山東省德州市天衢新區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024——2025學(xué)年第一學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語文·試題（試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（40分）【活動(dòng)一：文化中國(guó)——云游蘇州園林】初二年級(jí)組織“跟著課本去旅行——云游蘇州園林”的實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)后，同學(xué)整理了總結(jié)資料。請(qǐng)你幫忙完善部分資料，完成各題。（18分）第一部分蘇州園林簡(jiǎn)介蘇州園林在世界造園史上具有獨(dú)特的歷史地位和藝術(shù)價(jià)值。目前記錄在《蘇州園林名錄》中的園林有108處，其中拙政園、獅子林、滄浪亭、留園、藝圃、耦園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、退思園被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。“咫尺之內(nèi)再造乾坤”是對(duì)蘇州園林最好的評(píng)價(jià)。蘇州園林以小巧、精（①）見長(zhǎng)，運(yùn)用借景、隔景、對(duì)景等造園藝術(shù)技巧，將亭、臺(tái)、樓、閣、泉、石、花、木等巧妙地組合在一起，產(chǎn)生意境無窮的效果。蘇州園林不但設(shè)計(jì)精巧，而且文化意蘊(yùn)深厚。注意用大量的匾額、楹聯(lián)、書畫、雕刻、碑石、家具陳設(shè)和各式擺件來（②）顯園主的哲理觀念、文化意識(shí)和審美情趣，形成充滿詩(shī)情畫意的山水園林，折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)（③）。1.依次給文段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.拙（zhuō）髓（suí） B.拙（zhuó）髓（suǐ）C.拙（zhuō）髓（suǐ） D.拙（zhuó）髓（suí）2.依次在文段括號(hào)內(nèi)填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①至②章③含 B.①至②彰③含C.①致②章③涵 D.①致②彰③涵3.有同學(xué)想弄明白文段中畫線句的意思，查《現(xiàn)代漢語詞典》，找到了相關(guān)釋義。①咫尺：咫，古代稱八寸為咫。咫尺，比喻很近的距離。②乾坤：出自《易經(jīng)》的乾卦和坤卦，借指天地、陰陽或江山、局面等。請(qǐng)結(jié)合文段語境和相關(guān)釋義，解釋“咫尺之內(nèi)再造乾坤”在文中的意思。【答案】1.C2.D3.在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出意境無限的景致。【解析】【1題詳解】本題考查字音。拙政園：蘇州園林的名稱?！白尽弊x作“zhuō”；精髓：精氣真髓，比喻事物的精華?！八琛弊x作“suǐ”；故選C?！?題詳解】本題考查字形。精致：指事物做工精細(xì)、精巧細(xì)致，同時(shí)也可以指美觀大方；彰顯：顯赫、明顯、顯著，以及鮮明地顯示；內(nèi)涵：內(nèi)在的涵養(yǎng)；故選D?！?題詳解】本題考查詞語的意思。結(jié)合“咫尺，比喻很近的距離”和“乾坤，借指天地、陰陽或江山、局面等”可知，“咫尺之內(nèi)再造乾坤”意思是在很短的距離內(nèi)創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界或環(huán)境。再結(jié)合“蘇州園林以小巧、精致見長(zhǎng)，運(yùn)用借景、隔景、對(duì)景等造園藝術(shù)技巧，將亭、臺(tái)、樓、閣、泉、石、花、木等巧妙地組合在一起，產(chǎn)生意境無窮的效果”可知，蘇州園林是在有限的空間內(nèi)，運(yùn)用借景、隔景、對(duì)景等造園藝術(shù)技巧，創(chuàng)造出意境無限的景致。第二部分園林印象4.蘇州園林每一處風(fēng)景都獨(dú)具匠心，每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。亭臺(tái)軒榭、山水草木，處處是畫【甲】花窗長(zhǎng)廊、明月清風(fēng)，皆可成詩(shī)。正如葉圣陶先生在《蘇州園林》一文中概括的那樣，園林設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫【乙】補(bǔ)全語段中【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】；【乙】?！?B.【甲】：【乙】”。 C.【甲】，【乙】”。 D.【甲】，【乙】?！薄敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。甲處，“亭臺(tái)軒榭、山水草木，處處是畫”“花窗長(zhǎng)廊、明月清風(fēng)，皆可成詩(shī)”兩句句式相同，是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)；乙處，“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”是部分引用，屬于句子的一部分，因此句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外；故選B。第三部分楹聯(lián)擷趣5.蘇州園林中的楹聯(lián)精巧雋永、自出心裁，展現(xiàn)出園林主人的生活志趣。耦園是清代沈秉成辭官后與夫人修建的窩所。“耦”同“偶”，女主人題的一副對(duì)聯(lián)“耦園住佳偶，城曲筑詩(shī)城”，寫出了他們夫妻二人的恩愛和睦與高雅追求。對(duì)聯(lián)“臥石聽濤，滿衫松色；開門看雨，一片蕉聲”，展現(xiàn)了園林主人擺脫官場(chǎng)羈絆后在園中相安無事的幸福生活。劉墉在此園中題的“閑中覓伴書為上，身外無求睡最安”一聯(lián)也是妙手偶得，高度概括了園林主人愛好詩(shī)書的雅趣和淡泊名利的人生境界。【注】：“城曲筑詩(shī)城”中的“城曲”意為“城角”。檢查文段，下列四字詞語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.自出心裁 B.相安無事 C.妙手偶得 D.淡泊名利【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.自出心裁：出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文﹑技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。這里指蘇州園林中的楹聯(lián)構(gòu)思獨(dú)創(chuàng)，使用正確；B.相安無事：指彼此相處平安和睦，沒有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突，通常用來形容人與人之間相處得比較融洽，沒有發(fā)生矛盾或沖突。這里寫園林主人遠(yuǎn)離官場(chǎng)是非，盡享個(gè)人愛好的生活。不是人和人之間相處得怎么樣，使用錯(cuò)誤；C.妙手偶得：指技藝高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用于形容文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。這里指劉墉的對(duì)聯(lián)是偶然間得到的，使用正確；D.淡泊名利：輕視外在的名聲與利益，不追求名利。這里形容園林主人不追求功名利祿的人生追求，使用正確；故選B。第四部分總結(jié)語6.蘇州園林是中國(guó)給世界的一張絕美名片的展示。本次活動(dòng)豐富了我們對(duì)蘇州園林的認(rèn)識(shí)，讓我們感受到了中華古典園林文化的非凡魅力！你發(fā)現(xiàn)文段的畫線句有一處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改。【答案】蘇州園林是中國(guó)展示給世界的一張絕美名片?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查修改病句。