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在英語教學(xué)中利用信息技術(shù)課題負(fù)責(zé)人：韓校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)、課題指導(dǎo)分管校長(zhǎng)：付靜培訓(xùn)教師、方法指導(dǎo)教導(dǎo)主任：劉淑蓮資料收集、教學(xué)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)教師制度健全領(lǐng)導(dǎo)重視（1）探索并形成小學(xué)英語課程背景下小學(xué)英語跨文化交際研究的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計(jì)模式及具體操作方法。（2）形成若干系列化的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例及指導(dǎo)意見，作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的參照。（3）建立與小學(xué)英語PEP教材內(nèi)容同步的信息資源庫，供廣大英語教師交流、使用。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1、知道英語中最簡(jiǎn)單的稱謂語、問候語和告別語；2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4、知道英語國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱；5、知道主要英語國(guó)家的首都和國(guó)旗；6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物；7、了解英語國(guó)家中重要的節(jié)假日。二級(jí)目標(biāo)：個(gè)體研究集體磨合課堂展示課后反饋整理反思目標(biāo)明確，實(shí)驗(yàn)規(guī)范錄象課片段1、課題的深層次理解和認(rèn)識(shí)不夠2、檢測(cè)體系指標(biāo)細(xì)化3、實(shí)驗(yàn)教師信息技術(shù)能力4、研究成果的輻射作用困難和問題1、知道英語中最簡(jiǎn)單的稱謂語、問候語和告別語；2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4、知道英語國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱；5、知道主要英語國(guó)家的首都和國(guó)旗；6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物；7、了解英語國(guó)

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