第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊

第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長河，探索那段波瀾壯闊的抗戰(zhàn)歲月。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)的是《第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》，這是我們浙江省部編版歷史與社會八年級上冊的一個重要章節(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，我們將了解抗日戰(zhàn)爭期間正面戰(zhàn)場的重大戰(zhàn)役，感受那些英勇無畏的抗戰(zhàn)精神。

這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭有關(guān)，但更側(cè)重于正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役。我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役，了解它們在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用。通過這些內(nèi)容，同學(xué)們可以更好地理解抗日戰(zhàn)爭的全貌，感受民族精神的力量。讓我們一起走進(jìn)那段歷史，感受那一份堅(jiān)定的信念吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，提升學(xué)生的歷史理解能力，讓他們能夠從歷史的角度分析問題。其次，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，讓他們認(rèn)識到民族精神的力量，激發(fā)愛國熱情。再者，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們明白每一個時代都有其責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。最后，通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英雄的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)定、無私等。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史背景及其重要性：幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場在整體抗戰(zhàn)中的地位和作用，以及其對于抗戰(zhàn)勝利的貢獻(xiàn)。

②關(guān)鍵戰(zhàn)役的詳細(xì)過程和影響：通過分析臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)等關(guān)鍵戰(zhàn)役的經(jīng)過，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)，并理解這些戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

③抗戰(zhàn)英雄人物的事跡和抗戰(zhàn)精神：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡，從中提煉出抗戰(zhàn)精神，如愛國主義、民族自豪感等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義解讀：對于學(xué)生來說，理解正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義較為抽象，需要通過具體案例和戰(zhàn)爭分析來幫助學(xué)生建立起這一概念。

②抗日戰(zhàn)爭中的復(fù)雜關(guān)系處理：在抗日戰(zhàn)爭中，國共合作、國際援助等因素交織，對于學(xué)生來說，理清這些復(fù)雜關(guān)系是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

③抗戰(zhàn)精神的時代價值體現(xiàn)：如何讓學(xué)生在現(xiàn)代社會中體會到抗戰(zhàn)精神的時代價值，并引導(dǎo)他們將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、歷史圖片和地圖冊

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、歷史與社會課程資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭歷史紀(jì)錄片、相關(guān)歷史事件的視頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、角色扮演活動、小組討論、歷史場景模擬五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們要一起回顧那段波瀾壯闊的抗戰(zhàn)歲月。請大家閉上眼睛，想象一下，那個戰(zhàn)火紛飛的年代，是怎樣的情景？（停頓片刻）

（2）好的，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本，翻到第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》。讓我們一起走進(jìn)歷史，探尋那些英勇的抗戰(zhàn)英雄，感受那段激情燃燒的歲月。

二、新課導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，我們先來了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我們要知道抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場的歷史背景，了解幾個關(guān)鍵戰(zhàn)役的過程和影響，以及抗戰(zhàn)英雄的事跡和抗戰(zhàn)精神。

（2）接下來，我們將通過以下環(huán)節(jié)來完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)：1.正面戰(zhàn)場的歷史背景；2.關(guān)鍵戰(zhàn)役的詳細(xì)過程；3.抗戰(zhàn)英雄的事跡；4.抗戰(zhàn)精神的傳承。

三、正面戰(zhàn)場的歷史背景

（1）同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭時期，我國正面戰(zhàn)場主要分布在哪些地區(qū)？這些地區(qū)的歷史背景是怎樣的？（學(xué)生回答）

（2）好的，接下來，我們通過多媒體展示，來了解一下正面戰(zhàn)場的歷史背景。請大家觀看視頻，注意觀察地圖和相關(guān)信息。（播放視頻）

（3）觀看完畢，請同學(xué)們談?wù)剬φ鎽?zhàn)場歷史背景的認(rèn)識。（學(xué)生回答）

（4）同學(xué)們，正面戰(zhàn)場的歷史背景對于我們理解抗日戰(zhàn)爭的全貌具有重要意義。接下來，我們將學(xué)習(xí)幾個關(guān)鍵戰(zhàn)役的過程。

四、關(guān)鍵戰(zhàn)役的詳細(xì)過程

（1）同學(xué)們，接下來，我們將學(xué)習(xí)幾個關(guān)鍵戰(zhàn)役的過程。首先是臺兒莊戰(zhàn)役。請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容，我們一起學(xué)習(xí)。