原句“蘇州園林是中國(guó)給世界的一張絕美名片的展示”中，“蘇州園林”是主語，“是”為謂語，“展示”作賓語，“中國(guó)給世界的一張絕美名片的”是定語。壓縮主干后得到“園林是展示”，主謂搭配不當(dāng)?？尚薷臑椋禾K州園林是中國(guó)展示給世界的一張絕美名片。【活動(dòng)二：詩(shī)意中國(guó)——古詩(shī)文朗誦會(huì)】7.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。家國(guó)情懷是中國(guó)古詩(shī)文的永恒主題。李白的“①______，萬里送行舟”借寫故鄉(xiāng)水抒發(fā)思鄉(xiāng)情；崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中的“②______？③______”用長(zhǎng)江上浩渺的煙波烘托愁思；“④______，獵馬帶禽歸”觸發(fā)了詩(shī)人王績(jī)的思家思?xì)w之情?！阿輄_____，恨別鳥驚心”，是杜甫移情花鳥、感時(shí)傷世；“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？⑥______”，朱敦儒借中原淪喪表達(dá)憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷；“劇哉邊海民，⑦_(dá)_____”是曹植抒寫對(duì)亂世海民的深切同情；曹操在《龜雖壽》中借“⑧______，⑨______”抒發(fā)老當(dāng)益壯、統(tǒng)一中原的雄心壯志；“域民不以封疆之界，⑩______，威天下不以兵革之利”闡述了孟子施行仁政的治國(guó)之道。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，滋潤(rùn)著每一代人的精神家園。【答案】①.仍憐故鄉(xiāng)水②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.煙波江上使人愁④.牧人驅(qū)犢返⑤.感時(shí)花濺淚⑥.試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州⑦.寄身于草野⑧.老驥伏櫪⑨.志在千里⑩.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：暮、愁、犢、濺、倩、寄、驥、櫪。【活動(dòng)三：錦繡中國(guó)——主題宣傳活動(dòng)】學(xué)校舉辦“青年逄盛世·吾輩當(dāng)自強(qiáng)”主題宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題?！炯住?5年的風(fēng)雨兼程，75年的砥礪前行。今天的中國(guó)，一項(xiàng)項(xiàng)科技突破，彰顯著中國(guó)的創(chuàng)新力量；一個(gè)個(gè)發(fā)展成就，展現(xiàn)著中國(guó)的速度與活力。自強(qiáng)不息的民族精神，已鐫刻在星辰大海里、神州大地上。【乙】共和國(guó)勛章獲得者王永志，作為長(zhǎng)征系列火箭的總設(shè)計(jì)師，他A______推動(dòng)了火箭技術(shù)的飛躍，B______親自參與了神舟系列飛船的研制工作，為中國(guó)首位航天員進(jìn)入太空奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，被譽(yù)為“中國(guó)飛天圓夢(mèng)人”。8.請(qǐng)根據(jù)語境，在乙文畫橫線AB處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使其語義連貫。9.錦繡中國(guó)，盛世華誕。同學(xué)們心生自豪，創(chuàng)作了下面的詩(shī)歌，請(qǐng)續(xù)寫第二節(jié)，使其在句式和結(jié)構(gòu)上與第一節(jié)基本保持一致。（第一節(jié)）七十五年風(fēng)雨兼程自強(qiáng)不息鑄就盛世輝煌神舟探秘傲蒼穹蛟龍潛海驚寰宇萬眾一心跟黨走滄桑巨變換新顏（第二節(jié)）七十五年風(fēng)華正茂砥礪奮進(jìn)譜寫壯美篇章____________________各族人民笑顏開山河錦繡萬春紅【答案】8.A不但（不僅）B而且（還）9①.航母巡洋衛(wèi)?？闸?大橋飛架貫西東（或高鐵穿梭越峻峰、文明璀璨耀星漢）【解析】【8題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語。“他推動(dòng)了火箭技術(shù)的飛躍”“親自參與了神舟系列飛船的研制工作”這是表示遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，因此可用“不但……而且”或“不僅……還”進(jìn)行聯(lián)結(jié)?！?題詳解】本題考查句子仿寫。要求續(xù)寫第二節(jié)，使其在句式和結(jié)構(gòu)上與第一節(jié)基本保持一致，因此橫線上續(xù)寫的句子，要與“神舟探秘傲蒼穹/蛟龍潛海驚寰宇”句式相同，即四字主謂短語+三字動(dòng)賓短語，內(nèi)容與科技進(jìn)步有關(guān)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。示例：北斗領(lǐng)航拓疆域/高鐵馳騁展輝煌。【活動(dòng)四：書香中國(guó)——名著閱讀活動(dòng)】10.無論紀(jì)實(shí)作品還是科普作品，都必須講求真實(shí)性。而為了把握事實(shí)、揭示奧秘，作者均要親歷充滿艱辛的探索，才會(huì)創(chuàng)作出震撼人心的著作。請(qǐng)從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合作品中最令你驚嘆的內(nèi)容，說說作者求真求實(shí)的精神是怎樣體現(xiàn)的。（100字左右）【答案】讀《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。作者在記述蟬幼蟲蛻殼的過程時(shí)，細(xì)致地描寫了蟬的動(dòng)作。如此細(xì)致的描寫，對(duì)昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性就是作者求真求實(shí)精神的體現(xiàn)。正是因?yàn)榉ú紶柷笳媲髮?shí)地觀察昆蟲的活動(dòng)特點(diǎn)，才讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲世界?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記。從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》中任選一部結(jié)合作品內(nèi)容表現(xiàn)其“紀(jì)實(shí)”的一面即可。示例一：讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國(guó)紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。示例二：《昆蟲記》中作者深入實(shí)踐，在戶外觀察自己關(guān)注的昆蟲，如，法布爾趴著地上觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)；再如，有一次他爬上果樹觀看蜣螂的活動(dòng)，看得忘了時(shí)間，直到有人喊“抓小偷！”他才從昆蟲王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過來。二、閱讀與鑒賞（50分）（一）（9分）閱讀下面古詩(shī)，完成問題。小重山?昨夜寒蛩不住鳴①岳飛昨夜寒蛩②不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明③。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？【注釋】①此詞作于秦檜任宰相時(shí)，朝廷為求和，解除岳飛兵權(quán)。②寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。③朧明：形容月色昏暗、朦朧。11.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞短小精悍卻耐人尋味，沉郁低徊，情景交融，有很高的藝術(shù)境地。