學(xué)校開展“雙減”工作實施方案

**學(xué)校開展“雙減”工作實施方案

為全面貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，扎實做好

雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根

據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作

的文件精神，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)

繩，按照教育局的相關(guān)文件要求，以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，

以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升

自主學(xué)習(xí)能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立

和完善雙減的長效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育

實施水平。

二、具體實施

（一）強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：**（校長）

副組長：**（教導(dǎo)主任）

成員：全體教師

（二）廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系

1.召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精

神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，

組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有

效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、“雙減，切實推進(jìn)素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認(rèn)

識雙減工作。

2.利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)生宣

講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會

的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（三）落實“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和

工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。

1.根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進(jìn)一步完善現(xiàn)

行的獎懲制度，做到有“法”可依。

2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實

行獎懲兌現(xiàn)。

3.通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙

減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進(jìn)。

（四）“增效”雙減，標(biāo)本兼治創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作

1.構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善語文、數(shù)

學(xué)、英語等學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)化每一條常規(guī)。組織

全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各

年級段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。

2.嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時

間。

小學(xué)生在?；顒訒r間每天不超過6小時。午間不得占用學(xué)生休

息和活動時間集中上課。教導(dǎo)處要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時

間表”按時作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動安排表”，并

將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天25分鐘

的大課間活動讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率,

保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、

學(xué)生活動時間嚴(yán)格控制的前提下，根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的

需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)校各類興趣小組，想方設(shè)法保證活動正常開展。副

科也要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需

要調(diào)課的必須經(jīng)教導(dǎo)處同意。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情

況。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。必須給教師一個統(tǒng)一

的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不

留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當(dāng)，盡量在1小時內(nèi)完

成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層

布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實

行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量要加強(qiáng)各學(xué)科（包括副科）

教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科

的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案，努力做好轉(zhuǎn)差

工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的

能力。

8.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。

(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護(hù)每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立

平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成

績和進(jìn)步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴(yán)禁體罰和

變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。

(2)要搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂

教學(xué)效益，不搞課外延伸(補(bǔ)課)，確?！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加

強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

和課堂教學(xué)過程的能力；加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮

多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能

力。

三、保障措施

1.學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學(xué)科

老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，

及時整改。

2.通過學(xué)生代表座談會、家長會等渠道，聽取學(xué)生、家長對“雙

減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開展。

3.學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入

學(xué)期績效考評工作。

減負(fù)的呼聲愈來愈烈，全國自上而下都在為之作枳極的努力，

可為何中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)非但減不下來，反而有愈演愈烈的趨勢呢？原

因很多，其中最關(guān)鍵的有三條：只看現(xiàn)象不看本質(zhì)，歸因錯誤，從2000

年以來，全國上下開始減負(fù)動了克格，各地數(shù)行行政部門和學(xué)校紛紛

出臺“規(guī)定“，對減負(fù)工作予以嚴(yán)格管理和監(jiān)工這些'㈠空制”一定程

度上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但這只是暫時的，且反彈厲害。因為學(xué)生負(fù)擔(dān)

重的根本原因是考試制度、評價機(jī)制，以索歷教行的教法去破解應(yīng)試

教有的考試，顯然永遠(yuǎn)是一道世界級難題。受功利主義和實用主義密

使，缺少正確的目標(biāo)觀、質(zhì)量觀和人才現(xiàn)，受功利主義駁使的主要

是學(xué)校、教師。從一定意義上講，教育質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，教師

的立身之本。

由于現(xiàn)行評價制度的不完善，教有質(zhì)豺就有可能被簡化成教學(xué)質(zhì)

加，進(jìn)而再被簡化成考試科目的教學(xué)質(zhì)地。當(dāng)評價一個教師的優(yōu)劣僅

是以他所教學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來衡量時，沒有一個教師會時分?jǐn)?shù)抻以輕

信，而時分?jǐn)?shù)近視的結(jié)果是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的日益加壓，同樣，學(xué)校不

是孤島，為求立足社會，它必然要迎合社會家長的需要，當(dāng)社會僅以

升學(xué)率的高低來衡量一個學(xué)校的優(yōu)劣時，學(xué)校又怎能超脫于塵世之外？

受實用主義驅(qū)使的是家長不可否認(rèn)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的罪魁禍?zhǔn)字?

是家長。為孩子的將來著想是每個家長的職責(zé)，望子成龍，望女成鳳

的思想順利成章，可是成龍成風(fēng)，鶴立雞群又談何容易？那么忍痛

給孩子加碼便成了每一顆關(guān)愛孩子的善良之心所作的必然選擇。

那么就很容易理解教師與學(xué)校產(chǎn)生功利主義，家長產(chǎn)生實用主義

的根本原因。學(xué)生的負(fù)擔(dān)所以減不下來，就是因為學(xué)校、家長、乃至

整個社會缺少正確的人才觀，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀會仍根深蒂固，因

而減負(fù)決不是教育內(nèi)部的小事，而是關(guān)系到整個社會的價值觀、人才

觀的難題；少年兒童處于身心發(fā)展的關(guān)犍時期，也是實施素質(zhì)教育的

重要階段。素質(zhì)教育要求每一個受教育者能夠得到自由全面的發(fā)展，

從而提高全民族的素質(zhì)，進(jìn)而推動社會的發(fā)展與進(jìn)步?？墒沁^重的課

業(yè)剝奪了少年兒童的活潑的天性，嚴(yán)重影響了少年兒童健康全面的發(fā)

展，嚴(yán)重背離了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。因此，減輕

中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已成為當(dāng)下教育刻不容媛的問題。本文從認(rèn)

識減負(fù)的重要意義，端正教行思想，摒棄陳舊的觀念，進(jìn)一步完

善對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價機(jī)制，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、深化教育改

革，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，加強(qiáng)心理健康教育與咨詢等七個方面對

為中小學(xué)生減負(fù)進(jìn)行了論述。

小學(xué)開展“雙減”工作實施方案

一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生

全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步

把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減”的精神實質(zhì)，

特制定本方案。

二、實施細(xì)則

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。

2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理

由增減課程和課時。

3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得

隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、

家長的監(jiān)督。

5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意

加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究

1.提高教研活動質(zhì)量

（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正

常有序。

(2)由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展

各項教研活動。

(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上

公開課、空對空等教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量

(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中

最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。

在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有

效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給

學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的

話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引

導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個

性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重

視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不

等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加

多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”

的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減

輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

3.加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的

方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)

自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提

高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材

的內(nèi)

容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼

于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到

最大的發(fā)展。

4.精心設(shè)計練習(xí)老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、

避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)

生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層

設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不

同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書

面作業(yè)，三至六