構(gòu)；突然毛孔洞里分出三個岔路口，果果他們選擇了一個有聲音傳出了的又陡又窄的汗腺管；突然汗腺管里面出現(xiàn)很多的水泡，果果他們一路艱難的避開密集的水泡，淘氣的果果還戳破了水泡，嘗到了水泡是咸的，原來是汗水；終于到達(dá)了洞底，發(fā)現(xiàn)是一個湖面，他們好奇的潛到了水底，看到了非常可愛的，會吐泡泡的怪物；果果和豆豆開心的和怪物玩了起來，最后怪物把他們都送出了毛孔，回到現(xiàn)實(shí)生活中；爸爸看著一頭是水的果果好奇的問她去了哪兒？果果興奮的告訴爸爸，她去了一個神秘的洞。7.繪本閱讀對幼兒的影響繪本是幼兒自身世界的重要組成部分。幼兒借由繪本可以進(jìn)入自身內(nèi)心世界。繪本作為幼兒生活中的第一本書，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒探索自己和、世界打開了一扇門。幼兒通過繪本可以釋放自己的感情，滿足心理發(fā)展的需要。同時，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。7.1可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣 。興趣是最好的老師，首先，讓幼兒了解繪本的結(jié)構(gòu)，他在閱讀這本皮膚繪本的時候會考慮什么是繪本？繪本是一本畫著皮膚功能和結(jié)構(gòu)的圖畫書，有封面、封底、扉頁和正文。其次，讓幼兒知道繪本閱讀的順序，從第一頁看到最后一頁，如何正確看書，并且養(yǎng)成良好的閱讀繪本的習(xí)慣，不撕書、不拿倒書、不折疊書、亂翻書、有目的的看書。繪本這一獨(dú)特的表達(dá)形式抓住了幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的果果和豆豆探險皮膚的畫面滿足了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀皮膚結(jié)構(gòu)和工作的快樂之旅。 7.2可以促進(jìn)幼兒社會化的發(fā)展 。幼兒在閱讀果果和豆豆在探險過程中所見所聞繪的過程中，通過自己的想象和結(jié)合他們對自己皮膚的認(rèn)識，會對探險過程進(jìn)行豐富的聯(lián)想，導(dǎo)致幼兒自己的思考和聯(lián)想，通過看到果果和豆豆時而開心時而悲傷時而緊張時而好奇，幼兒通過觀看這樣的感情變化能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。另外，進(jìn)深刻的倫理知識，生活常識通過有趣生動的繪本可以實(shí)現(xiàn)讓幼兒輕松接受，并且通過繪本中的故事學(xué)習(xí)生活知識和思想品德。可以讓幼兒學(xué)會分享、合作等一系列品質(zhì)，使其更好地與同伴交往，更好地促進(jìn)自身的社會化。7.3可以促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。繪本的特點(diǎn)是有圖有文字，并且圖片顏色鮮艷，文字簡單明了這給幼兒留下了廣闊的想象空間，是發(fā)展幼兒想象力不可缺少的書籍形式。另外，繪本中果果和豆豆變換多種裝束，歷經(jīng)各種驚險的挑戰(zhàn)、有趣又富有科學(xué)性的故事可以增加幼兒的情感體驗(yàn)，而體驗(yàn)是想象力的源泉。7.4增加兒童的科學(xué)知識幼兒通過閱讀科普類圖書，學(xué)習(xí)其中的科學(xué)知識，會在腦海中對學(xué)習(xí)的科學(xué)知識進(jìn)行分解和聯(lián)想。例如：幼兒看了果果和豆豆在皮膚內(nèi)的探險后，會認(rèn)識到原來皮膚下面有一個洞，洞里有一種液體是咸咸的，他就是汗！原來汗是這么產(chǎn)生的！由此會對皮膚其他功能產(chǎn)生好奇，如皮膚為什么會皺，皮膚為什么會癢等，從而尋找答案，增加了幼兒對科學(xué)知識的好奇和學(xué)習(xí)。8.繪本設(shè)計方法首先利用鉛筆，馬克筆進(jìn)行簡單的人物勾畫設(shè)計；再利用掃描儀把手畫繪本的掃描進(jìn)電腦；隨后利用圖片處理軟件進(jìn)行繪本圖畫的處理和文字的添加；最后利用打印機(jī)打印繪本故事9.圖書閱讀方法建議（適于有引導(dǎo)者引導(dǎo)閱讀的情況下）9.1閱讀第一頁引導(dǎo)幼兒觀察爸爸在干么，他的心情是怎么樣的？畫面右上角的小動物是誰？他想要干么呢？9.2閱讀第二頁引導(dǎo)幼兒觀察唐果果，她穿著怎么樣的衣服，她的頭上戴著一個怎么樣的發(fā)箍，發(fā)箍上是一只彩色的毛毛蟲，他的名字叫唐豆豆。她看到飽餐一頓的蚊子打算要干么？可以提問幼兒，你知道接下來會發(fā)生什么事情嗎？引起幼兒對接下來故事的興趣。