2024-2025學(xué)年甘肅省定西市公園路中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

2024—2025學(xué)年甘肅省定西市公園路中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

一、選擇題(★★)1.《中國詩詞大會》弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)文化。下列詩句反映的物質(zhì)變化主要為化學(xué)變化的是

A．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金B(yǎng)．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑C．花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來(★★)2.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是

A．B．C．D．(★★★)3.我國某企業(yè)成功研發(fā)出制園珠筆筆頭用的新型不銹鋼材料，標(biāo)志著我國向材料國產(chǎn)化、自主化邁出了關(guān)鍵的一步。筆頭用不銹鋼材料中含有碳、鐵、鎢等元素，如圖是3種元素在元素周期表中的部分信息，下列說法正確的是

A．碳原子的核電荷數(shù)為12B．鐵是地殼中含量最多的金屬元素C．一個(gè)鎢原子的質(zhì)量為183.8gD．碳、鐵、鎢原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同(★★)4.口罩是抗擊新冠肺炎的“必備武器”，醫(yī)用口罩生產(chǎn)過程中采用環(huán)氧乙烷（C2H4O）滅菌消毒，下列說法正確的是

A．環(huán)氧乙烷是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的B．環(huán)氧乙烷是單質(zhì)C．環(huán)氧乙烷的相對分子質(zhì)量為44D．環(huán)氧乙烷中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高(★)5.下列說法中正確的是

A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光二、填空與簡答(★★)6.如圖是硫元素查閱資料：物質(zhì)A由硫元素與氫元素組成，通常情況下是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體。下列說法錯誤的是

A．物質(zhì)A的化學(xué)式為B．物質(zhì)B的三個(gè)原子可表示為C．表示的是3個(gè)D的分子D．物質(zhì)B和氧氣反應(yīng)生成一種大氣污染物C三、選擇題(★)7.用如圖裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣體，下列說法正確的是

A．a(chǎn)管應(yīng)連接電源的正極B．b管中的氣體先收集滿C．該實(shí)驗(yàn)說明水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的D．電解前后原子數(shù)目不變(★★)8.在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是

A．Ca2＋中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷B．2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子C．O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)D．CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成(★)9.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(●表示氧原子，○表示氫原子)。下列說法不正確的是

A．從反應(yīng)類型看：該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．從微觀構(gòu)成看：三種物質(zhì)均由分子構(gòu)成C．從反應(yīng)價(jià)值看：該反應(yīng)清潔無污染D．從宏觀角度看：物質(zhì)C屬于純凈物(★★★)10.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是

A．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C．化合物中含有多種元素，所以含有多種元素的純凈物屬于化合物D．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，則純凈物一定由同種分子構(gòu)成四、填空與簡答(★)11.請用正確的化學(xué)用語填空：(1)碳酸根離子________(2)3個(gè)氮分子________(3)3個(gè)鐵原子________(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)________(★★★)12.前18號元素按原子序數(shù)遞增排成圖1所示的圓形，圖中數(shù)字為元素的原子序數(shù)。圖2為3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖1中元素12和元素17形成化合物的化學(xué)式為________(2)圖2中，A圖表示某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則________寫出B圖表示的化學(xué)符號________(3)圖2中C圖為20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，若要在圖1中為20號元素排位置，則其位于第________圈，與11~18元素中________（填元素符號）緊挨。(★★★)13.小剛要模擬自來水廠的凈水過程，其過程如下所示。請回答以下問題：(1)A物質(zhì)的名稱是________（選序號填寫）。a.活性炭b.明礬c.石灰石d.鹽酸(2)操作①的名稱是________；通過操作①可除去水樣中的________（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)；操作①用到的玻璃儀器為燒杯、________。(3)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是________，該過程主要是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(4)杭州亞運(yùn)會直飲水用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對水進(jìn)行處理，其過程為________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(5)實(shí)驗(yàn)室中常用________方法來降低水的硬度。(★★★)14.已知A~E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)C為________;E為________（化學(xué)式）(2)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為________；B的作用是________。五、實(shí)驗(yàn)題(★★★)15.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。(1)指出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①________；②________。(2)欲用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是________（填字母），你認(rèn)為該發(fā)生裝置中還缺少________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；與B相比較C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：________；選用F裝置收集氧氣時(shí)，待________時(shí)再開始收集，否則所收集氣體不夠純凈。(4)如果選用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)在________端進(jìn)入（填“a”或“b”），如何驗(yàn)滿：________。六、科學(xué)探究題(★★★)16.某化學(xué)興趣小組對課本實(shí)驗(yàn)“測定空氣中氧氣的含量”完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。[提出問題]足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？[作出猜想]猜想①：有氧氣剩余；猜想②：沒有氧氣剩余[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：猜想________正確。(2)課本上用紅磷燃燒的方法________（填“能”或“不能”）精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是________[拓展延伸]圖2是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。(3)在圖2中________（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至結(jié)束對應(yīng)曲線為________（用圖2中字母表示）[反思與評價(jià)](4)興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的實(shí)驗(yàn)：________（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒。七、計(jì)算題(★★★)17.“糖醋鯉魚”是一道傳統(tǒng)名菜，其烹飪過程中用到了黃酒和食醋。黃酒中的乙醇與食醋中的乙酸發(fā)生反應(yīng)生成乙酸乙酯（），使烹飪出的菜品別具香味，請回