B.首句以靜襯動(dòng)描寫了一幅喧鬧的深秋夜景圖，渲染了一種熱鬧的氛圍。C.“驚”字再現(xiàn)詞人難以入睡的情景。“起來”句的動(dòng)作寫出夢(mèng)醒后的失望和徘徊。D.下闋后三句用俞伯牙與鍾子期的典故，表達(dá)自己處境孤危，深感寂寞的心情。12.本首詞在寫景時(shí)，運(yùn)用了與“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”（《雁門太守行》）相同的手法（“借景抒情”除外），請(qǐng)指出該手法并分別結(jié)合詩(shī)句來分析。【答案】11.B12.視聽結(jié)合（或“多種感官描寫”）《小重山?昨夜寒蛩不住鳴》“寒蛩不住鳴”是聽覺，“簾外月朧明”是視覺，寫出了深秋環(huán)境的寂靜和幽暗；表達(dá)了壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的孤憤之情（遭人陷害，賦閑在家的無奈之情；知音甚少，無人理解的寂寞之情。）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，“角聲滿天”勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，“塞上燕脂凝夜紫”渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)面。從側(cè)面來表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，概括了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的艱苦性，高度贊揚(yáng)了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，表達(dá)了官軍將士們誓死報(bào)國(guó)的決心?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《小重山》是岳飛在政治失意時(shí)的抒懷之作，通過細(xì)膩的寫景與深沉的抒情，展現(xiàn)了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈。上闋以“寒蛩”鳴叫、月色朦朧為背景，烘托出詞人夢(mèng)醒后的寂寥與惆悵；下闋則借“白首為功名”表達(dá)對(duì)功業(yè)的執(zhí)著，而“知音少，弦斷有誰聽”則流露出知音難覓的悲涼。全詞情景交融，語言凝練，既體現(xiàn)了岳飛壯志難酬的苦悶，也展現(xiàn)了其深沉的藝術(shù)造詣?！?1題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。B.首句“昨夜寒蛩不住鳴”是以動(dòng)襯靜，用寒蛩的鳴叫聲來襯托秋夜的寂靜，營(yíng)造出一種孤寂、凄涼的氛圍，而不是“以靜襯動(dòng)”和“熱鬧的氛圍”；故選B?！?2題詳解】本題考查分析寫作手法。本首詞上片意思是：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鳴，夢(mèng)回故鄉(xiāng)，千里燃戰(zhàn)火，被驚醒，已是三更時(shí)分。站起身，獨(dú)繞臺(tái)階踽踽行。四周靜悄悄，簾外，一輪淡月正朦朧?！昂恕秉c(diǎn)明了季節(jié)是深秋。山河飄搖，國(guó)家殘破，作者夙夜憂患，而昨夜深秋蟋蟀卻小停地鳴叫，是聽覺，“簾外月朧明”是視覺，催逼著詞人心中的隱憂和悲憤，使克復(fù)中原的責(zé)任更加沉重。所以說這里詩(shī)人這里視聽結(jié)合，更以“蛩鳴”襯托了環(huán)境的幽靜，而環(huán)境的幽靜恰好襯托了詞人內(nèi)心的壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的孤憤之情。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是：秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。此詩(shī)句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏。詩(shī)人沒有直接描寫車轂交錯(cuò)、短兵相接的激烈場(chǎng)面，只對(duì)雙方收兵后戰(zhàn)場(chǎng)上的景象作了粗略的然而極富表現(xiàn)力的點(diǎn)染：鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面，暗示攻守雙方都有大量傷亡。綜上，兩首詩(shī)均運(yùn)用視聽結(jié)合（或“多種感官描寫”）。（二）（15分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性；曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）乙】孟子曰：“人之有德慧術(shù)知者，恒存乎疢疾①。獨(dú)孤臣孽子②其操心也危其慮患也深故達(dá)?！泵献釉唬骸熬佑腥龢罚跆煜虏慌c存焉。父母俱存，兄弟無故③，一樂也；仰不愧于天，俯不怍④于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！泵献釉唬骸熬又越陶呶澹河腥鐣r(shí)雨化之者，有成德者，有達(dá)財(cái)⑤者，有答問者，有私淑艾⑥者。此五者，君子之所以教也?！保ㄟx自《孟子·盡心上》）【注釋】①疢（chèn）疾：疾病，引申為災(zāi)患。②孽子：庶子，指妾所生的兒子。③故：事故，指災(zāi)患病喪。④怍（zuò）：慚愧。⑤財(cái)：同“才”。⑥淑：同“叔”，拾取。13.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.恒存乎疚疾人恒過，然后能改（《生于憂患，死于安樂》）B.獨(dú)孤臣孽子奇山異水，天下獨(dú)絕（《與朱元思書》）C.得天下英才而教育之多助之至，天下順之（《得道多助，失道寡助》）D.仰不愧于天箕畚運(yùn)于渤海之尾（《愚公移山》）14.下列有關(guān)文化文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.在古詩(shī)文中，“征蓬”常常比喻遠(yuǎn)行之人，“烽火”用來借指戰(zhàn)事，“陰”指山的北面、水的南面，如“漢陰”指“漢水的南岸”。B.成語愚公移山、得道多助、詠絮之才分別出自《列子》《孟子》《世說新語》。C.冠禮，古代男子二十歲時(shí)加冠的禮節(jié)，一般由氏族長(zhǎng)輩按照禮儀流程舉行。D.“史學(xué)兩司馬”是指史學(xué)家司馬遷和司馬光，他們分別撰寫了《史記》和《資治通鑒》，我們學(xué)過的《孫權(quán)勸學(xué)》和《周亞夫軍細(xì)柳》就分別出自這兩部史書。15.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷三處）獨(dú)孤臣孽子其操心也危其慮患也深故達(dá)16.按要求完成填空?！炯住课闹饕撌隽恕吧趹n患，死于安樂”；文中“入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！睉?yīng)翻譯為①______【乙】文第一段提到的憂患給人帶來的好處是：②______；第二段提到了③“______”：一樂家人平安，二樂心地坦然，三樂④______。（②③處用原文回答，④處用四字詞語概括回答）【答案】13.A14.D15.況孤臣孽子/其操心也危/其慮患也深/故達(dá)16.①.在國(guó)內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外如果沒有能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_，這個(gè)國(guó)家往往就容易滅亡。②.有德慧術(shù)知③.君子有三樂④.教書育人【解析】【導(dǎo)語】甲、乙兩篇文言文皆出自《孟子》。甲文以六位賢才的經(jīng)歷引出，論述“生于憂患，死于安樂”，強(qiáng)調(diào)磨難對(duì)個(gè)人及國(guó)家的重要性。乙文涵蓋多方面觀點(diǎn)，第一段指出憂患使人具備德慧術(shù)知，后兩段分別闡述君子三樂及教育方式。兩篇都圍繞人生、國(guó)家與教育等主題，展現(xiàn)孟子深刻的思想和獨(dú)特見解?！?3題詳解】本題考查一詞多義。A.副詞，常常＼副詞，常常；B.