2025年河南省南陽市唐河縣中考模擬試卷(二模)語文試題（含答案）

2025年中考模擬試卷(二)語文試題一、積累與運用(共23分)科技與人文齊飛，創(chuàng)新與傳承同在。班級擬召開以“科技賦能成長”為主題的班會活動，邀請你參加。1.【活動一點亮科技之光】下面是主持人小語同學設計的開場白，請你幫他完善。(共4分)大美中國，昌盛繁榮。今天的中國，改革開放蹄疾步穩(wěn)，科技創(chuàng)新大潮①澎湃，區(qū)域發(fā)展活力四射，鄉(xiāng)村振興②萬象更新……廣袤大地上，處處洋溢奮斗激情，處處充滿美好希望。蹲厲奮發(fā)、勇毅前行，一個歷經(jīng)挫折而不斷奮起、歷盡磨難而淬火成鋼的百年大黨正領導中國人民在中國特色社會主義道路上不可逆轉(zhuǎn)地走向中華民族偉大復興。科學社會主義在21世紀的中國③huàn發(fā)出新的④péng勃生機。請依次給語段中加點的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)①澎湃②萬象更新③huàn()發(fā)④péng()勃2.【活動二感悟科學精神】下面一段文字是小言同學觀看《致敬科學家》微視頻后的學習感悟，請你幫他修改和補充相關語句。(共4分)科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。新時代更需要繼承發(fā)揚以國家民族命運為已任的愛國主義精神，更需要繼續(xù)發(fā)揚以愛國主義為底色的科學家精神。少年強則科技強，科技強則中國強。激發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)科技后備人才，是不斷增強國家科技競爭力。因此，站在新的歷史節(jié)點上，我們要從自身做起，。(1)語段中的畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)(2)在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語段語意完整連貫。(2分)3.【活動三培養(yǎng)科學思維】世界互聯(lián)網(wǎng)大會2025亞太峰會4月14日至15日在香港會議展覽中心舉行。班會交流中小智同學展示了世界互聯(lián)網(wǎng)大會的會徽，請你說說該會徽的構圖要素和寓意。(4分)4.【活動四欣賞科技之美】小慧同學在2025年春節(jié)看了動畫劇《哪吒之魔童鬧?！罚蕾p到電影中新潮動畫技術呈現(xiàn)的文化盛宴，生發(fā)出一些感慨，準備在班里分享，請你幫她補寫。(8分)現(xiàn)代科技手段可以讓我們沉浸式體驗古詩文中的美景：塞外“①，②”(王維《使至塞上》)的雄渾壯闊，醉翁亭“③，④，風霜高潔，水落而石出”(歐陽修《醉翁亭記》)的四季風光，鄉(xiāng)村“⑤，⑥”(陸游《游山西村》)的山水美景，泰山“⑦，⑧”(杜甫《望岳》)的秀麗巍峨，都能通過動畫制作活靈活現(xiàn)地展示在我們眼前。5.【活動五書寫科技感言】班會活動進入尾聲，班主任李老師給大家播放了一段視頻，讓大家了解了26歲造火箭的清華狂人姚頌(中國版馬斯克)、深度求索(DeepSeek)創(chuàng)始人梁文鋒(AI大佬)、宇樹科技創(chuàng)始人王興興(機器狗研發(fā)者·春晚跳舞的人形機器人發(fā)明者·90后教父)，這三個青年發(fā)明家的故事也許讓你聯(lián)想到這些詞語：信念、創(chuàng)新、敬佩、驕傲、擔當、青春……請任選其中兩個，在班級留言簿上書寫自己的感言。要求：主題鮮明，語句通順，80字左右。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6——9題。(共16分)沉默的守望①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長長的一條掛在山尖，②我們邊防連駐扎在河谷，戰(zhàn)士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個連續(xù)下坡的急穹，路面常年結(jié)冰，路邊立著一塊墓碑?；喴讟銓?，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰(zhàn)士們常來掃墓，把長長的、潔白的哈達系在墓碑上，表達最崇高的敬意。