初中浙美版第9課 讓世界更美好教案

初中浙美版第9課讓世界更美好教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初中浙美版第9課《讓世界更美好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過欣賞不同藝術(shù)家的作品，學(xué)生能夠提升對美的感知能力，學(xué)會(huì)用藝術(shù)語言表達(dá)情感，并在創(chuàng)作實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力，從而讓世界因藝術(shù)而更加美好。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對抽象藝術(shù)的理解和欣賞。

2.創(chuàng)作過程中學(xué)生如何將個(gè)人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解抽象藝術(shù)的表現(xiàn)手法。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人情感體驗(yàn)，并結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行實(shí)踐。

3.提供多樣化的藝術(shù)材料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)計(jì)階梯式教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從欣賞到創(chuàng)作，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線藝術(shù)欣賞平臺(tái)、視頻教程、相關(guān)藝術(shù)家的作品集。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、討論法、實(shí)踐操作法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示世界各地美好景象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為什么樣的世界是美好的？藝術(shù)在創(chuàng)造美好世界方面起到了怎樣的作用？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.藝術(shù)家的作品欣賞：展示不同藝術(shù)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品風(fēng)格、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。

2.作品分析：針對每幅作品，分析其藝術(shù)表現(xiàn)手法和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。

3.藝術(shù)風(fēng)格對比：對比不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握藝術(shù)風(fēng)格的識(shí)別方法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。

2.學(xué)生展示：請各小組展示自己的討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生回答以下問題：

a.什么是抽象藝術(shù)？

b.抽象藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？

c.如何將個(gè)人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答上述問題，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)作實(shí)踐：教師提供繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

2.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用個(gè)人情感進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.作品展示：請學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價(jià)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)在創(chuàng)造美好世界方面的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)，如表現(xiàn)主義、抽象表現(xiàn)主義等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖等藝術(shù)元素來表達(dá)自己的情感和想法。

-學(xué)生掌握了基本的繪畫技巧，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。

2.審美能力的提升：

-學(xué)生通過欣賞和分析藝術(shù)作品，提升了審美感知能力，能夠欣賞藝術(shù)作品中的美。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同的角度欣賞藝術(shù)，理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義。

3.創(chuàng)意與實(shí)踐能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將個(gè)人情感與藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生通過實(shí)踐，提高了動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

4.文化素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)藝術(shù)家的生平和作品，了解了不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生對藝術(shù)與生活的聯(lián)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺囆g(shù)元素融入到日常生活中。

5.情感與社交能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過分享自己的作品，提升了自信心和自我表達(dá)能力。

6.思維方式的拓展：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)了發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從藝術(shù)作品中尋找靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)新潛能。

7.價(jià)值觀的形成：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，對美有了更深刻的理解，形成了正確的審美價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對于個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)了他們對美好生活的追求。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)風(fēng)格概述

-抽象表現(xiàn)主義

-表現(xiàn)主義

-超現(xiàn)實(shí)主義

-極簡主義

②藝術(shù)元素

-色彩：冷暖、明暗、純度

-線條：粗細(xì)、曲直、節(jié)奏

-構(gòu)圖：平衡、對稱、對比

③創(chuàng)作技巧

-觀察與思考

-表達(dá)與傳達(dá)

-創(chuàng)意與實(shí)踐

④評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-獨(dú)特性

-創(chuàng)意性

-技術(shù)水平

⑤核心素養(yǎng)

-審美感知

-藝術(shù)表現(xiàn)

-創(chuàng)意實(shí)踐反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：嘗試將美術(shù)課程與其他學(xué)科如歷史、文學(xué)等相結(jié)合，讓學(xué)生在了解藝術(shù)作品的同時(shí)，拓展知識(shí)面，加深對作品背景的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、藝術(shù)創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣和積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：部分教學(xué)內(nèi)容較為淺顯，未能充分挖掘藝術(shù)作品的深層含義，需要增加深度和廣度。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對過程和表現(xiàn)的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解藝術(shù)作品時(shí)，不僅要介紹其表面的技巧和風(fēng)格，還要深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)意義，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.豐富評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：積極尋找和利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如在線課程、藝術(shù)展覽等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：藝術(shù)風(fēng)格識(shí)別

-題目：請根據(jù)以下描述，判斷屬于哪種藝術(shù)風(fēng)格？

描述：作品以簡潔的線條和鮮明的色彩為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)形式與空間的對比。

答案：極簡主義

2.題型二：藝術(shù)元素分析

-題目：分析以下藝術(shù)作品中的色彩、線條和構(gòu)圖特點(diǎn)。

描述：這幅作品以藍(lán)色和黑色為主色調(diào)，線條流暢，構(gòu)圖簡潔。

答案：色彩特點(diǎn)：以冷色調(diào)為主，營造寧靜的氛圍；線條特點(diǎn)：流暢且富有節(jié)奏感；構(gòu)圖特點(diǎn)：簡潔明了，強(qiáng)調(diào)畫面空間感。

3.題型三：藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐

-題目：根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品。

要求：以“自然”為主題，運(yùn)用表現(xiàn)主義風(fēng)格，表達(dá)你對自然的感受。

答案：示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪山水風(fēng)光的作品，通過粗獷的線條和鮮明的色彩，表現(xiàn)出對大自然的敬畏和熱愛。

4.題型四：藝術(shù)作品評價(jià)

-題目：評價(jià)以下藝術(shù)作品。

描述：