（2）同學(xué)們，臺兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，它發(fā)生在哪個地區(qū)？戰(zhàn)役的主要過程是怎樣的？（學(xué)生回答）

（3）好的，接下來，我們通過多媒體展示，來了解臺兒莊戰(zhàn)役的詳細(xì)過程。請大家觀看視頻，注意觀察戰(zhàn)役的時間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)部隊(duì)等信息。（播放視頻）

（4）觀看完畢，請同學(xué)們談?wù)剬ε_兒莊戰(zhàn)役的認(rèn)識。（學(xué)生回答）

（5）接下來，我們學(xué)習(xí)武漢會戰(zhàn)。請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容，我們一起學(xué)習(xí)。

（6）同學(xué)們，武漢會戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，它發(fā)生在哪個地區(qū)？戰(zhàn)役的主要過程是怎樣的？（學(xué)生回答）

（7）好的，接下來，我們通過多媒體展示，來了解武漢會戰(zhàn)的詳細(xì)過程。請大家觀看視頻，注意觀察戰(zhàn)役的時間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)部隊(duì)等信息。（播放視頻）

（8）觀看完畢，請同學(xué)們談?wù)剬ξ錆h會戰(zhàn)的認(rèn)識。（學(xué)生回答）

五、抗戰(zhàn)英雄的事跡

（1）同學(xué)們，抗戰(zhàn)英雄的事跡是我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。接下來，我們將學(xué)習(xí)幾位抗戰(zhàn)英雄的事跡。

（2）請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容，我們一起學(xué)習(xí)。

（3）同學(xué)們，抗戰(zhàn)英雄們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福，付出了巨大的犧牲。請大家談?wù)剬@幾位抗戰(zhàn)英雄的認(rèn)識。（學(xué)生回答）

六、抗戰(zhàn)精神的傳承

（1）同學(xué)們，抗戰(zhàn)精神是我們民族的精神支柱。接下來，我們將探討抗戰(zhàn)精神的傳承。

（2）請大家談?wù)?，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神？（學(xué)生回答）

（3）同學(xué)們，抗戰(zhàn)精神是我們民族的精神財(cái)富，我們要時刻銘記在心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

七、課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第20課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》。通過學(xué)習(xí)，我們了解了抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場的歷史背景、關(guān)鍵戰(zhàn)役的過程、抗戰(zhàn)英雄的事跡以及抗戰(zhàn)精神的傳承。

（2）請大家談?wù)?，這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。（學(xué)生回答）

（3）好的，同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**歷史知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場的歷史背景，包括戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、主要戰(zhàn)場分布、戰(zhàn)略格局等。

-學(xué)生能夠詳細(xì)敘述臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)等關(guān)鍵戰(zhàn)役的經(jīng)過、時間、地點(diǎn)、參戰(zhàn)部隊(duì)以及戰(zhàn)役結(jié)果。

-學(xué)生能夠識別并記住幾位重要抗戰(zhàn)英雄的名字，如張自忠、李宗仁等，并了解他們的主要事跡。

2.**歷史思維能力**：

-學(xué)生能夠從歷史的角度分析抗日戰(zhàn)爭中正面戰(zhàn)場的作用，理解其對于整個抗戰(zhàn)進(jìn)程的影響。

-學(xué)生能夠通過比較分析，區(qū)分不同戰(zhàn)役的特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義，提高歷史比較和評價的能力。

3.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英雄的事跡，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義情感，對國家的歷史責(zé)任有了更深的認(rèn)識。

-學(xué)生在了解抗戰(zhàn)精神的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合，認(rèn)識到個人責(zé)任和社會責(zé)任的重要性。

4.**批判性思維和問題解決能力**：

-學(xué)生在討論抗戰(zhàn)精神的時代價值時，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證，展現(xiàn)批判性思維能力。

-在解決與抗戰(zhàn)相關(guān)的問題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，提出有效的解決方案。

5.**合作學(xué)習(xí)與交流能力**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了口頭表達(dá)和溝通能力。

6.**研究性學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立研究和獲取信息的能力。

-學(xué)生在課后能夠主動探究與抗戰(zhàn)相關(guān)的問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的成果。七、板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

①抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場的歷史背景

②臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)等關(guān)鍵戰(zhàn)役的經(jīng)過與影響