副詞，只有＼形容詞，獨(dú)一無二；C.代詞，他們＼助詞，無實(shí)際意義；D.介詞，對(duì)于＼介詞，到；故選A?！?4題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.《孫權(quán)勸學(xué)》出自《資治通鑒》，《周亞夫軍細(xì)柳》出自《史記》，題干表述順序錯(cuò)誤。故選D?！?5題詳解】本題考查斷句。這句話的意思是：那些孤臣孽子，他們操心困苦，憂慮禍患深遠(yuǎn)，所以才能通達(dá)事理?！蔼?dú)孤臣孽子”是陳述對(duì)象，應(yīng)斷開；“其操心也?！薄捌鋺]患也深”分別從操心和慮患兩方面描述，是并列結(jié)構(gòu)，各自斷開；“故達(dá)”表示結(jié)果，前面斷開。所以斷句為“況孤臣孽子/其操心也危/其慮患也深/故達(dá)”。【16題詳解】本題考查文言文翻譯與內(nèi)容理解。①注意關(guān)鍵詞：入，指在國(guó)內(nèi)；法家：堅(jiān)守法度的大臣；拂士：同“弼士”，指“輔佐君王的賢士”；出：在國(guó)外；敵國(guó)外患：能匹敵的鄰國(guó)和外患的侵?jǐn)_；恒：常常、往往。②乙文第一段“人之有德慧術(shù)知者，恒存乎疢疾”表明憂患給人帶來的好處是讓人“有德慧術(shù)知”。③乙文第二段開頭明確提到“君子有三樂”。④“得天下英才而教育之”意思是：得到天下優(yōu)秀的人才而教育他們。可概括為“教書育人”。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣之后就會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡?！疽摇棵献诱f：“有德行、智慧、謀略、見識(shí)的人，常常是因?yàn)樗钤诨茧y之中。只有那些不受重視的遠(yuǎn)臣庶子，因?yàn)樗麄優(yōu)榱松?，心里發(fā)愁的是危難，考慮災(zāi)禍深遠(yuǎn)，所以通曉事理，洞達(dá)人情?！泵献诱f：“君子有三大快樂，稱王天下不在其中。父母都健在，兄弟沒災(zāi)沒病，這是第一大快樂；上不愧對(duì)于天，下不愧對(duì)于人，這是第二大快樂；得到天下優(yōu)秀的人才而教育他們，這是第三大快樂。”孟子說：“君子教育人的方式有五種：有像及時(shí)雨一樣滋潤(rùn)萬物的，有成全品德的，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的，有以流風(fēng)余韻為后人所私下學(xué)習(xí)的。這五種，就是君子教育人的方式。”（三）（共10分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧竣?970年4月24日，以錢學(xué)森為首任院長(zhǎng)的中國(guó)空間技術(shù)研究院，自行研制我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，于21時(shí)35分發(fā)射成功。2016年，為紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)的成就，發(fā)揚(yáng)中國(guó)航天精神，將每年4月24日設(shè)為“中國(guó)航天日”。②2024年4月24日，我們迎來第九個(gè)“中國(guó)航天日”。今年航天日的主題是“極目楚天共襄星漢”，主場(chǎng)活動(dòng)在湖北省武漢市舉行。2024年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)中（見右圖），“長(zhǎng)征5號(hào)”發(fā)射場(chǎng)景與明月照耀的黃鶴樓交相輝映，弧形的地平線與深邃的星空共同營(yíng)造出強(qiáng)烈的視覺張力。（摘編自《中國(guó)教育報(bào)》）【材料二】①在空間站任務(wù)中，出艙活動(dòng)訓(xùn)練是航天員最重要、難度最大、最復(fù)雜的訓(xùn)練科目。在模擬失重水槽出艙活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，通過浮力配平，航天員身著水下訓(xùn)練服，用雙手控制身體姿態(tài)，完成艙外轉(zhuǎn)移、上下機(jī)械臂、設(shè)備組裝等操作。除水槽訓(xùn)練外，航天員還須在配有氣浮懸吊裝置的訓(xùn)練模擬器上進(jìn)行出艙過閘和返回過閘程序及操作訓(xùn)練。通過虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練器，航天員可沉浸式體驗(yàn)在艙壁上行走、乘坐機(jī)械臂轉(zhuǎn)移等。②航天飛行是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，尤其是長(zhǎng)期載人飛行，需要航天員具有良好的心理調(diào)適能力，航天員心理選拔與訓(xùn)練尤為重要。心理訓(xùn)練包括心理放松、心理表象、心理調(diào)適、心理相容性訓(xùn)練等多個(gè)科目。其中，最具挑戰(zhàn)性的就是狹小密閉環(huán)境睡眠剝奪訓(xùn)練。航天員要在不足6平方米的小房間內(nèi)、連續(xù)72小時(shí)睡眠剝奪的情況下，完成多項(xiàng)生理、認(rèn)知、情緒等測(cè)試，讓航天員體驗(yàn)到極端情況下的身心狀態(tài)，以磨礪其堅(jiān)決完成任務(wù)的精神。③在飛行任務(wù)中，航天員還要承受超重、失重、噪聲、振動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、著陸沖擊等各種環(huán)境因素的影響，因此必須進(jìn)行航天環(huán)境適應(yīng)性選拔和訓(xùn)練，挑選出對(duì)航天環(huán)境耐力較好的候選者進(jìn)入航天員隊(duì)伍，之后必須定期進(jìn)行訓(xùn)練，以保持較高的耐力水平，提高適應(yīng)能力。④執(zhí)行空間站任務(wù)時(shí)，航天員要對(duì)空間站組合體運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控管理、維護(hù)維修，完成大量空間實(shí)驗(yàn)等工作，需要掌握學(xué)科門類眾多的知識(shí)和技能。因此，航天員需要進(jìn)行大量空間站技術(shù)、空間實(shí)驗(yàn)技術(shù)等航天專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，航天員要在空間站組合體模擬器內(nèi)完成全任務(wù)模擬訓(xùn)練。⑤航天員返回地面后，尤其是在應(yīng)急返回的情況下，萬一救援人員不能按時(shí)到達(dá)，就需要自主出艙。因此，航天員必須接受救生與生存訓(xùn)練，具備在惡劣環(huán)境下生存的能力。（摘編自《中央廣播電視總臺(tái)》）【材料三】①自1970年4月24日我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功以來，在太空探索的道路上，我們成功實(shí)現(xiàn)一次次飛躍，不斷刷新著中國(guó)航天的新高度?！版隙鹆?hào)”在歷史上首次實(shí)現(xiàn)月球背面采樣返回、這是人類探月邁出的全新一步，也是我國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)取得的又一標(biāo)志性成果。②“嫦娥一號(hào)”拍攝全月球影像圖，“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)月球背面軟著陸，“嫦娥五號(hào)”帶回月球正面月壤，“嫦娥六號(hào)”如今采回月背樣本，一個(gè)個(gè)中國(guó)“首次”、世界“首次”，持續(xù)闖向科技創(chuàng)新“無人區(qū)”，不斷拓展著人類的知識(shí)厚度。充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的一條重要路徑。以“嫦娥六號(hào)”為代表的中國(guó)航天事業(yè)，正在為中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路“是什么”“怎么走”作出生動(dòng)詮釋。