Module 8 Unit 1 They sang beautifully（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Theysangbeautifully（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1Theysangbeautifully。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞beautifully、sang、song等，掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和文化的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，提升學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)用意識(shí)和策略意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力存在個(gè)體差異。部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面有一定基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流；而部分學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為陌生，需要更多的引導(dǎo)和幫助。在課堂上，學(xué)生的行為習(xí)慣良好，能夠積極參與活動(dòng)，但部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)中可能存在膽怯、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮以下幾點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已掌握一定的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但需要進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生需要提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，尤其是在聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)，需加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

3.素質(zhì)提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。

4.行為習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、勇于表達(dá)等。

5.學(xué)習(xí)影響：本節(jié)課以歌曲為載體，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1Theysangbeautifully。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲視頻、圖片和PPT，用于展示歌曲內(nèi)容和背景文化。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于音樂(lè)和歌曲的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲在人們生活中的作用。

2.提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutmusicandsongs?Canyousharesomesongsthatyoulike?”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的歌曲，如：“Let'ssingasongtogether.”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.展示新單詞和短語(yǔ)，如beautifully、sang、song等，通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解詞義。

2.介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句和圖表，讓學(xué)生直觀地理解時(shí)態(tài)的變化。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一首喜歡的歌曲，用英語(yǔ)描述歌曲的背景和演唱者。

2.學(xué)生展示自己的描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師挑選幾組學(xué)生的描述，進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論話(huà)題：“Whatarethedifferenttypesofsongs?Canyougiveexamples?”

-學(xué)生舉例回答：流行歌曲、搖滾歌曲、古典音樂(lè)等。

2.討論話(huà)題：“Howdosongsaffectouremotions?Canyoushareanexperience?”

-學(xué)生舉例回答：聽(tīng)歌可以讓人感到快樂(lè)、悲傷、激動(dòng)等。

3.討論話(huà)題：“Whydopeoplelikesinging?Whatarethebenefitsofsinging?”

-學(xué)生舉例回答：唱歌可以放松心情、提高自信心、鍛煉嗓音等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?Canyouusethenewwordsandtensesinasentence?”

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：通過(guò)視頻和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.新課講授環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片、圖表和角色扮演，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組活動(dòng)和展示，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)：通過(guò)回顧和提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用新詞匯，如beautifully、sang、song等，并在句子中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，能夠描述過(guò)去發(fā)生的事情，如“Isangasongyesterday”。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正句子中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，提高了語(yǔ)法感知能力。

2.聽(tīng)說(shuō)能力的提升

-學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中能夠理解歌曲的主題和內(nèi)容，能夠從歌曲中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)歌曲的感受，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和描述。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.閱讀能力的提高

-學(xué)生能夠閱讀并理解課文中的描述性句子，能夠根據(jù)上下文推測(cè)詞義。

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，能夠從文本中獲取信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生能夠理解課文中的文化背景知識(shí)，如歌曲的歷史和文化意義。

4.寫(xiě)作能力的鍛煉

-學(xué)生能夠模仿課文中的句型，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)作。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)，描述過(guò)去發(fā)生的事情，如寫(xiě)日記或故事。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中合作寫(xiě)作，共同完成一個(gè)描述性文本。

5.跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的音樂(lè)差異，對(duì)不同的音樂(lè)風(fēng)格有更開(kāi)放的態(tài)度。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化的表達(dá)方式，如通過(guò)歌曲傳遞的情感和信息。

-學(xué)生能夠?qū)⒁魳?lè)作為一種跨文化交際的媒介，用英語(yǔ)分享自己的音樂(lè)文化。

6.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)歌曲的背景和文化，通過(guò)查閱資料來(lái)豐富自己的知識(shí)。

-學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成小組任務(wù)，如準(zhǔn)備和展示歌曲描述。

-學(xué)生能夠自我評(píng)估和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)自己的教學(xué)有了以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的參與度。比如，我用了視頻導(dǎo)入，這樣一下子就抓住了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)歌曲有了直觀的認(rèn)識(shí)。然后，我通過(guò)角色扮演來(lái)讓學(xué)生實(shí)踐一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，這比單純的講解要生動(dòng)得多，學(xué)生們也顯得更投入。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生雖然能夠跟著視頻唱出來(lái)，但是在用英語(yǔ)描述歌曲內(nèi)容時(shí)，詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用上還是有欠缺。這說(shuō)明我在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)上需要更加細(xì)致，可能需要設(shè)計(jì)一些更系統(tǒng)的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

接著，我在實(shí)踐活動(dòng)中的分組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖然很積極地參與，但是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，或者是對(duì)課堂討論的氣氛還不夠適應(yīng)。所以我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)，比如定期進(jìn)行小組討論或者角色扮演。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀(jì)律保持得還不錯(cuò)，學(xué)生們總體上能夠按照要求參與活動(dòng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，比如通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的專(zhuān)注。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和語(yǔ)法上有了新的認(rèn)識(shí)，在口語(yǔ)表達(dá)上也有了進(jìn)步。尤其是在情感態(tài)度上，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

不過(guò)，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)比較薄弱，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對(duì)這部分學(xué)生給予更多的關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)。

嗯，這就是我對(duì)這節(jié)課的反思和總結(jié)。我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我能夠成為一名更好的老師，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一段關(guān)于自己過(guò)去某一天的經(jīng)歷，例如：

"Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedcatch,hadapicnic,andwatchedthebirdsflyingoverhead.Itwasawonderfulday!"

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的新單詞，用它們?cè)炀?，例如?/p>

-beautifully:Thepaintingwaspaintedbeautifully.

-sang:Mybrothersangasongattheparty.

-song:Ilovelisteningtopopsongs.

3.語(yǔ)法練習(xí)：讓學(xué)生完成以下句子，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)：

-I______(go)tothelibraryyesterday.

-She______(read)abookonthebus.

-They______(watch)amovielastnight.

4.聽(tīng)力練習(xí)：播放課文中的歌曲或類(lèi)似的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，例如：

-Whatwasthetitleofthesong?

-Whosangthesong?

-Whatdidthesingersayinthesong?

5.文化理解練習(xí)：讓學(xué)生調(diào)查并分享關(guān)于不同文化中歌曲的意義和作用，例如：

-Writeashortparagraphaboutatraditionalsongfromyourcultureandexplainitssignificance.

答案示例：

1.Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedcatch,hadapicnic,andwatchedthebirdsflyingoverhead.Itwasawonderfulday!

2.Thepaintingwaspaintedbeautifully.

Mybrothersangasongattheparty.

Ilovelisteningtopopsongs.

3.Iwenttothelibraryyesterday.

Shereadabookonthebus.

Theywatchedamovielastnight.

4.(Answerswillvarybasedonthesongplayed.)

5.Inmyculture,wehaveatraditionalsongcalled'HappyNewYear'.ItissungduringtheNewYearcelebrationstobringgoodluckandhappinesstothefamily.Thesongisverypopularandisoftenperformedbygroupsofpeopleinthestreets.板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-beautifully

-sang

-song

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)（過(guò)去式動(dòng)詞形式）

②重點(diǎn)詞：

-beautifully（美麗地）

-sang（唱）

-song（歌曲）

③重點(diǎn)句：

-Theysangbeautifully.

-Isangasongyesterday.

-Shehadapartyandsangsongswithherfriends.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的