③抗戰(zhàn)英雄的事跡及抗戰(zhàn)精神

2.**關(guān)鍵詞**：

①抗日戰(zhàn)爭

②正面戰(zhàn)場

③臺兒莊戰(zhàn)役

④武漢會戰(zhàn)

⑤抗戰(zhàn)英雄

⑥抗戰(zhàn)精神

3.**重點(diǎn)句子**：

①“正面戰(zhàn)場是抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，是民族抗戰(zhàn)的重要力量?！?/p>

②“臺兒莊戰(zhàn)役是抗日戰(zhàn)爭中的一次重要勝利，它打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話?！?/p>

③“武漢會戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，它為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎(chǔ)。”

④“抗戰(zhàn)英雄們用鮮血和生命捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)和民族的利益。”

⑤“抗戰(zhàn)精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)?！卑恕⒄n堂1.課堂評價：

（1）提問反饋：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會提問：“同學(xué)們，誰能分享一下臺兒莊戰(zhàn)役的主要戰(zhàn)役特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對戰(zhàn)役的理解程度，以及是否能夠結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析。

（2）觀察學(xué)生參與度：我將會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、課堂互動的積極性以及小組討論中的表現(xiàn)。通過這些觀察，我可以評估學(xué)生對課程的興趣和投入程度。

（3）測試評估：為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗(yàn)。測試將包括選擇題、簡答題和論述題，覆蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。通過測試成績，我可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題。

（4）即時反饋：對于學(xué)生在課堂上提出的問題或者錯誤，我會及時給予糾正和指導(dǎo)，確保他們能夠及時理解和改正。這種即時反饋有助于學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，避免錯誤觀念的形成。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)內(nèi)容：我會布置與正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫短文、制作海報(bào)、角色扮演等，這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生深化對歷史事件的理解和表達(dá)。

（2）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會關(guān)注他們的寫作技巧、思維邏輯和創(chuàng)意表達(dá)。

（3）反饋與鼓勵：在批改作業(yè)的過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，我會用鼓勵的語言來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，如“你的分析很有深度，繼續(xù)保持！”或者“你的創(chuàng)意很棒，如果能在結(jié)構(gòu)上再完善一下就更好了?！?/p>

（4）跟蹤進(jìn)展：對于作業(yè)中的問題，我會進(jìn)行跟蹤，確保學(xué)生能夠在下一次課堂上解決這些問題。如果需要，我會提供額外的輔導(dǎo)或者建議。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

題目：《臺兒莊戰(zhàn)役中的英雄》

說明：請以臺兒莊戰(zhàn)役中的一位英雄人物為原型，寫一篇短文，描述這位英雄的事跡和抗戰(zhàn)精神，以及他對你產(chǎn)生的影響。

答案示例：

臺兒莊戰(zhàn)役中，張自忠將軍表現(xiàn)出了非凡的勇氣和智慧。他帶領(lǐng)部隊(duì)在敵強(qiáng)我弱的情況下，成功擊退了日軍的進(jìn)攻，保衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)。張自忠將軍的英勇事跡激勵了我，讓我明白了在國家危難時刻，每一個公民都有責(zé)任和義務(wù)為國家貢獻(xiàn)自己的力量。

2.**角色扮演**：

題目：《武漢會戰(zhàn)的歷史重現(xiàn)》

說明：分組模擬武漢會戰(zhàn)中的不同角色，如指揮官、士兵、平民等，通過角色扮演的方式，重現(xiàn)武漢會戰(zhàn)的場景，加深對戰(zhàn)役過程的理解。

答案示例：

在角色扮演活動中，我們小組扮演了武漢會戰(zhàn)中的平民角色。我們通過討論和表演，感受到了戰(zhàn)爭帶來的恐懼和破壞，同時也體會到了軍民團(tuán)結(jié)一致抗敵的重要性。

3.**地圖分析**：

題目：《抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場的分布》

說明：使用歷史地圖，分析抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場的分布情況，并解釋不同戰(zhàn)場的戰(zhàn)略意義。

答案示例：

通過分析地圖，我發(fā)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期正面戰(zhàn)場主要集中在華北、華中、華南等地區(qū)。這些戰(zhàn)場的分布對于牽制日軍、保護(hù)國都具有重要意義。

4.**討論題**：

題目：《抗戰(zhàn)精神在當(dāng)代的意義》

說明：分組討論抗戰(zhàn)精神在當(dāng)代社會中的意義，并舉例說明如何在日