9.3閱讀第三頁可以適當(dāng)?shù)挠皿@嚇的聲音閱讀繪本上面的文字。讓幼兒對發(fā)生在果果身上的事情產(chǎn)生好奇，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的果果和蚊子的動作和表情。問幼兒他們發(fā)生什么事情了。9.4閱讀第四頁引導(dǎo)幼兒觀察圖書上有什么東西，提問幼兒唐豆豆掉到了什么地方？她害怕嗎？幫幼兒梳理情節(jié)發(fā)展，原來唐果果現(xiàn)在掉到了爸爸的皮膚上。9.5閱讀第五頁引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中，果果掉進(jìn)了一個怎么樣的洞里？洞中有什么東西？洞壁上那些形狀各異，大小不一的圓圓扁扁的東西是什么？果果掉進(jìn)了洞里怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒觀察到左下角的圓框內(nèi)的圖是一個果果位置圖，星星的地方就是果果在皮膚內(nèi)部的一個位置標(biāo)志。9.6閱讀第六頁引導(dǎo)幼兒觀察圖片中五顏六色的豆豆變成了一個神秘？豆豆是怎么救了果果的？豆豆說了什么話？果果頭上的發(fā)箍還有嗎？9.7閱讀第七頁引導(dǎo)幼兒觀察洞，提問幼兒洞里是怎么樣的？可以看到洞外面的世界嗎？外面的世界是什么顏色的？漂亮嗎？你看到了什么？唐果果心情怎么樣？9.8閱讀第八頁引導(dǎo)幼兒觀察圓圈內(nèi)的圖，洞里出現(xiàn)了三個分叉口，提問果果和豆豆突然聽到了什么聲音？為什么會有這個聲音呢？他們會選擇哪一個洞口呢？9.9閱讀第九頁引導(dǎo)幼兒觀察，豆豆的表情，以及洞變大了還是變小了。提問幼兒他們選擇了那一個分叉洞口，是1還是2還是3呢？為什么選擇這個洞口呢？9.10閱讀第十、十一頁引導(dǎo)幼兒觀察洞的變化，提問幼兒以及洞內(nèi)出現(xiàn)了什么？他們的形狀是怎么樣的？有什么顏色呢？他們是怪物嗎?9.11閱讀第十二、十三頁引導(dǎo)幼兒觀察圖片中果果和豆豆的位置變化，和表情變化，引導(dǎo)者應(yīng)該向幼兒傳達(dá)果果和豆豆在眾多泡泡中艱難的前行。然后變成了一個飛行背包的豆豆則非常嫻熟了避開了所有的泡泡，然而在最后一個泡泡時，果果她的小手伸向什么地方？她打算干么？9.12閱讀第十四、十五頁引導(dǎo)幼兒觀察果果和豆豆身上是怎么了，提問他們的心情是怎么樣的？為什么會這樣呢？汗水是什么味道的？終于躲過了非常多的泡泡怪物后，他們來到了什么地方？他們打算干么呢？9.13閱讀第十六到十九頁引導(dǎo)幼兒觀察果果和豆豆的衣服變化，提問幼兒為什么要變這樣呢？引導(dǎo)幼兒觀察水底的吐泡泡的可愛的怪物，提問幼兒果果和豆豆害怕怪物嗎？他們在玩什么游戲？最后，果果和豆豆為什么在泡泡里面了呢？9.14閱讀第二十到二十二頁引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片，猜測果果和豆豆要去哪兒？他們被包在什么地方了呢？他們出去的路線和剛剛進(jìn)來的路線一樣嗎？9.15閱讀第二十三到二十四頁引導(dǎo)幼兒觀察唐豆豆頭上的發(fā)箍，發(fā)現(xiàn)豆豆又變成可愛的毛毛蟲發(fā)箍，果果為什么像一個小花貓呢？爸爸看著果果的樣子問了她什么呢？引導(dǎo)者可以試圖讓幼兒表述爸爸的話，并提問幼兒，爸爸看到果果這樣生氣了嗎？果果怎么回答爸爸的提問的？果果喜歡這次皮膚探險嗎？最后讓幼兒簡單重復(fù)果果和豆豆進(jìn)到皮膚里面后遇到什么？9.16引導(dǎo)閱讀中的注意事項(xiàng)由于這個故事是講述一段皮膚內(nèi)部的歷險過程，因此會涉及到許多的路線圖，因此引導(dǎo)者應(yīng)該在講這個故事前最好先閱讀一遍故事，在理清楚故事內(nèi)容和思路后和幼兒將這個故事會清晰許多。在講解故事的過程中，可以一邊用手指出路線圖，一邊通過有趣的表情和語言來吸引幼兒注意力。當(dāng)幼兒出現(xiàn)疑問或者有問題的時候，引導(dǎo)者應(yīng)該以溫柔的語言，保持平常心，耐心的聽幼兒的提問并仔細(xì)的為幼兒解釋故事內(nèi)容。當(dāng)幼兒保持高度興趣的時候，引導(dǎo)者可以停頓一下，讓幼兒自己發(fā)揮想象力，想一想接下來會發(fā)生什么？并可以進(jìn)行角色扮演，如果幼兒是唐果果會怎么樣？引導(dǎo)者在講完故事后，可以合上繪本，簡單的回顧故事內(nèi)容，并讓幼兒也參與到回顧內(nèi)容的過程中來，可以問他其中的幾個印象深刻的環(huán)境。例如：當(dāng)果果突然掉進(jìn)洞里的時候，豆豆變成了一個什么救起了果果呢？10.繪本內(nèi)容圖1：第一頁以爸爸在院子里澆花，一只蚊子正準(zhǔn)備在爸爸手臂上飽餐