三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃11

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃

數(shù)學(xué)教學(xué)上要組織有趣操作，培育學(xué)生語言表述

和概括能力，在傳統(tǒng)教學(xué)中是以教為核心，學(xué)生圍繞

老師轉(zhuǎn)，是以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。你是否在找正準(zhǔn)

備撰寫“三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃”，下面收

集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#20xx05三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會單一標(biāo)

準(zhǔn)下，分類的形式多樣，但是統(tǒng)計結(jié)果相同。

2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄

下來，感受圖表的簡潔。

3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作

用。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們還認(rèn)識這些圖形嗎?（出示所學(xué)

的立體圖形與平面圖形）請你說一說這些是什么圖形。

生答略

師：如果要將這些圖形分別放在兩個框里，你會

怎樣放呢?為什么？

（預(yù)設(shè)）生：因為這些是立體圖形，這一些是平面圖

形，所以我要這樣放。

師：你說的真對，大家都同意他的分發(fā)嗎?（同意）

像這樣將同類的東西放在一起的做法，我們就把

它叫做分類。其實在我們的生活中有許多地方都用到

了分類的知識，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一一《分類與

整理》

（二）分類整理

1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。

出示：游樂場氣球圖片

師：你們看，游樂場來了幾個小朋友，他們手上

拿的是什么?（氣球）哇，這些氣球真漂亮啊!你能把這

些氣球分分類嗎?可以怎么分？

（預(yù)設(shè)）生：

可以根據(jù)顏色分

師：為什么你要按顏色來分呢?

（因為氣球有紅色、黃色、藍(lán)色）

可以根據(jù)形狀分（為什么可你要按形狀來分呢?）

（因為有糖葫蘆形狀、圓形、心形的氣球）

2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果

老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片，下面要

請我們同桌兩個同學(xué)互相合作，先根據(jù)形狀分一分，

看看每種形狀的氣球有幾個，用你喜歡的方法，將分

類的結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，畫一畫，寫一寫）

①展示先分類再數(shù)的方法，

師：你分了幾類?每類有幾個？

②展示象形統(tǒng)計圖的方法。

（要突出一眼看出多少）

師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排

成一列呢？

生：整齊、清楚

師：你能看出誰最多嗎？

師：你怎么知道的？

生：這一排最長

師：現(xiàn)在我把這種方法在黑板上擺出來，我在下

面加一條線，讓我們知道，從這里開始數(shù)，這一列是

來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個糖葫蘆

形，表示這一行記錄的項目。有一個糖葫蘆形氣球就

畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也

在下面表示出來。這樣就一目了然了。

③展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法

師：這個記錄方式你能看明白嗎？

師：桃心形狀的氣球有幾個？

師：他用一個數(shù)據(jù)來表示這種形狀的數(shù)量。（和圖

對應(yīng)）

表示什么?那從這可以知道圓形的氣球有幾個嗎?

小結(jié)：由此可以看出，這種表示方法，上面一行

表示的是圖形，下面一排表示的是數(shù)量。

④展示其它記錄方法，讓學(xué)生評價。

展示作品的過程中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，不管我們怎樣

記錄，都要將形狀和數(shù)量表示清楚。

小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠根據(jù)形狀把這些氣球分為

3類，并且將分類的結(jié)果表示出來，你們可真棒！

⑤初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別

師：如果增加一個冰糖葫蘆形狀的氣球，應(yīng)該放

在哪里?（指著象形統(tǒng)計圖）為什么?如果是這種記錄方

式，這個表應(yīng)該怎樣改變?（指著簡易統(tǒng)計表）

師:如果增加一個花朵形狀的氣球呢?應(yīng)該放在哪

里?（指著象形統(tǒng)計圖）

這個表應(yīng)該怎樣改變?（指著簡易統(tǒng)計表）

師：都是增加一個氣球，怎么表格的改變不一樣

呢？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一次是增加一個冰糖葫蘆，并沒

有增加種類，所以在冰糖葫蘆那列數(shù)上加1就可以了,

而第二次增加的是一個新的形狀，也就是增加了一類,

所以在表格上要再添一列。

3、按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的形式記錄結(jié)果

師：剛才我們根據(jù)形狀給這些氣球進(jìn)行了分類，

除了按形狀分，還可以怎樣分?（按顏色分）你能用所學(xué)

的方式進(jìn)行整理嗎?請同學(xué)們動手分一分，用你喜歡

的方式來記錄分類結(jié)果。

小結(jié)：通過給氣球分類，我們知道了什么是分類,

學(xué)會了怎樣分類。下面我們就用所學(xué)的知識來解決生

活中的問題。

（三）鞏固練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第2題

1、帶領(lǐng)學(xué)生完成第⑴小題

2、放手完成第⑵小題

指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第3題

（四）全課小結(jié)

你能說說生活中哪里還可以看到分類呢？

垃圾分類有什么好處?超市分類有什么好處呢？

結(jié)束語：同學(xué)們說的真好，你們的知識真豐富啊!

