人教部編版二年級(jí)上冊(cè)課文25 玲玲的畫(huà)教案

人教部編版二年級(jí)上冊(cè)課文25玲玲的畫(huà)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教部編版二年級(jí)上冊(cè)課文25《玲玲的畫(huà)》為教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合的方式理解課文，通過(guò)討論、交流等活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)《玲玲的畫(huà)》了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面中感受線條、色彩和構(gòu)圖的美。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯能力，通過(guò)討論和分享，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)圖畫(huà)和故事內(nèi)容有較高的興趣，能夠通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的故事情節(jié)吸引他們的注意力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易分散。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的生字，但詞匯量有限，理解抽象概念的能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)。

在《玲玲的畫(huà)》這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不好，如跳字、漏字等現(xiàn)象，這會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。此外，學(xué)生在課堂上的參與度也會(huì)影響教學(xué)效果，有的學(xué)生可能由于害羞或不自信而不愿意主動(dòng)發(fā)言。因此，教師需要針對(duì)這些情況，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和課堂參與度，以促進(jìn)他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和學(xué)習(xí)效果的提升。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪玲玲畫(huà)畫(huà)的情景，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)于畫(huà)中場(chǎng)景的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演玲玲或家人，體驗(yàn)故事中的情感，加深對(duì)人物關(guān)系的理解。

4.利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“猜猜我是誰(shuí)”的猜畫(huà)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)生字和課文內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些兒童繪畫(huà)作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們知道畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣在哪里嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，復(fù)習(xí)繪畫(huà)的基本技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過(guò)PPT展示《玲玲的畫(huà)》的課文內(nèi)容，逐段講解，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合課文中的插圖，分析玲玲畫(huà)畫(huà)的步驟和技巧，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。

-互動(dòng)探究：提問(wèn)學(xué)生：“玲玲的畫(huà)為什么會(huì)這么吸引人？”引導(dǎo)學(xué)生思考作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作靈感。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生分組，分別扮演玲玲、爸爸、媽媽等角色，模擬課文中的對(duì)話，加深對(duì)人物關(guān)系的理解。

-游戲活動(dòng)：“猜猜我是誰(shuí)”：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用語(yǔ)言描述自己扮演的角色，其他學(xué)生猜測(cè)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放繪畫(huà)材料，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的畫(huà)面，繪制自己的作品。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)，針對(duì)學(xué)生的作品給予鼓勵(lì)和具體指導(dǎo)。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-課堂分享：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，分享創(chuàng)作心得。

-評(píng)價(jià)反饋：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的樂(lè)趣和技巧。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)繪畫(huà)，并嘗試用不同的材料創(chuàng)作。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物或景物，繪制一幅畫(huà)，并嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)。

-作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，展示學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流。

備注：以上教學(xué)過(guò)程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小畫(huà)家學(xué)畫(huà)》系列故事，通過(guò)小畫(huà)家們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的基本技巧和創(chuàng)作靈感。

-《兒童繪畫(huà)教程》選篇，介紹兒童繪畫(huà)的常見(jiàn)題材和表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生拓展繪畫(huà)思路。

-《中國(guó)美術(shù)史》兒童版，簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的發(fā)展歷程和代表作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀《小畫(huà)家學(xué)畫(huà)》系列故事，了解不同畫(huà)家的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣。

-學(xué)生可以根據(jù)《兒童繪畫(huà)教程》中的內(nèi)容，選擇自己喜歡的題材進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，提高繪畫(huà)技能。

-學(xué)生可以結(jié)合《中國(guó)美術(shù)史》兒童版中的知識(shí)，了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的特點(diǎn)和風(fēng)格，為今后的繪畫(huà)創(chuàng)作提供靈感。

3.組織學(xué)生開(kāi)展繪畫(huà)比賽或展覽活動(dòng)：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，提高他們的自信心和創(chuàng)作熱情。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫(huà)展，讓學(xué)生近距離接觸優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，感受藝術(shù)的魅力。

4.開(kāi)展繪畫(huà)主題的親子活動(dòng)：

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與繪畫(huà)活動(dòng)，與孩子共同創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧。

-舉辦家庭繪畫(huà)比賽，評(píng)選出最佳親子作品，增強(qiáng)家庭凝聚力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將繪畫(huà)與生活相結(jié)合：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，用繪畫(huà)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)宣傳環(huán)保理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

6.建立繪畫(huà)興趣小組，定期開(kāi)展交流活動(dòng)：

-成立繪畫(huà)興趣小組，定期組織學(xué)生交流繪畫(huà)心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，共同提高繪畫(huà)水平。

-邀請(qǐng)專業(yè)畫(huà)家或教師進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬視野。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫(huà)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如繪畫(huà)教程、作品展示等，豐富學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)繪畫(huà)比賽，提高自己的繪畫(huà)水平，展示自己的才華。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玲玲的繪畫(huà)過(guò)程

-玲玲畫(huà)作的特點(diǎn)

-玲玲對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)和堅(jiān)持

②重點(diǎn)詞匯：

-繪畫(huà)

-創(chuàng)意

-美麗

-堅(jiān)持不懈

③重點(diǎn)句子：

-“玲玲拿起畫(huà)筆，開(kāi)始畫(huà)起她的畫(huà)?！?/p>

-“她的畫(huà)色彩鮮艷，線條流暢，充滿了創(chuàng)意?！?/p>

-“盡管遇到了困難，玲玲還是堅(jiān)持畫(huà)完了她的畫(huà)?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了《玲玲的畫(huà)》這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我就來(lái)和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、角色扮演等，這些方法都比較適合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解玲玲畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。特別是通過(guò)角色扮演，孩子們能夠更深入地體會(huì)到玲玲的心情，這對(duì)于他們理解課文情感有很大幫助。

然而，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫(huà)這個(gè)話題不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄兒π撸桓冶磉_(dá)自己的看法。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我認(rèn)為我做得比較好的是，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂上，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)提高難度，而對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)耐心講解，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解課文時(shí)，我可能過(guò)于注重文字內(nèi)容，而忽視了圖畫(huà)的重要性。圖畫(huà)是課文的重要組成部分，它能夠直觀地展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解課文。今后，我會(huì)在講解過(guò)程中更加注重圖畫(huà)的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)來(lái)理解故事。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，有些學(xué)生上課時(shí)會(huì)分心，做小動(dòng)作。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課堂上多設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n文內(nèi)容上有了更深入的理解，繪畫(huà)技巧也有所提高，更重要的是，他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的發(fā)言還不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.