大學(xué)生心理學(xué) ppt課件

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理和行為,主要內(nèi)容,1、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系2、大學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)偏差行為 3、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的調(diào)適 4、給大學(xué)生的建議,第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系,網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系,1、滿足了解和探索外部世界的需求2、滿足舒緩緊張、宣泄情緒的需求,渴望了解書本以外的各種知識(shí)、信息和周圍多彩的世界。通過“虛擬社區(qū)”宣泄他們被壓抑的不良情緒和情感，向網(wǎng)友傾訴自己的不快。,網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系,3、滿足友愛與情感的需求 4、滿足追求娛樂、時(shí)尚的需求,通過與網(wǎng)友的交往可以使他們隱藏于內(nèi)心深處的愛與情感的需要得到滿足。 網(wǎng)絡(luò)的自由性和上網(wǎng)的時(shí)尚性及互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的高速性滿足當(dāng)代大學(xué)生們追求個(gè)性時(shí)尚與時(shí)效的心理需求。,通過與網(wǎng)友的交往可以使他們隱藏于內(nèi)心深處的愛與情感的需要得到滿足。調(diào)查顯示，46.2%的學(xué)生結(jié)交異性網(wǎng)友是尋開心、解悶，14.1%的學(xué)生是為了獲得感情慰藉，9.1%的學(xué)生是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活感到失望，11.7%的學(xué)生是渴望了解異性，獲得滿足感。有39.7%的學(xué)生曾與網(wǎng)友見過面，其中，11.2%的學(xué)生常與網(wǎng)友見面。調(diào)查還顯示，在大學(xué)生的各類朋友中，網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的占57.6% ；老同學(xué)占28.3%；生活中結(jié)識(shí)的占14.1%。網(wǎng)絡(luò)聊天中，聊的最多的話題是友誼和愛情。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)戀大學(xué)生曾有失戀經(jīng)歷的占55.3% ，高于沒有失戀經(jīng)歷的網(wǎng)戀者比例（44.7%）。,網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系,5、足尋求獵奇刺激、性刺激及生理方面的需求。網(wǎng)絡(luò)虛擬性行為有下列三大特色：易得性、價(jià)廉、匿名性是造成虛擬性行為獨(dú)具魅力的原因。,網(wǎng)絡(luò)世界中應(yīng)有盡有，從某種意義上說，它既是信息的寶庫，也是信息的垃圾場(chǎng)。調(diào)查顯示，有近78%的青少年有瀏覽色情網(wǎng)經(jīng)歷，有35 %的青少年經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站?！靶浴笔撬褜ひ嬷凶畛１粰z索的關(guān)鍵詞。,網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系,6、滿足歸屬感的需求 對(duì)人類來說，尋求歸屬感是一種基本需求。由于網(wǎng)絡(luò)空間提供了許多不同的虛擬環(huán)境，所以讓每一種人幾乎都可以找到一個(gè)讓自己感覺“趣味相投的地方”。,一些網(wǎng)迷往往存在著現(xiàn)實(shí)的或潛在的歸屬認(rèn)同危機(jī)感，如家庭成員之間的關(guān)系危機(jī)；與師長(zhǎng)及同學(xué)缺乏認(rèn)同等。他們上網(wǎng)既是在逃避著不愉快的現(xiàn)實(shí)，又是尋覓著另類的歸屬認(rèn)同。,網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與大學(xué)生心理需求的關(guān)系,7、滿足自尊、成就感和自我實(shí)現(xiàn)的需求 研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生能從網(wǎng)絡(luò)中感受到平等的社會(huì)支持和評(píng)價(jià)，在網(wǎng)絡(luò)中體驗(yàn)成功與抱負(fù)，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)作為個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)，提示網(wǎng)絡(luò)對(duì)自尊可能有一定的積極作用,在網(wǎng)絡(luò)世界里，不再強(qiáng)調(diào)相貌的作用，每個(gè)網(wǎng)民在一個(gè)非以貌取人的環(huán)境下?lián)碛衅降鹊陌l(fā)言權(quán)，人們不需要過多的面具。個(gè)體還可以建立個(gè)人主頁，把自己的興趣愛好等資料通過網(wǎng)絡(luò)傳媒讓網(wǎng)友認(rèn)識(shí)和了解。由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生提供了一個(gè)重建自我認(rèn)同的機(jī)會(huì)。,第二節(jié),大學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)偏差行為,一、偏差行為和網(wǎng)絡(luò)偏差行為的界定,所謂“網(wǎng)絡(luò)偏差行為”，是指網(wǎng)絡(luò)使用者在上網(wǎng)過程中發(fā)生的各種不良適應(yīng)行為、反社會(huì)行為或非社會(huì)行為的總稱。