生活中，房間物品分類讓我們的房間更干凈，超市分

類讓我們更容易找到要買的商品，垃圾分類讓我們的

環(huán)境更環(huán)?！Ｍ覀兠恳粋€同學(xué)都有一雙善于

發(fā)現(xiàn)的眼睛，用心去感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。

#45653三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以課程改革精神

和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部

署精神，堅持“生活教育”的辦學(xué)理念和科學(xué)進(jìn)展觀。

抓住生活化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主題，努力追求課堂

教學(xué)的生活性、實效性、趣味性，落實教學(xué)過程，追

求教學(xué)質(zhì)量，注重課堂的活力。結(jié)合學(xué)校工作重點及

繼教中心教學(xué)、科研，以課堂為中心，重構(gòu)教與學(xué)的

常規(guī)，深化討論生活化課堂教學(xué)的“六個特質(zhì)”，努

力提高師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

二、反思工作

通過本教研組老師樂觀的反思與總結(jié)，以及學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我們對上學(xué)期工作中還存在的一些不足

進(jìn)行了梳理：

L在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面作得不

夠。

2.老師主動總結(jié)和反思自己的教學(xué)閱歷方面的意

識不夠強(qiáng)。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組學(xué)習(xí)意識和團(tuán)隊

意識，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組；

4.課堂常規(guī)不太落實。

二、工作思路及目標(biāo)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和各線條

工作要點，深刻理解學(xué)校文化及生活教育內(nèi)涵，促進(jìn)

生活教育的實踐與探索。

2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深化鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生

學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，

力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)

質(zhì)量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教

研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的

共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和討論，建

設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的教研組團(tuán)體。

三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及內(nèi)容

（一）落實日常教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益

1、仔細(xì)備課。

⑴備課時老師要仔細(xì)鉆研教材，駕馭教材，準(zhǔn)確

把握新教材，同時在備課是好要注意在領(lǐng)悟編者意圖

的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材，在進(jìn)行數(shù)學(xué)

事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的

數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、

應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳

于學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展上。

(2)分課時制定詳細(xì)目標(biāo)和分課時備課，結(jié)合學(xué)情,

較詳細(xì)地預(yù)設(shè)師生課堂活動，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)

量的主渠道。

⑶常進(jìn)行集體備課，對經(jīng)典、重點課進(jìn)行集體討

論，齊心協(xié)力設(shè)計出具有生活味的學(xué)科教學(xué)活動。

2、抓好常規(guī)，確保教學(xué)的高質(zhì)高量。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)部分，把學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)作重點工作來抓。加強(qiáng)組內(nèi)老師的閱歷溝

通作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。

3、加強(qiáng)溝通，形成學(xué)習(xí)型教研組。

教研組充分利用前期討論成果，在相關(guān)班級推廣,

形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機(jī)制。

4、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學(xué)期初

開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分

析和排查，仔細(xì)制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做

到有針對性、時間落實、目標(biāo)落實、人員落實、過程

落實。建立學(xué)生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，

注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率

和及格率再提高一個臺階。

#20xx04三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃3

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，

讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培育學(xué)

生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本

學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

三班級共有51名學(xué)生，其中男生28人，女生23

人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入

正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、

道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停

留在仔細(xì)、專心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一

部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及

時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，

在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有

吸引力;而且還要培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)

生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)

生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除

法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，

面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)

解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位

數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分

析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算

方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位

數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計

算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本

技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識

的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大

的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的

教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并

通實際操作與具體體驗，培育學(xué)生估量面積大小和時

間長短的意識和能力。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩

位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘

積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,

初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)

的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、

西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、

或北）辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體

所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖

形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、

平方米、平方千米、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算；

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算

長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正

方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)

系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用

24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的

數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均

數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）;進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解

決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步

形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生

活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標(biāo)

教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以

及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)

內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另

兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

奮斗目標(biāo)