③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風，幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營的味道。坐在那個靠窗的位置上，天氣好時，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖④茶館是一個跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徼的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。走路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時候，老趙會久久地坐在窗前。⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯。⑥從連隊到縣里，路上需要翻越好幾個海拔5000多米的山口。阿里地區(qū)的天，像小孩的臉，說變就變。上午出發(fā)還陽光燦爛，越往山上走，風越大，不一會兒競飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計過不去了。⑦果然，山口上漫天風雪，已經(jīng)積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進了雪溝，動彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經(jīng)過一個多小時的奮戰(zhàn)，老鄉(xiāng)的車輛終于脫困。⑧前行道路已經(jīng)阻斷了，老趙聯(lián)系了鄉(xiāng)里負責道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路。坐在車里，我們閑聊起來。駕駛員忽然問老趙：“當年犧牲的那幾名戰(zhàn)士您認不認識?”老趙沉默了好一會兒，才開口說，認識。隨后，給我們講起了當年那場雪。⑨那天的雪比今天還大。連隊接到鄉(xiāng)里的電話，請求救援陷進雪里的老鄉(xiāng)車輛。連長帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時，雪已經(jīng)沒過了小腿，只能一步一步走過去。⑩戰(zhàn)士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來。5000多米的山口上，人活動一會兒就氣喘吁吁。老鄉(xiāng)的車上拉著煤，車子本身動力弱，輪胎陷進雪里一直空轉(zhuǎn)。連長帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發(fā)力，車輛終于爬出雪坑。但是眼前還有幾百米積雪路段，連長帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪開路，2個多小時后，老鄉(xiāng)的車終于脫困。?為了安全，下山時連隊的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進。行駛至一處連續(xù)下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結(jié)著一層厚厚的冰，軍車瞬時失控滑下了山崖。?老鄉(xiāng)急忙聯(lián)系鄉(xiāng)里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰(zhàn)士抬下山的時候，一路上還有不少鄉(xiāng)民往山上趕?？上?，4名年輕的戰(zhàn)士還是犧牲了。?最先從車里甩出去的是連長。老鄉(xiāng)來救他的時候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉(xiāng)先去救其他戰(zhàn)士。連長是最后一個被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。?老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經(jīng)之路……?鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經(jīng)過一個彎道，車輛突然失控，啊，打滑了！”駕駛員一聲大喊。車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗?jié)裢噶巳?。美鍵時刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……?到山腳休整，驚魂落定后，我們想起老趙剛才講的故事里的細節(jié)，問老趙，那個連長姓啥，后來咋樣了?老趙淡淡地說，那連長姓趙，受傷后就退伍了?我們似乎明白了什么。?回望來路，遠方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖。(作者：梅世雄、鄭茂琦。選自《解放軍報》，有刪改)6.文中主要寫了老趙參與的兩次救援遇險，請按先后順序，簡明扼要地概括。(4分)①當年,②如今,7.小說開頭、結(jié)尾都寫到掛在山尖的白云，有何用意?(4分)8.前有伏筆，后有照應，是本文一大特色。請找出一處，結(jié)合內(nèi)容說說是如何前后照應的。(4分)9.小說為什么以《沉默的守望》為題?請說說你的理解。(4分)(二)閱讀下面兩個文本，完成10—12題。(共11分)[文本一]讀書之樂①“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”這是明代良臣于謙的詩作《觀書》中的幾句。于謙把好書比作心儀的老友，在讀書中排遣憂愁、找到快樂。②宋代詩人尤袤說，自己可以不吃不穿，但不可以一日不讀書：“饑讀之以當肉；寒讀之以當裝；孤寂而讀之，以當友朋；幽憂而讀之，以當金石琴瑟也?！弊x書時的這些獨特之樂，是不喜讀書的人無法感受和體會到的。③“童心便有愛書癖，手指今余把筆痕?！币槐竞脮褪且簧鹊却汩_啟的門。打開它，里面有精彩紛呈的世界，有營養(yǎng)豐富的美味。走進一本好書，就像是一次難忘的旅游，讓人流連忘返、暢懷開心；閱讀一本好書，猶如閱讀四季，讓人心隨年輪、情牽草木。讀春的蓬勃朝氣，讀夏的火熱執(zhí)著，讀秋的豐碩燦爛，讀冬的樸實無華；讀清晨的靈動，讀黃昏的絢麗；讀月夜的靜謐，讀雨夜的漣漪；讀高山的秀美，讀大海的澎湃；讀屈夫子的清高獨潔，讀魯迅的橫眉冷對……展開一篇篇華章妙文，吟誦一首首佳詞好詩，品讀一本本名著良卷，似置身浩瀚的歷史長河里，如身臨美妙的社會畫廊中。④“腹有詩書氣自華，立德增智凈心懷?！睍?，是照亮心路的明燭，是點燃理想的火炬，是陶冶情操的伴侶，是攀登向上的階梯，是拼搏奮進的動力。好書，有智慧結(jié)晶，有跌宕起伏的人生故事，有作者別樣的人生體驗。一部部宏著良卷，是一座座取之不盡、用之不竭的精神寶藏。書中的知識，是勤奮聰明者在歷史長河中掘取的璀璨之珠；書中的精神，是勇敢堅毅者在不懈奮斗中綻放的生命之花；書中的思想，是善積樂思者在人生田園里深植的永恒之果：書中的智慧，是探索創(chuàng)新者在開拓領域里閃耀的靈魂之光……⑤人生因讀書而變得美麗，生活因讀書而變得精彩。讓我們在讀書中享受快樂時光，在讀書中放飛理想希望，在讀書中收獲飽滿人生，給精神補充堅強的鈣質(zhì)，給靈魂輸入高潔的養(yǎng)分，給心田播撒甘甜的雨露，從而使我們走向?qū)庫o致遠，走向?qū)櫲璨惑@，走向卓然獨立。(作者：徐映珉有刪改)[文本二]至樂無如讀書①言及讀書之樂，古人有很多記載。尤其他們書齋里的那些自題聯(lián)，或詼諧自嘲，或借其言志，皆言簡意賅且妙趣橫生。②陸游一生以書為伴，特將書齋取名“書集”。書巢，書之家也。他還欣然自題一聯(lián)：“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！逼渲校叭f卷”指其藏書的數(shù)量之多，“古今”則指書的內(nèi)容之廣博。每日置身于書籍林立的“家”中，竟不知黃昏晨曉，又暗送了多少歲月年華。③楊萬里亦深得讀書之樂，最經(jīng)典的就是他那首《讀書》：“讀書不厭勤，勤甚倦且昏。不如卷書坐，人書兩忘言。”如此神會，也只有深得讀書之樂且樂而不疲者方能有之。④“讀書取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達，讀漢文取堅，最有味卷中歲月；與菊同野，與梅同疏，與蓮同潔，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱花里神仙?！