包括網(wǎng)絡(luò)使用者在上網(wǎng)過程中一切可引起焦慮、強(qiáng)迫、憂郁、依賴、逃避等消極心理，以及引發(fā)破壞、違規(guī)、犯罪等反社會(huì)和不適應(yīng)社會(huì)行為的各種現(xiàn)象。,（一）網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥,網(wǎng)絡(luò)成癮是指“上網(wǎng)使用者達(dá)到一定的時(shí)間量后反復(fù)使用互聯(lián)網(wǎng)，其認(rèn)知功能、情緒情感功能以及行為活動(dòng)，甚至生理活動(dòng)，已偏離現(xiàn)實(shí)生活，受到嚴(yán)重傷害，但其仍不能減少或停止使用互聯(lián)網(wǎng)”。包括如下癥狀：第一，網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性第二，強(qiáng)迫性上網(wǎng)癥狀第三，網(wǎng)絡(luò)退癮癥狀 第四，網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題,網(wǎng)絡(luò)成癮的種類,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮網(wǎng)絡(luò)交往成癮網(wǎng)絡(luò)戀情成癮網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮網(wǎng)絡(luò)制作成癮網(wǎng)絡(luò)色情成癮,2008年11月的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn),網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀表現(xiàn)：- 對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感。- 減少或停止上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激動(dòng)、注意力不集中、睡眠障礙等戒斷反應(yīng)；上述戒斷反應(yīng)可通過使用其他類似的電子媒介，如電視、掌上游戲機(jī)等來緩解。,- 下述5條內(nèi)至少符合1條：為達(dá)到滿足感而不斷增加使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和投入的程度。使用網(wǎng)絡(luò)的開始、結(jié)束及持續(xù)時(shí)間難以控制，經(jīng)多次努力后均未成功。固執(zhí)使用網(wǎng)絡(luò)而不顧其明顯的危害性后果，即使知道網(wǎng)絡(luò)使用的危害仍難以停止。因使用網(wǎng)絡(luò)而減少或放棄了其他的興趣、娛樂或社交活動(dòng)。將使用網(wǎng)絡(luò)作為一種逃避問題或緩解不良情緒的途徑。- 網(wǎng)絡(luò)成癮的病程標(biāo)準(zhǔn)為平均每日連續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間達(dá)到或超過6個(gè)小時(shí)，且符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)已達(dá)到或超過3個(gè)月。,（二）網(wǎng)絡(luò)焦慮癥,網(wǎng)絡(luò)焦慮主要是指使用者在觸網(wǎng)后由于缺乏網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，擔(dān)心被他人嘲笑或被社會(huì)淘汰而造成的緊張和焦慮的不適應(yīng)狀態(tài)。對(duì)于五花八門，眼花繚亂的電腦書籍和軟件不知從何學(xué)起，畏懼感和無所適從的焦慮心理也很普遍。,（三）網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥,網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥是指上網(wǎng)未能解除孤獨(dú)，反而因?yàn)橛|網(wǎng)而引發(fā)或加重了原有的孤獨(dú)感這樣一類不良心理狀況。終日在網(wǎng)上漫游，局限于人機(jī)對(duì)話模式的網(wǎng)迷，由于減少了現(xiàn)實(shí)中人與人之間的交流，社會(huì)交往程度被大大地削弱了，于是與周圍人群的感情聯(lián)系日漸淡漠，生活的情趣也開始消磨，內(nèi)心顯得枯燥而空虛，慢慢失去了對(duì)快速變動(dòng)而豐富多樣的現(xiàn)實(shí)生活的感受力和參與感，墮入了情感交往上的“網(wǎng)絡(luò)漂移”癥，出現(xiàn)了“精神真空”。,四）網(wǎng)絡(luò)身份迷失和自我認(rèn)同混亂,在現(xiàn)實(shí)生活情境中，大學(xué)生一般都始終如一地扮演著自己的角色，但在網(wǎng)絡(luò)交往中則不然，網(wǎng)絡(luò)所提供的各種虛擬情境，可使不少大學(xué)生就會(huì)感到身份迷失，角色混淆，無所適從。美國(guó)心理學(xué)家埃里克森指出，青少年面臨的沖突是“同一性(Identity)與角色混亂(Role Confusion)”的矛盾。虛擬網(wǎng)絡(luò)給個(gè)體所帶來了自我體驗(yàn)的“邊緣感”。,（五）網(wǎng)戀游戲人生，誤交損友,在網(wǎng)戀的大學(xué)生中，有些人抱著游戲的態(tài)度，不停地在QQ中搜索異性，熱聊三四天就迅速發(fā)展到網(wǎng)戀，失去興趣后繼續(xù)搜索。一些大學(xué)生沉溺在網(wǎng)戀浪漫、慮幻的情調(diào)中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活采取回避態(tài)度，不敢正視學(xué)習(xí)、生活中的困難，心里上極度依戀網(wǎng)戀對(duì)象，有的甚至不顧家人和朋友的反對(duì)，離校出走，執(zhí)意放棄學(xué)業(yè)與網(wǎng)戀的對(duì)象同居；一旦網(wǎng)戀情人背叛或與自己理想中的戀人出現(xiàn)差距，不少學(xué)生難以承受失望的打擊，容易出現(xiàn)厭學(xué)、甚至產(chǎn)生厭世的情緒，輕生自殺者不乏其人。,（六）網(wǎng)絡(luò)欺詐與犯罪,一些人認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)世界里不需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，將自我凌駕于社會(huì)法律之上，無視道德的存在，不忌傷害別人，甚至違法犯罪。