③“嫦娥六號(hào)”搭載4臺(tái)國(guó)際載荷，開展務(wù)實(shí)高效的國(guó)際合作；“嫦娥七號(hào)”將搭載6臺(tái)國(guó)際載荷；“嫦娥八號(hào)”國(guó)際合作機(jī)制繼續(xù)開放……同命運(yùn)、共夢(mèng)想，中國(guó)人逐夢(mèng)太空的大門一經(jīng)打開，貢獻(xiàn)全人類宇宙探索的腳步就不會(huì)停止。（摘編自《中共中央宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)》）17.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)，將古人登樓遠(yuǎn)眺與現(xiàn)代遙望星空結(jié)合，象征人們對(duì)太空的向往。B.狹小密閉環(huán)境睡眠剝奪訓(xùn)練是一項(xiàng)最重要、難度最大的訓(xùn)練，旨在磨礪航天員的精神。C.材料二采用邏輯順序，揭秘了航天員在執(zhí)行航天飛行任務(wù)前進(jìn)行的各種訓(xùn)練科目。D.“嫦娥六號(hào)”在歷史上首次實(shí)現(xiàn)月球背面采樣返回，標(biāo)志著人類探月邁出全新的一步。18.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.從難從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的全任務(wù)模擬訓(xùn)練，練就了中國(guó)航天員過硬的航天本領(lǐng)。B.通過虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練器，航天員可沉浸式體驗(yàn)出艙過閘和返回過閘程序及操作。C.加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，加強(qiáng)國(guó)際合作，中國(guó)依靠這條重要路徑成為科技強(qiáng)國(guó)。D.一個(gè)個(gè)中國(guó)“首次”、世界“首次”，說明中國(guó)始終處于航天技術(shù)發(fā)展的世界領(lǐng)先水平。19.自2016年以來，我國(guó)每年的航天日都會(huì)確立一個(gè)主題。請(qǐng)仿照參照材料二擬寫主題的示例結(jié)構(gòu)，根據(jù)材料三的內(nèi)容擬寫一個(gè)主題，并闡述你的理由。示例：【主題】擁抱星辰大海，弘揚(yáng)航天精神理由：材料二中我國(guó)航天員用他們吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的精神和毅力進(jìn)行艱苦訓(xùn)練，完成了一項(xiàng)項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，這是中國(guó)航天精神的典型體現(xiàn)。【答案】17.B18.A19.示例：1.主題：探索創(chuàng)新，筑夢(mèng)九天理由：材料三中，從“東方紅一號(hào)”到“嫦娥六號(hào)”，在太空探索的道路上，我們一次次飛躍，不斷刷新著中國(guó)航天的新高度。2.主題：筑夢(mèng)航天，合作共贏理由：材料三中，嫦娥六號(hào)、七號(hào)、八號(hào)都開展了務(wù)實(shí)高效的國(guó)際合作，探索宇宙奧秘，是全人類的夢(mèng)想，合作共贏，會(huì)加快我們探索的腳步。3.主題：自主創(chuàng)新，筑夢(mèng)航天。理由：材料三中我國(guó)自主研發(fā)的嫦娥六號(hào)在歷史上首次實(shí)現(xiàn)月球背面采樣返回，體現(xiàn)了我國(guó)科技正走自主創(chuàng)新、向自立自強(qiáng)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文本通過三則材料，全面展現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和成就。材料一回顧了“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的歷史時(shí)刻，并介紹了“中國(guó)航天日”的設(shè)立及其意義；材料二詳細(xì)描述了航天員的訓(xùn)練科目，強(qiáng)調(diào)了心理、技術(shù)、環(huán)境適應(yīng)等多方面的嚴(yán)格要求；材料三則聚焦于中國(guó)探月工程的重大突破，尤其是“嫦娥六號(hào)”月球背面采樣返回的里程碑事件。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，既體現(xiàn)了中國(guó)航天技術(shù)的飛速發(fā)展，也彰顯了航天員堅(jiān)韌不拔的精神和國(guó)家的科技自立自強(qiáng)。整體上，文章既有歷史回顧，又有現(xiàn)實(shí)展望，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和激勵(lì)作用?！?7題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。B.材料二首段“在空間站任務(wù)中，出艙活動(dòng)訓(xùn)練是航天員最重要、難度最大、最復(fù)雜的訓(xùn)練科目”，而不是“狹小密閉環(huán)境睡眠剝奪訓(xùn)練”，該項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選B?！?8題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。B.材料二第①段明確指出“通過虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練器，航天員可沉浸式體驗(yàn)在艙壁上行走、乘坐機(jī)械臂轉(zhuǎn)移等”，而不是“出艙過閘和返回過閘程序及操作”，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C.材料三第②段說“充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的一條重要路徑”，并沒有提及“加強(qiáng)國(guó)際合作”是這條重要路徑的內(nèi)容，也不能得出中國(guó)依靠這一條路徑就能成為科技強(qiáng)國(guó)，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D.材料三第②段提到一個(gè)個(gè)中國(guó)“首次”、世界“首次”，體現(xiàn)了中國(guó)在航天技術(shù)上的創(chuàng)新和成就，但不能就此推斷出中國(guó)“始終”處于航天技術(shù)發(fā)展的世界領(lǐng)先水平，“始終”一詞過于絕對(duì)，該項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。【19題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。開放性試題，仿照材料二擬寫主題的示例結(jié)構(gòu)，主題：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。理由：結(jié)合材料內(nèi)容闡明。根據(jù)材料三的內(nèi)容擬寫一個(gè)主題，并闡述理由即可。示例：主題：勇攀科技高峰，共筑人類夢(mèng)想理由：材料三中，“嫦娥六號(hào)”首次實(shí)現(xiàn)月球背面采樣返回，標(biāo)志著中國(guó)航天在探月工程領(lǐng)域的重大突破，體現(xiàn)了我國(guó)在科技自立自強(qiáng)道路上的“勇攀高峰”精神；同時(shí)，“嫦娥六號(hào)”搭載國(guó)際載荷、開放合作機(jī)制等舉措，展現(xiàn)了中國(guó)航天為人類宇宙探索貢獻(xiàn)力量的“共筑人類夢(mèng)想”情懷。（四）（16分）閱讀下面文章，回答問題。二胡錢國(guó)丹①20世紀(jì)50年代，父母前往山區(qū)，帶走了三個(gè)小弟妹，把10歲的我和8歲的弟弟阿炘留在家里。阿炘話不多，整天沉著腦袋進(jìn)進(jìn)出出，好像有滿肚子心事。不知誰給他起了個(gè)外號(hào)——沉頭虎。②新學(xué)期開學(xué)了，沉頭虎自作主張，非要輟學(xué)給生產(chǎn)隊(duì)放牛。放牛一天能賺1個(gè)工分，他一年能賺365個(gè)工分。憑這，阿炘差不多能養(yǎng)活半個(gè)自己了。③牧童們愛把牛放到附近的山上，山上野草豐饒。