边@是蘇州留園五峰仙館的館聯(lián)，作者是清末的陸潤庫。陸潤庠曾是清同治年間的狀元，后任東閣大學士，還當過皇帝的老師，學問了得。⑤民間也有一聯(lián)很有韻味：“認天地為家休嫌室小，與圣賢共語便見朋來?！绷攘葦?shù)語便向人們展示了一片博大的空間，吞天地氣，讀圣賢書，聯(lián)意與“室小乾坤大，寸心天地寬”有異曲同工之妙。昔昔⑥自題聯(lián)中有境界且寓意深刻的還有民族英雄鄭成功的這兩句：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！蔽ㄓ徐o心方能真正走進書的世界，而書中又恰是一個人寡欲清心的最好去處。(作者：劉世河有刪改)10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.兩個文本都多次引用古人談及“讀書之樂”的詩文和對聯(lián)，但目的和論述的側(cè)重點不同。B.兩個文本都采用了“總一分一總”的論證結(jié)構，擺事實、講道理，思路清晰。C.文本一第④段比喻、排比句創(chuàng)造出美的意境，既有較強的說服力，又使得行文典雅。D.兩個文本引用的詩文和對聯(lián)都具有典范性，既寫出了古人讀書之樂的情趣，又富有時代性。11.下面鏈接材料放在哪個文本中比較合適?請簡述理由。(4分)讀書之樂，唯有讀書人才能體味到。清晨，在體味讀書的雋永時放飛愜意的夢想；靜夜，在燈下細細品聞好書良卷的芬芳之香.讀書是一種輕松而安逸的享受，不知不覺間便沉浸于字里行間。夜晚昏黃的燈光下，手捧一本書，燈光斜照在書面上，泛起一絲絲暖意，便會讓人忘掉一天的煩心事，進入一種忘我的境界。12.兩個文本都引用了一些與讀書有關的名言、警句、對聯(lián)、詩文，可謂妙語連珠。請你也舉出一句體現(xiàn)讀書之樂或讀書好處的名言、警句，或格言、詩文，并結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說這句讀書名言對你的教育意義。(4分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文言語段，完成13—16題。(11分)【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)【乙】板橋幼隨其父學，無他師也。然讀書能自刻苦，自憤激①；不茍同俗，深自屈曲委蛇②，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)③，以自暢其性情才力之所不盡。(節(jié)選自鄭燮《板橋自敘》)【注釋】①激：激勵，激發(fā)。②委蛇yí：曲折前進。③奧區(qū)：深奧區(qū)域。13.下列對句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()(2分)A.援疑質(zhì)理質(zhì)：提出。B.俟其欣悅俟：等待。C.主人日再食再：兩次。D.腰白玉之環(huán)腰：在腰間佩戴。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)既加冠，益慕圣賢之道。15.在甲文第二段中，作者是怎樣表現(xiàn)自己求學的艱苦的?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(3分)16.如何學習才能取得成功?請結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，用自己的話分條概括。(4分)(二)閱讀下面一首古詩，回答問題。(4分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。17.詩的頷聯(lián)可謂神來之筆，試從以小見大的寫法及詩句的象征意義兩個方面分析其精妙。(4分)四、名著閱讀(5分)18.學校舉行“排除萬難，向陽而生”主題演講比賽，小文想以名著中人物的事跡作為論據(jù)撰寫演講稿，你認為以下哪個人物的事跡適合拿來做論據(jù)?請結(jié)合人物的事跡說明理由。(5分)①青年魯迅《朝花夕拾》②阿廖沙《童年》五、作文(50分)19.