1、在老師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中

收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，

從而進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、在老師的鼓舞和指導(dǎo)下，能樂觀地參加觀察、

操作、探索、溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊

的某些事物有好奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感愛好,

有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動

中遇到的困難，

初步獲得成功的體驗，進(jìn)一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿

望。

五、尖子生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)樂觀性，多留心觀

察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

⑵課堂練習(xí)中，督促他們仔細(xì)完成，遇到不明白

的地方要大膽問。

(3)實行“一幫一、一對紅”的措施，共同進(jìn)步，共

同進(jìn)展。

2、尖子生的培育

⑴課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、

有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

（2）進(jìn)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉

辦課外活動。

（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間

讓他們展示自己。

八、課時安排

（一）位置與方向（5課時）

（二）除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

（三）統(tǒng)計（4課時）

1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2、平均數(shù)2課時左右

（四）年、月、日（5課時）

制作年歷1課時

（五）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時

（六）面積（7課時）

（七）小數(shù)的初步認(rèn)識（5課時）

（八）解決問題（4課時）

#20xx03三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃4

一、學(xué)生情況分析：

本班共有39名學(xué)生。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常

規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的

家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的

差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,

大部分學(xué)生在課堂只停留在仔細(xì)、專心聽，缺少主動

參加的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡

隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的

內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育

學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生身在其中，才能堅定

學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除

法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向

(-),面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計表，用數(shù)學(xué)解決問

題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊

教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以

及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)

生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步

學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單,

此時學(xué)生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的

知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解

決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時

也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)

一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則

運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了“位置與

方向（一）”和“面積”兩個單元，這是本冊教材的另兩

個重點教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富

的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)

方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)

實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并

體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，

掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀

念的進(jìn)展。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識

的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大

的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的

教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并

通實際操作與具體體驗，培育學(xué)生估量面積大小和時

間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了“復(fù)式統(tǒng)計表”

這一單元。讓學(xué)生在認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)中，初步

學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會數(shù)據(jù)所包含信息的作用，

進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

“數(shù)學(xué)廣角一?搭配（二），”繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀

察、猜想、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的事物的排列

數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,

培育他們探索數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的

意識。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱

歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作

的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決

問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)

學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

L會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位

數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)

的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘

積不滿十）。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），

初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)

的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西

南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或

北）辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所

在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖

形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、

平方米、平方千米、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算；

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算

長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正

方形的面積。

#20xx02三班級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃5

1、重視以學(xué)生的已有閱歷知識和生活閱歷為基

礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)

知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中

的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)

容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作溝通的學(xué)習(xí)方式,

讓學(xué)生在合作溝通與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)

生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”

等。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生逐步養(yǎng)成了較

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,

上課時注意力不易集中，課堂中學(xué)生參加教學(xué)活動較

被動。還有一些學(xué)生作業(yè)時常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大

的困難。大多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課思維活躍，敢

于大膽發(fā)言。但有的學(xué)生有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學(xué)

生學(xué)習(xí)自覺性還不夠，需要加強(qiáng)平時督促，特別注意

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢，并在

此基礎(chǔ)上使每個班級總體水平進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能

1、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確

計算;了解24時計時法;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;

能認(rèn)、讀、寫小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法。能認(rèn)、

讀、寫分?jǐn)?shù)，會比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，能計算同分母

分?jǐn)?shù)的加減法。

2、初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，能在方格紙上畫出

一個簡單圖形平移后的圖形;在實踐活動中，體會長

度單位千米和毫米的含義，知道1千米=1000米,1厘

米=10毫米，會進(jìn)行簡單的單位換算;認(rèn)識面積的含義,

能用自選的單位估量和測量圖形的面積，認(rèn)識面積單

位，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面

積公式。3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程

有所體驗，了解“平均數(shù)”的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的

平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

（二）情感與態(tài)度

1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)

并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，有主動探究學(xué)習(xí)的愿望。2、

學(xué)會與人合作，并體會與他人合作的重要性。

3、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學(xué)活動的

過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到

數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點、難點：

1、了解長方形、正方形的一些特征，認(rèn)識面積的

含義，能用自選的單位估量和測量圖形的面積，掌握

長方形、正方形的面積公式。

2、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確

計算;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;。

3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所

體驗，了解“平均數(shù)”的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均

數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的

學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實際教學(xué)之中，完善

自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2、仔細(xì)鉆研教材，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)

展。充分利用學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在具體生動的

情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,

如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生