還有一個(gè)相當(dāng)重要的原因，是山上沒有大人的管束，牧童們愛怎么撒野就怎么撒野。阿炘他們最喜歡的是扯著喉嚨唱歌，他們的山歌詞語生動(dòng)，曲調(diào)悠揚(yáng)。那首后來上了央視的民歌《對(duì)鳥》就是阿炘他們的杰作：“青翠飛過青又青，白鴿飛過打銅鈴哎。尖嘴鳥飛過紅夾綠，長(zhǎng)尾巴丁飛過，抓把胭脂搽嘴唇哎……”④我家東鄰是五可家，他家有二胡有笛子還有揚(yáng)琴。他們幾兄弟能用這些樂器奏出許多美妙的曲兒，這讓阿炘羨慕得不行。他很渴望得到一把二胡，然而按當(dāng)時(shí)我家的條件，連一根二胡的弓毛也買不起。⑤有一天，沉頭虎帶著斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾著。⑥我家的檐廊總是空著，所以木匠阿海師傅長(zhǎng)年累月在這里做櫥柜桌椅。有一天，趁阿海叔回家吃午飯的間隙，沉頭虎抄起他的鋸子，對(duì)著那截毛竹開始鋸?？墒侵衿ず茴B固，鋸口一碰就打滑。結(jié)果，非但沒鋸進(jìn)竹子，倒把阿炘自己的小腿鋸了個(gè)口子，血汪汪的。⑦阿海叔飯畢回來，一看這模樣，不知是心疼我炘弟的小腿還是心疼他自己的鋸子，對(duì)阿炘吼道：“以后不許再亂動(dòng)我的家伙！有活兒交給我干！”⑧阿炘比畫著，說想做一把二胡，要先鋸個(gè)琴筒。阿海叔明白了，三下五除二就弄妥了。⑨阿海叔對(duì)阿炘有求必應(yīng)，用自己的零頭碎料，陸陸續(xù)續(xù)地幫阿炘把二胡的琴桿、弦軸、琴碼都給弄好了。⑩一個(gè)雷暴天氣的下午，被淋得落湯雞般的炘弟脖子上繞著一條沉甸甸的?蛇，連滾帶爬地從山上下來。他把蛇皮剝了下來，又截取了中間最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上。?第二天他又砍回一根小竹子，用火將兩頭暈了燂，彎成了琴弓。他擺弄著琴弓，重重地嘆了口氣，說“最難弄的就是馬尾了”。?五可家祖祖輩輩開著大藥房。自我記事起，他父親卓然先生和他哥哥大可就是坐堂醫(yī)生。因?yàn)槌鲈\的需要，他們家養(yǎng)著兩匹高頭大馬，那是從內(nèi)蒙古草原買來的駿馬，體形彪悍，神采飛揚(yáng)。?不知從什么時(shí)候開始，阿炘只要上山放牛，一準(zhǔn)要捎上五可家的兩匹馬。他精心挑選山坳，讓馬兒吃上最肥美的青草，因此這兩匹馬見了阿炘就喜形于色。?一日，那匹棗紅馬正咀嚼著鮮美的牛奶株（這種草的莖葉里儲(chǔ)滿乳白色的汁液，是牛馬們的最愛），阿炘則撫摸著吃得正香的冬紅馬；手從它的背部滑到它的屁股，最后落在那油亮的馬尾巴上。他彈琴般撥弄著馬尾毛，忽然一揪，一根馬尾毛就到了他的手里。冬紅馬以為是遭了牛虻攻擊，只是甩了甩尾巴，繼續(xù)享用牛奶株。阿炘把那根馬尾毛塞進(jìn)口袋深處，然后移身到白馬身旁，用同樣的手法掀下一根馬尾毛。那天回家后他找出我們家唯一的一個(gè)餅干瓶，把馬尾毛放了進(jìn)去。?我問揪馬尾毛做什么，沉頭虎回答道：“我要揪足200根，做一支正經(jīng)的二胡弓子！”?時(shí)間消消停停地過去，餅干瓶里的馬尾毛越積越多。?一個(gè)星期天的下午，我正在河埠頭洗菜，阿炘的一個(gè)牧友一路狂奔，喊道：“不得了不得了！阿炘被棗紅馬踢了一腳，快沒命了……”大可把炘弟抱回到我家床上。卓然先生也過來了，忙活了半個(gè)時(shí)辰，炘弟才悠悠地醒了過來。?炘弟在床上躺了半個(gè)月，也吃了卓然先生半個(gè)月中藥。待到他晃晃悠悠地能起床走動(dòng)時(shí)，我問他：“平日里馬跟你很友好啊，那天它為什么變兇了？”他說：“是我太貪心了，一下子想揪它兩三根馬尾毛，棗紅馬怒了?！钡诙欤蹇伤瓦^來十幾根馬尾毛。?阿炘的二胡總算完工了。雖然粗陋，但拉起“青翠飛過青又青，白鴿飛過打銅鈴”，那曲調(diào)和他唱的一模一樣。（選自2024年8月16日《光明日?qǐng)?bào)》）20.【講·故事】文中阿炘為擁有一把二胡做了哪些事？請(qǐng)梳理后完成思維導(dǎo)圖。21.【賞·特色】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭對(duì)故事發(fā)生年代與家庭生活背景的說明，可以更有效地幫助讀者理解阿炘輟學(xué)放牛的想法，以及阿炘性格形成的現(xiàn)實(shí)原因。B.作品在回憶牧童們放聲歌唱時(shí)，插入了《對(duì)鳥》后來上央視的內(nèi)容，這使敘述的時(shí)空產(chǎn)生了交錯(cuò)，也使故事的真實(shí)性得以增加。C.?段中括號(hào)內(nèi)對(duì)牛奶株進(jìn)行補(bǔ)充說明，是為了凸顯棗紅馬與阿炘的關(guān)系，避免喧賓奪主。D.?段中“揪”與“撫摸”“撥弄”等洋溢溫情的動(dòng)作形成鮮明對(duì)比，是為了凸顯孩童的頑劣。22.【析·昵稱】對(duì)自己的弟弟阿炘，作者有時(shí)稱“沉頭虎”，有時(shí)稱“炘弟”，請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容說說作者這樣寫的原因。23.【聊·夢(mèng)想】阿炘為制作二胡吃了不少苦頭，雖然夢(mèng)想最終得以實(shí)現(xiàn)，但差點(diǎn)丟了性命。你認(rèn)為阿炘為了一把二胡這樣做值得嗎？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容闡述。【答案】20.（1）①砍毛竹，晾曬后鋸成琴筒。②捕蛇剝皮，制作琴皮（蒙琴筒）；③砍竹子，制作琴弓21.D22.沉頭虎：突出了阿炘沉默寡言、性格沉穩(wěn)的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了他在童年時(shí)期的外在形象。炘弟：更加親切，表達(dá)了作者對(duì)弟弟的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是在阿炘受傷后，這種稱呼更顯溫情。23.示例一：值得：阿炘的夢(mèng)想是擁有一把二胡，他通過自己的努力和智慧，最終成功制作了一把二胡，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，阿炘不僅學(xué)會(huì)了制作二胡的技能，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和解決問題的能力。二胡不僅是阿炘的樂器，更是他情感的寄托。示例二：不值得：阿炘在制作二胡的過程中，為了獲取馬尾毛差點(diǎn)被馬踢死，這樣的風(fēng)險(xiǎn)太大。從安全和理性角度來看，冒如此大的風(fēng)險(xiǎn)并不值得。【解析】【導(dǎo)語】《二胡》以20世紀(jì)50年代為背景，講述家境貧寒的阿炘為擁有二胡，砍毛竹、求阿海叔幫忙、捕蛇、揪馬尾毛，甚至為此受傷。他在放牛時(shí)與伙伴唱歌，對(duì)鄰家樂器的羨慕成為其動(dòng)力。文章展現(xiàn)了阿炘對(duì)音樂的熱愛和執(zhí)著，以及在困境中追逐夢(mèng)想的堅(jiān)韌，也流露了那個(gè)時(shí)代的生活氣息?！?0題詳解】本題考查梳理內(nèi)容。①砍毛竹，晾曬后鋸成琴筒：從原文第⑤段“有一天，沉頭虎帶著斧子上山，砍回了一截粗粗的毛竹，放在檐廊上晾著”和第⑥段“趁阿海叔回家吃午飯的間隙，沉頭虎抄起他的鋸子，對(duì)著那截毛竹開始鋸……血汪汪的”第⑧段“阿炘比畫著，說想做一把二胡，要先鋸個(gè)琴筒”可知，阿炘先砍毛竹晾曬，后嘗試自己鋸琴筒，最后在阿海叔幫助下完成，概括起來就是砍毛竹，晾曬后鋸成琴筒。②捕蛇剝皮，制作琴皮（蒙琴筒）：依據(jù)第⑩段“一個(gè)雷暴天氣的下午，被淋得落湯雞般的炘弟脖子上繞著一條沉甸甸的?蛇，連滾帶爬地從山上下來。他把蛇皮剝了下來，又截取了中間最好的一段，蒙在他之前弄好的琴筒上”，能明確阿炘捕蛇剝皮并用來蒙琴筒制作琴皮。③砍竹子，制作琴弓：由第?段“第二天他又砍回一根小竹子，用火將兩頭暈了燂，彎成了琴弓”可知，這一步是砍竹子制作琴弓?！?1題詳解】本題考查理解內(nèi)容。D.不正確：文中?段中“揪”與“撫摸”“撥弄”等動(dòng)作形成對(duì)比，并非是為了凸顯孩童的頑劣。阿炘撫摸、撥弄馬是為了讓馬放松警惕，以便揪下馬尾毛做二胡弓子，這些動(dòng)作體現(xiàn)的是阿炘為實(shí)現(xiàn)擁有二胡的夢(mèng)想所付出的努力，以及他在這個(gè)過程中的小心謹(jǐn)慎，而不是頑劣。故選D?！?2題詳解】本題考查理解稱呼。稱“沉頭虎”：在文章開頭第①段“阿炘話不多，整天沉著腦袋進(jìn)進(jìn)出出，好像有滿肚子心事。