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)風把種子帶到戈壁，種子埋怨戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣；風又把種子帶到河邊，種子埋怨河邊陰冷潮濕，環(huán)境艱苦；風再次把種子帶到草原，種子埋怨草原草勢茂盛，競爭激烈，生存艱難.……就這樣，種子一次次折騰、不滿意，風無奈地離去。最后，種子被淹沒在塵埃里，再也無法生根發(fā)芽……過于苛求環(huán)境，不如改變自己。(1)請以“改變，從現(xiàn)在開始”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟?請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2025年中考模擬試卷(二)語文試題參考答案1.①pài②gēng③煥④蓬2.(1)激發(fā)青少年科學興趣，培養(yǎng)科技后備人才，是不斷增強國家科技競爭力的基礎。(2)傳承科學家精神3.(1)來源于漢字“互”,上下兩筆用書法體現(xiàn),表明本屆互聯(lián)網(wǎng)大會在中國召開。(2)會徵中心由幾個圓圈交織而成。寓意互聯(lián)網(wǎng)信息縱橫交錯。(3)整體構圖像一只眼睛。代表全球互聯(lián)網(wǎng)精英的真知灼見。4.①大漠孤煙直②長河落日圓③野芳發(fā)而幽香④佳木秀而繁陰⑤山重水復疑無路⑥柳暗花明又一村⑦造化鐘神秀⑧陰陽割昏曉。5.示例一:當代青年人是科技強國的希望。作為新時代的少年,我們要勇于擔當時代賦予的歷史使命,勇于追求科學真理,為科技強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量(4分)示例二:無數(shù)有堅定信念的科研者,迎難而上。南仁東默默耕耘23年建成中國天眼,劉永坦堅守海防一線致力雷達技術研發(fā),華為突破美國封鎖推出Mate60Pro,中國人砥礪奮進,推動科研創(chuàng)新。(4分)6.①連隊接到救援陷在雪里老鄉(xiāng)車輛的請求，老趙（連長）帶領4名戰(zhàn)士前往救援，他們鏟雪、推車，使老鄉(xiāng)車輛脫困。下山途中，軍車因積雪崩塌和路面結(jié)冰失控滑下山崖，4名戰(zhàn)士犧牲，老趙（連長）重傷。②“我們”與老趙乘車去縣里途中，遇到一輛陷在雪溝的越野車，老趙雖腿腳不便仍沖鋒在前參與救援。之后車輛在翻越山口彎道時失控，關鍵時刻老趙撲過去把住方向盤，讓車子在懸崖邊停下。7.“掛在山尖的白云”交代了邊防駐地的環(huán)境險惡,渲染了寧靜祥和的氣氛,襯托出邊防戰(zhàn)士們在艱苦的環(huán)境下默默奉獻的精神;“白云”象征了戰(zhàn)士們純潔美好、勇于犧牲的高貴品格;文章開頭、結(jié)尾均提到“掛在山尖的白云”,首尾呼應,照應標題,使文章結(jié)構嚴謹;凸顯小說詩性,雅致雋永,令人回味無窮。8.碑文中“無悔的目光”和落款的“無悔敬書”為下文情節(jié)“無意間瞥見了他的病歷本,原來老趙叫趙無悔”埋下伏筆,前后形成照應,完成了對“老趙”這個英雄人物形象的塑造;(1分)突出了小說主題;(1分)使情節(jié)發(fā)展合理,不至于產(chǎn)生突兀之感;(1分)避免了平鋪直敘,使小說情節(jié)曲折多姿,文脈靈動。(1分)(共4分)9.①既指老趙對4名輛牲戰(zhàn)士的默默守望與懷念,又指4名犧牲戰(zhàn)士、老趙等對邊疆的守望:②軍民同心,守望相助;③凸顯了小說贊美老趙等戰(zhàn)士默默無私奉獻精神的主題:④表達了對邊防戰(zhàn)士默默守望邊疆的崇敬(或“敬仰”)之情;⑤耐人尋味,設置懸念,吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。10.B11.放在文本一比較合適。這則鏈接材料與文本一論述的讀書能給人獨特而美妙的樂趣相吻合;文本二闡述讀書之樂則是圍繞古人書齋里的那些自題聯(lián)展開的。12.書是人類進步的階梯。這句名言強調(diào)了讀書對于個人成長和知識積累的重要性,意味著通過閱讀書籍,人們可以不斷學習和提升自己,逐步達到更高的認知水平和精神境界。13.A(2分)【解析】A項的“質(zhì)”在句中的意思是“詢問”。14.成年以后,(我)更加仰慕古代圣賢的學說。(意思對即可。“加冠”,1分;大意,1分。共2分)15.①用路途艱難、天氣寒冷來襯托作者外出從師的艱苦不易。②2用同舍生服飾的華美與自己衣著的破舊進行對比,反襯作者精神上的富足。(意思對即可