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪主要表現(xiàn)有三類: 一是危害互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行安全的犯罪行為。二是利用互聯(lián)網(wǎng)破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序或社會(huì)管理秩序的行為。三是利用互聯(lián)網(wǎng)危害人身權(quán)利及合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為。,思考：如何判斷自己是否因網(wǎng)絡(luò)行為導(dǎo)致存在偏差行為,第三節(jié),大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的調(diào)適,調(diào)適方法,樹立正確科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，堅(jiān)持預(yù)防為主的原則正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)中的積極因素，自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，勿把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題或者消極情緒的工具。分析迷戀上網(wǎng)的情結(jié)分析自己上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和情結(jié)所在，充分認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的誘因。進(jìn)行上網(wǎng)前后的兩種感覺的比較，能夠看清自己逃避的是什么，以及希望從網(wǎng)上得到的又是什么。認(rèn)識(shí)過分使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的危害才能真正擺脫不良的網(wǎng)絡(luò)行為。,調(diào)適方法,合理安排上網(wǎng)時(shí)間。每天操作累積時(shí)間不應(yīng)超過2個(gè)小時(shí)，連續(xù)操作1小時(shí)后休息10分鐘左右；再次，應(yīng)設(shè)定強(qiáng)制關(guān)機(jī)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)下網(wǎng)。 培養(yǎng)健康、成熟的心理防御機(jī)制 。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和較強(qiáng)的個(gè)人適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)合理宣泄，正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)移和替代的方式擺脫成癮，勞逸結(jié)合，用每個(gè)人所特有的其它嗜好和休閑娛樂方式轉(zhuǎn)移自我的注意力。,調(diào)適方法,形成健康的人際關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找社會(huì)支持 。積極參加增進(jìn)人際關(guān)系溝通與技巧的課程或活動(dòng)，使自己能夠提高更好的溝通能力,并增進(jìn)人際溝通方面的自信。形成健全的人際關(guān)系，多方面拓展自身的人際關(guān)系圈。發(fā)展健全的自我意識(shí)，培養(yǎng)“五自”品德“自學(xué)、自護(hù)、自辨、自制、自省”。,心理調(diào)適的難點(diǎn),1、病癥發(fā)現(xiàn)的隱蔽性。 2、生理疾病的并發(fā)性。 3、治療手段的模糊性。 4、預(yù)防和治療的緊迫性,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)依賴性的判斷,你是否著迷于互聯(lián)網(wǎng)？ 為了達(dá)到滿意你是否感覺需要延長(zhǎng)上網(wǎng)時(shí)間？ 你是否經(jīng)常不能控制自己上網(wǎng)、停止使用互聯(lián)網(wǎng)？ 停止使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候你是否感覺煩躁不安？ 每次在網(wǎng)上的時(shí)間是否比自己打算的要長(zhǎng)？ 由于互聯(lián)網(wǎng)你的人際關(guān)系、工作、教育或者職業(yè)機(jī)會(huì)是否受到影響？ 你是否對(duì)家庭成員、治療醫(yī)生或其他人隱瞞了你對(duì)互聯(lián)網(wǎng)著迷的程度？ 你是否把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成了一種逃避問題或釋放焦慮不安情緒的方式？,在上面八個(gè)問題中，如果被調(diào)查者對(duì)其中的五個(gè)問題的回答是肯定的，Kimberly Young就斷定他已經(jīng)患上了互聯(lián)網(wǎng)依賴癥。結(jié)果在600名調(diào)查對(duì)象中，2/3符合互聯(lián)網(wǎng)依賴癥標(biāo)準(zhǔn)。這些人平均每周花費(fèi)在網(wǎng)上的時(shí)間為38.5小時(shí)，既不是為了參加網(wǎng)上的學(xué)術(shù)活動(dòng)，也不是為了尋找一份滿意的工作，與一周的工作時(shí)間基本一致，但只有8%的人是從事高新技術(shù)工作。 這項(xiàng)研究還表明，“依賴型”和“非依賴型”上網(wǎng)者的不同，并不是僅僅指網(wǎng)民每周上網(wǎng)的時(shí)間，更主要的是在網(wǎng)上利用時(shí)間的方式。在依賴型上網(wǎng)者中，35%的時(shí)間用于聊天室，28%的時(shí)間用于多用戶互動(dòng)游戲；而在非依賴型上網(wǎng)者中，55%的時(shí)間用于接發(fā)電子郵件和萬維網(wǎng)，24%的時(shí)間用于查閱網(wǎng)上圖