不知誰給他起了個(gè)外號(hào)——沉頭虎”就提到“不知誰給他起了個(gè)外號(hào)——沉頭虎”，阿炘話不多，整天沉著腦袋進(jìn)進(jìn)出出，“沉頭虎”這個(gè)稱呼突出了阿炘沉默寡言、性格沉穩(wěn)的特點(diǎn)，也體現(xiàn)了他在童年時(shí)期的外在形象，是一種相對(duì)客觀的稱呼。稱“炘弟”：當(dāng)阿炘受傷后，如第?段“阿炘被棗紅馬踢了一腳，快沒命了……”以及后續(xù)照顧他的過程中，作者稱“炘弟”，這種稱呼更加親切，表達(dá)了作者對(duì)弟弟的關(guān)心和愛護(hù)，拉近了與弟弟的情感距離，凸顯出溫情的一面?！?3題詳解】本題考查理解文章主旨。值得角度：第④段“然而按當(dāng)時(shí)我家的條件，連一根二胡的弓毛也買不起”，阿炘所處家庭條件差，但他有擁有二胡的夢(mèng)想。他通過自己一系列努力，如砍毛竹、找阿海叔幫忙、捕蛇、揪馬尾毛等，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。在這個(gè)過程中，他學(xué)會(huì)了各種制作二胡的技能，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，像被馬踢了也沒放棄。而且第?段“雖然粗陋，但拉起‘青翠飛過青又青，白鴿飛過打銅鈴’，那曲調(diào)和他唱的一模一樣”，可知二胡對(duì)阿炘來說是情感寄托，他能用二胡拉出熟悉的曲調(diào)，所以從追求夢(mèng)想和個(gè)人成長(zhǎng)角度看是值得的。不值得角度：第?段“不得了不得了！阿炘被棗紅馬踢了一腳，快沒命了……”阿炘為了獲取馬尾毛做二胡弓子，差點(diǎn)被馬踢死，從安全角度看，冒這么大的生命危險(xiǎn)去制作一把二胡，一旦出現(xiàn)嚴(yán)重后果可能危及生命，對(duì)自己和家人都會(huì)造成巨大傷害，從理性角度思考，這樣的風(fēng)險(xiǎn)和最終得到的二胡相比，并不值得。三、寫作（60分）24.閱讀下面文字，按要求寫作?！绊斄鳌笔且粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞，是頂級(jí)流量的簡(jiǎn)稱，指極出名的人物、事物或內(nèi)容，影響力和號(hào)召力都很強(qiáng)大。其實(shí)“頂流”內(nèi)涵很豐富：在賽場(chǎng)上，奮力拼搏的健兒是運(yùn)動(dòng)員中的“頂流”；在歷史長(zhǎng)河中，耳熟能詳?shù)脑?shī)人作家是中國(guó)文學(xué)史上的“頂流”；在大自然中，聞名遐邇的風(fēng)景名勝是祖國(guó)河山的“頂流；在家庭中，堅(jiān)強(qiáng)能干的母親（父親）是孩子心中的“頂流”……“頂流”類型內(nèi)容（任選一項(xiàng)）健兒風(fēng)采聚焦運(yùn)動(dòng)健將風(fēng)采，展現(xiàn)拼搏魅力。凡人小記記錄身邊平常人之事，體現(xiàn)凡人微光。名人再現(xiàn)名人生平軼事，展現(xiàn)品格精神。風(fēng)景名勝描繪自然山水，寄托獨(dú)特情思。請(qǐng)參照上表內(nèi)容，選擇你心中的“頂流”，以“我心中的“頂流”是______”為題目，寫一篇文章?！緦懽饕蟆竣傺a(bǔ)充標(biāo)題，文體自選；②內(nèi)容具體，情感真摯：③書寫正確、規(guī)范、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息；⑤不少于600字?！敬鸢浮坷囊唬何倚闹械摹绊斄鳌笔翘K炳添在眾多被譽(yù)為“頂流”的人物中，運(yùn)動(dòng)健將們無疑是我心中耀眼而堅(jiān)定的火炬。他們?cè)谫悎?chǎng)上揮灑汗水，演繹著拼搏奮斗的魅力。今天，我要聚焦一位田徑明星，他用執(zhí)著與毅力奏響了運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想之歌。蘇炳添，他是田徑賽場(chǎng)上的傳奇，曾在多屆國(guó)際賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。他的身影矯健如風(fēng)，奔跑時(shí)的自信與從容，猶如銳不可當(dāng)?shù)睦麆?，總是能拔得頭籌。這份不凡的成就源自他數(shù)年如一日的艱苦訓(xùn)練。初次接觸這位運(yùn)動(dòng)健將，是在國(guó)際級(jí)大賽的現(xiàn)場(chǎng)直播中。當(dāng)時(shí)，他頂著巨大壓力站在起跑線上，現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼與吶喊也無法打亂他內(nèi)心的平靜與專注。隨著發(fā)令槍響起，他箭一般沖出起跑線，強(qiáng)勁有力的步伐打破了沉悶空氣的桎梏。最終，他以微弱優(yōu)勢(shì)沖過終點(diǎn)，為團(tuán)隊(duì)捧回了勝利。他的勝利不僅意味著個(gè)人的輝煌，同樣是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)晶，是國(guó)家榮譽(yù)的體現(xiàn)。訓(xùn)練場(chǎng)上的他，同樣令人動(dòng)容。黎明初升，當(dāng)城市尚在夢(mèng)中，他早已在田徑場(chǎng)上出汗如雨。他總是那般得心思縝密，認(rèn)真地調(diào)整每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，因?yàn)樗钪獕?mèng)想從來不是依靠?jī)e幸而實(shí)現(xiàn)的?！安环e跬步，無以至千里”，他以這一理念激勵(lì)自己，也感染了無數(shù)年輕運(yùn)動(dòng)員。賽場(chǎng)外的他，生活中隨和謙遜，對(duì)待他人溫和友善，無愧于年輕人的榜樣。蘇炳添，這位運(yùn)動(dòng)健將之所以被我視為“頂流”，不僅在于他優(yōu)異的成績(jī)，更源于他那顆不屈不撓的心。在名譽(yù)與贊揚(yáng)之后，他仍能腳踏實(shí)地，每天堅(jiān)持以普通人的姿態(tài)，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)自我超越。他所展現(xiàn)的，不僅是瞬間的風(fēng)光，更是一種精神的傳承，一種讓人銘記于心的動(dòng)力。我心中的頂流，是運(yùn)動(dòng)健將們的拼搏，是他們?cè)陲L(fēng)雨中一路披荊斬棘的勇氣。在他們身上，我看到了激情和夢(mèng)想，也看到了奮斗與昂揚(yáng)。他們不只是榮譽(yù)的載體，更是讓人向往和追隨的明燈。在未來，愿我們都能像他那樣，迎風(fēng)奔跑，燃燒自己，為夢(mèng)想無畏向前。例文二：我心中的“頂流”是李大爺在這個(gè)被明星與網(wǎng)紅充斥的時(shí)代，“頂流”一詞似乎總與遙不可及的光環(huán)相連。然而，在我們每日穿梭的街頭巷尾，有這樣一群普通人，他們沒有鎂光燈的追隨，卻以自己的方式散發(fā)著溫暖而堅(jiān)定的光芒，成為社區(qū)里、鄰里間名副其實(shí)的“頂流”。清晨的第一縷陽光還未完全灑滿街道，李大爺已經(jīng)開始了他的一天。作為社區(qū)的清潔工，他總是最早出現(xiàn)在晨霧中，用掃帚喚醒沉睡的城市。他的背影在朝霞下拉長(zhǎng)，每一掃都那么認(rèn)真，仿佛是在描繪一幅幅干凈的畫卷。對(duì)他而言，這不僅是一份工作，更是對(duì)家園的熱愛和守護(hù)。孩子們上學(xué)路上的歡聲笑語，是對(duì)李大爺最好的贊美詩(shī)。轉(zhuǎn)過街角，是王阿姨的小吃攤。那是一個(gè)不起眼的角落，但每當(dāng)午后的陽光懶洋洋地灑下來，小攤前總是排起了長(zhǎng)隊(duì)。王阿姨的手藝簡(jiǎn)單卻溫暖人心，一碗碗熱氣騰騰的面條，不僅僅是果腹之食，更承載著她對(duì)每一位顧客的關(guān)懷和家的味道。她的笑容，如同冬日里的暖陽，讓每個(gè)路過的行人都能感受到一份親切與溫馨。傍晚時(shí)分，張師傅的修車鋪依舊燈火通明。在這個(gè)幾乎人人都追求快速換新的時(shí)代，張師傅卻堅(jiān)持著老手藝，用一雙巧手為老舊自行車賦予新生。每當(dāng)有人推著“吱吱呀呀”的自行車進(jìn)來，他總是耐心詢問，細(xì)致檢查，直到問題解決。在他的眼里，每一輛自行車都是一個(gè)故事，每一次修理都是對(duì)往昔歲月的致敬。這些看似平凡的人們，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻以他們的勤勉、善良和執(zhí)著，在生活的舞臺(tái)上扮演著不可或缺的角色。他們用自己的方式影響著周圍的人，傳遞著正能量，成為了我們身邊最真實(shí)的“頂流”。他們教會(huì)我們，真正的價(jià)值不在于名聲的顯赫，而在于那份默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的精神。他們或許沒有登上華麗的舞臺(tái)，卻在每一個(gè)平凡的日子里，用行動(dòng)譜寫著屬于自己的光輝篇章。他們是我們的鄰居，是我們的朋友，是我們生活中不可或缺的一部分，更是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的真正“頂流”。例文三：我心中的“頂流”是錢學(xué)森在中國(guó)璀璨的科學(xué)星空中，有一顆格外耀眼的星辰，他以卓越的智慧和深沉的愛國(guó)情懷，成為了無數(shù)人心中的“頂流”。他，就是被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”的錢學(xué)森先生。錢學(xué)森的一生，是探索與奉獻(xiàn)的傳奇，他的事跡激勵(lì)著一代又一代青年，成為中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)注腳。起航于夢(mèng)想的原點(diǎn)故事要從20世紀(jì)初講起，那時(shí)的錢學(xué)森在上海的一個(gè)知識(shí)分子家庭中出生。自幼，他就表現(xiàn)出了對(duì)科學(xué)的濃厚興趣和超凡的天賦。在美國(guó)求學(xué)期間，錢學(xué)森在航空工程和應(yīng)用力學(xué)領(lǐng)域取得了非凡成就，成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授之一。然而，當(dāng)新中國(guó)成立的消息跨越大洋傳到他耳中時(shí)，一顆拳拳報(bào)國(guó)之心讓他毅然決定放棄在美國(guó)的一切榮譽(yù)和優(yōu)渥條件，踏上歸國(guó)之路。歸途漫漫，赤誠(chéng)不改歸國(guó)的道路并非坦途。面對(duì)美國(guó)政府的重重阻撓，錢學(xué)森經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)五年的軟禁生活。但他從未動(dòng)搖回國(guó)的決心，正如他在信中所言：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！弊罱K，在中國(guó)政府和國(guó)際社會(huì)的共同努力下，錢學(xué)森得以回歸祖國(guó)的懷抱?；貒?guó)后，錢學(xué)森立即投身于新中國(guó)的科技建設(shè)之中。他不僅是中國(guó)火箭、導(dǎo)彈技術(shù)的奠基人，更是中國(guó)航天事業(yè)的領(lǐng)路人。在他的主持下，中國(guó)成功發(fā)射了第一枚仿制導(dǎo)彈、第一枚國(guó)產(chǎn)導(dǎo)彈以及第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。錢學(xué)森以其前瞻性的戰(zhàn)略眼光和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，開啟了中國(guó)探索宇宙的新篇章。錢學(xué)森的一生，是科學(xué)家的輝煌，是愛國(guó)者的頌歌。他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的“頂流”——不僅是學(xué)術(shù)上的頂尖，更是人格魅力和愛國(guó)情懷的頂峰。在錢學(xué)森身上，我們看到了科學(xué)與理想的完美結(jié)合，看到了個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連的責(zé)任感。他的故事，如同夜空中最亮的星，指引著后來者前行的方向，激勵(lì)著我們?yōu)榱藝?guó)家的強(qiáng)盛、民族的復(fù)興不懈奮斗。他真不愧是當(dāng)代青少年追逐夢(mèng)想，復(fù)興民族大業(yè)的“頂流”！例文四：我心中的“頂流”是祖國(guó)的大好河山在我內(nèi)心深處，有一幅畫卷，它既不是繁華的都市，也不是喧鬧的市井，而是那巍峨的山巒，那清澈的溪流，那悠遠(yuǎn)的情感——我眼中的“頂流”，便是那祖國(guó)的大好河山。走進(jìn)這山水之間，我仿佛置身于一幅流動(dòng)的畫卷之中。山峰高聳入云，峻嶺連綿不絕，它們以堅(jiān)韌不拔的姿態(tài)，訴說著歲月的滄桑。腳下的溪流潺潺，清澈見底，它們?nèi)缤蟮氐难}，滋養(yǎng)著這片熱土上的萬物生靈。在這片山水之中，我感受到了大自然的神奇魅力。山巒的起伏，溪流的婉轉(zhuǎn)，都仿佛在訴說著一段段古老而又動(dòng)人的故事。我仿佛能聽到山風(fēng)吹過樹梢的聲音，能感受到溪水拍打石塊的節(jié)奏，這些都是大自然賦予我的最美妙的樂章。在這片山水之中，我更是體會(huì)到了人與自然的和諧共生。那些世代居住在山腳下的村民，他們靠山吃山，靠水吃水，與大自然息息相關(guān)。他們用勤勞的雙手，在這片土地上耕耘出豐收的果實(shí)；他們用智慧的頭腦，在這片山水間創(chuàng)造出美好的家園。每當(dāng)我站在山巔，俯瞰這片廣袤大地，我都會(huì)感到一種由衷的自豪和敬畏。自豪的是，我擁有這樣一片美麗而富饒的家園；敬畏的是，大自然的力量是如此偉大而神秘。在我心中，這片山水便是我的“頂流”。它不僅僅是一片美麗的風(fēng)景，更是一種精神的寄托和情感的歸宿。它教會(huì)我敬畏自然、珍惜生命；它讓我懂得感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)。在未來的日子里，我將繼續(xù)行走在這片山水之間，感受它的美麗與神奇。我會(huì)用我手中的筆，記錄下這里的一草一木、一山一水；我會(huì)用我的心靈，去聆聽這里的每一聲鳥鳴、每一陣風(fēng)響。因?yàn)樵谖倚闹?，這里永遠(yuǎn)是我最摯愛的“頂流”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文。任務(wù)一，“頂流”類型為：健兒風(fēng)采。第一，審題立意。這個(gè)任務(wù)要求我們聚焦運(yùn)動(dòng)健將風(fēng)采，展現(xiàn)拼搏魅力?？梢詫憞?guó)內(nèi)外體育賽場(chǎng)上著名的運(yùn)動(dòng)員，如中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋、乒乓球運(yùn)動(dòng)員陳夢(mèng)、游泳運(yùn)動(dòng)員潘展樂等；也可以寫自己身邊的運(yùn)動(dòng)健將，如自己班的長(zhǎng)跑能手、乒乓球冠軍等。通過情感飽滿的描寫，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健將的堅(jiān)韌精神和積極態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。選取真實(shí)、有感染力的素材，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴。例如，可以描述運(yùn)動(dòng)健將在比賽中的具體表現(xiàn)，如起跑、沖刺、跳躍等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)作文的真實(shí)性和感染力?。通過具體的事例和細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展示運(yùn)動(dòng)健將的風(fēng)采。例如，可以描寫他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的動(dòng)作、表情和周圍環(huán)境的反應(yīng)，讓讀者仿佛親眼看到那個(gè)生龍活虎的運(yùn)動(dòng)健將?。?注重人物性格的塑造，使運(yùn)動(dòng)健將的形象更加立體、飽滿?？梢酝ㄟ^描寫他們的日常訓(xùn)練、比賽中的表現(xiàn)以及與隊(duì)友的互動(dòng)，展現(xiàn)他們的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌?。使用接地氣的語言和通俗易懂的詞匯，使作文更加生動(dòng)具體。例如，可以用“他像離弦的箭一樣沖了出去